Melat Dawit

Unitatea de învățare 11: Perspectiva psihologică

Obiectivul învățării A: Examinați modul în care perspectivele psihologice contribuie la
înțelegerea dezvoltării și comportamentului uman
Obiectivul de învățare B: Examinarea contribuției perspectivelor psihologice la gestionarea
și tratamentul comportamentelor specifice ale utilizatorului de servicii
P1: Explicați modul în care perspectivele psihologice sunt aplicate înțelegerii dezvoltării
umane.
Ahmed H.
Ahmed are 18 ani și suferă de o tulburare de alimentație. Ahmed se află în prezent într-un
centru de tratament specializat. El a fost trimis la unitate în urma preocupărilor legate de
pierderea sa severă în greutate. S-a descoperit că Ahmed se prefăcea că mănâncă și apoi
arunca mâncarea când credea că nimeni nu se uită. Ahmed avusese anterior probleme cu
greutatea sa și fusese hărțuit pe tot parcursul școlii, din cauza obezității sale. În prezent, el
refuză să mănânce mai mult decât o cantitate mică de alimente în timpul zilei.
Sarah K.
Sarah are 42 de ani și frecventează în mod regulat o clinică psihiatrică comunitară pentru
sprijin în depresia clinică continuă. Sarah a fost abuzată emoțional și fizic în copilărie, ceea
ce a dus la o imagine de sine scăzută și la o stimă de sine scăzută. Ea își cere scuze în mod
constant, chiar dacă nu a făcut nimic greșit și are zile în care viața nu pare să merite trăită.
Sarah a încercat de două ori să se sinucidă.
Teoria behavioristă se bazează pe ceea ce persoana a învățat prin trăsăturile sale de
personalitate, încredere, pesimism și altele asemenea. Psihologul comportamental explică
comportamentul uman ca rezultat al experienței și că toate tipurile de comportament sunt
cauzate de învățare. Există doi teoreticieni asociați cu perspectiva behavioristă: Pavlov și
Skinner. Pavlov a dezvoltat o teorie numită condiționare clasică. Condiționarea clasică este o
structură de învățare în care un stimul condiționat se leagă și un stimul necondiționat
pentru a face un răspuns comportamental cunoscut sub numele de răspuns condiționat. Sa
spus că condiționarea clasică este asociată cu dezvoltarea fobiilor. Skinner a dezvoltat o
teorie numită condiționare operantă. Condiționarea operantă include învățarea prin
consecințele răspunsurilor comportamentale. Cele două tipuri de armare sunt armarea
pozitivă și armarea negativă. Există o șansă mai mare ca un răspuns să fie repetat dacă este
întărit pozitiv, deoarece implică o recompensă pentru comportament. Cu toate acestea,
dacă animalul evită neplăcerile, cum ar fi pedeapsa, se numește întărire negativă.
Teoria învățării sociale se bazează pe modul în care oamenii învață alte persoane la care
sunt expuși în mediul înconjurător. Teoreticienii învățării sociale cred că învățăm prin
observare și imitație din mass-media și din mediu. Aceasta se numește învățare
observațională, care a fost dezvoltată de Albert Bandura. Bandura afirmă că oamenii își
observă modelele și acțiunile. Teoria învățării sociale consideră că modelele de rol sunt
importante pe măsură ce învățăm noi comportamente de la ele prin imitarea
comportamentelor modelului. Un exemplu al modului în care acest lucru afectează alte
persoane este că, dacă un copil care are o celebritate ca model, ar putea observa modul în
care modelul acționează prin intermediul mass-media, iar copilul îl poate imita, indiferent
dacă modelul acționează într-un mod negativ sau pozitiv, copilul l-ar imita în continuare.
Acest lucru ar putea afecta copilul într-un mod negativ, deoarece ar putea copia lucruri
negative din modelul lor. Există anumiți factori care sunt asociați cu modelarea rolurilor,
cum ar fi disponibilitatea, care este atunci când comportamentul este observat în mediul
înconjurător. Atenția este atunci când individul trebuie să se concentreze asupra
comportamentului și a consecințelor acestuia. Retenția este atunci când individul stochează
comportamentul pe care l-a distins în memoria sa pe termen lung, astfel încât să poată
rămâne acolo pentru o lungă perioadă de timp. Reproducerea este atunci când individul are
capacitatea și abilitățile de a-și desfășura singur comportamentul. Motivația este atunci
când individul primește aceeași recompensă (întărire pozitivă) pentru copierea și observarea
comportamentului modelului pe care l-a văzut. Cultura și societatea ar putea influența
comportamentul individului. Acest lucru se datorează faptului că diferite culturi au reguli și
obiceiuri diferite, ceea ce înseamnă că ar avea un impact asupra comportamentului unui
individ. Un exemplu în acest sens este faptul că, în Marea Britanie, oamenii din diferite
grupuri socio-economice ar avea comportamente diferite față de lucruri, de exemplu, modul
în care sunt cheltuiți banii, modul în care vorbești cu oameni care sunt mai în vârstă decât
tine și modul în care îți poți mânca mesele, de exemplu, dacă mănânci la masă sau mănânci
pe canapea în timp ce te uiți la televizor. Profeția care se auto-împlinește are un impact în
modul în care ne comportăm față de ceilalți și în modul în care ne așteptăm ca ei să se
comporte față de noi. Dacă ne vedem pe noi înșine ca fiind plăcuți, politicoși și bucuroși față
de oamenii pe care îi întâlnim, acest lucru ar crea o impresie favorabilă. Aceasta înseamnă
că oamenii care par politicoși și astfel ar primi pozitivitate de la alții. Dacă oamenii se
comportă într-un mod în care oamenii sunt împotriva lor, atunci este mai probabil să se
comporte agresiv și augmentativ. Teoria rolurilor afirmă că trăind într-o cultură, societate și
grupuri sociale diferite ne-ar influența prin alții. Bandura este un exemplu în acest sens,
deoarece a atras atenția asupra faptului că oamenii sunt influențați de modelele lor și de
încercarea de a le imita comportamentul. Acest lucru ne poate influența și ne poate
determina să ne asumăm anumite roluri și să încercăm să ne ridicăm la înălțimea
așteptărilor acelui rol.
Perspectiva psihodinamică este asociată cu Sigmund Freud, care a dezvoltat teoria
psihologiei psihodinamice și tratamentul numit psihanaliză. Freud credea că nu suntem
întotdeauna conștienți de anumite aspecte ale noastre și că suntem conștienți de mintea
noastră conștientă, dar nu suntem conștienți de mintea noastră inconștientă, cum ar fi
anumite amintiri, sentimente și experiențe trecute care sunt închise. El credea, de
asemenea, că anumite lucruri din mintea noastră inconștientă se scurg fie prin visele
noastre, fie prin limbă. Mintea conștientă era ca vârful unui aisberg, deoarece Freud credea
că doar mica parte a minții care este disponibilă conștientizării și părțile inconștientului pe
care le putem accesa cu ușurință se numește preconștient. Freud credea că toți oamenii trec
prin diferite etape ale dezvoltării psihosexuale. În diferitele etape, libidoul individului este
concentrat pe o parte a corpului care este relevantă în mod specific în acel stadiu. Dacă
nevoia este îndeplinită în fiecare etapă, atunci veți putea trece la următoarea etapă de
dezvoltare. Dacă există o luptă sau o experiență nesatisfăcătoare, individul ar fi fixat în acest
stadiu. Un alt exemplu al importanței experiențelor timpurii este dezvoltarea mecanismului
de apărare a ego-ului. Mecanismul de apărare este folosit pentru a bloca conștiința și
amenințările din orice eveniment. Exemple de mecanisme de apărare sunt represiunea,
regresia, negarea, deplasarea și formarea reacției. Freud credea că modelul minții este
construit în trei părți dinamice. Id-ul este ceva cu care ne naștem, despre care este vorba
despre instincte sexuale, agresive, de dragoste și de moarte. Aceasta este o parte a minții în
care este inconștientă. Ego-ul operează pe principiile realității și susține cererile sinelui și
oprește superego-ul de la a fi dur. Superego-ul se referă la valorile și moralitatea societății,
care se învață de la părinți sau de la alții, ceea ce se numește principiul moral.
Perspectiva umanistă se referă la experiențele umane din punctul de vedere al individului.
Este, de asemenea, despre liberul arbitru și despre modul în care suntem cu toții capabili să
facem alegeri proprii. Maslow este asociat cu abordarea umanistă și credea că toată lumea
dorește să devină cea mai bună din punct de vedere spiritual, fizic, emoțional și intelectual.
Maslow a numit această auto-actualizare el credea că toți ne naștem cu aspirația de a
deveni cei mai buni care putem fi, dar trebuie să trecem prin alte etape pentru a ajunge la
ultima etapă. Maslow a creat o teorie numită ierarhia nevoilor, pe care a explicat-o că
ființele umane trebuie să satisfacă anumite nevoi de bază înainte de a putea trece la nivelul
următor. El credea că dacă nevoile fiziologice nu sunt îndeplinite, cum ar fi respirația,
mâncarea, apa, somnul și altele asemenea, atunci nu veți putea trece la etapa următoare.
După etapa fiziologică, este etapa de siguranță / securitate care este eliberarea de
anxietate, sănătate, stabilitate și altele asemenea. Apoi iubirea și apartenența, care sunt
prietenii, familie și intimitate sexuală. Stima de sine este următoarea etapă, care include
încrederea, respectul și altele. Etapa finală este auto-actualizarea, care este capacitatea de a
atinge întregul potențial. Un alt psiholog asociat cu perspectiva umanistă este Carl Rogers.
Carl Rogers a fost fondatorul conceptului de terapie centrată pe persoană și a fost intrigat
de conceptul de sine. Conceptul de sine se referă la modul în care te vezi pe tine însuți,
inclusiv atributele tale fizice și biologice, cum ar fi cât de scund sau înalt ești, trăsăturile
personale și altele asemenea. Conceptul de sine este stabilit de la o vârstă fragedă sau
fragedă. Dacă unui copil i se spune că nu este bun și că este rău, atunci conceptul său de
sine va conține aceste trăsături. Cu toate acestea, dacă un copil este aplaudat și apreciat,
atunci va avea un concept de sine pozitiv. Stima de sine se referă la modul în care ne alocăm
o valoare. Acest lucru este legat de conceptul de sine, dar este mai mult despre ceea ce
credem că merităm. Un copil care este îngrijit, iubit și respectat este mult mai probabil să se
gândească la sine ca fiind demn de dragoste și afecțiune, precum și să aibă acceptare de
sine. Un copil, pe de altă parte, care are o stimă de sine scăzută, ar crede că este nevrednic
și nedemn de iubit. Acest lucru i-ar putea face apoi să fie retrași, timizi sau agresivi.
Incongruența este ceea ce rogers credea că deținem, ceea ce se numește sinele ideal. Este
vorba despre modul în care ne vedem sinele așa cum simțim că ar trebui să fim sau cum ar
trebui să fim. Dacă există o incongruență între sinele nostru și sinele nostru ideal, atunci
putem deveni nefericiți.
Perspectiva cognitivă se referă la modul în care creierul procesează informațiile. Psihologul
din acest domeniu vede activitatea creierului ca o operație a unui computer care se ocupă
de date. Jean Piaget este asociat cu această perspectivă, deoarece a observat că copiii din
aceeași grupă de vârstă făceau aceleași greșeli de logică. El credea că dezvoltarea
cunoașterii trece printr-o serie de etape. Prima etapă se numește etapa senzorimotorie,
care este de la vârsta de 0-2 ani. Acesta este momentul în care copilul învață prin simțurile și
acțiunile lor, cum ar fi gustul, vederea și altele asemenea. În acest stadiu, copilul
experimentează lumea prin activitatea motorie. Următoarea etapă se numește
preoperațională, care este de la 2-7 ani, iar în acest stadiu copilul dezvoltă memoria și
limbajul. Copilul dezvoltă, de asemenea, egocentrismul și îi lipsesc abilitățile de conversație.
Urmează etapa operațională concretă de la 7-11 ani, când copilul poate începe să înțeleagă
conversațiile, dar nu poate rezolva încă problemele mental. De asemenea, copilul nu mai
este egocentric și poate înțelege lucrurile dintr-un punct de vedere diferit. Ultima etapă se
numește operație formală, care este de la 11+ ani, iar Piaget credea că copiii la această
vârstă au același nivel de gândire ca un adult. El credea că copiii au dezvoltat capacitatea de
a folosi gânduri abstracte și de a rezolva problemele mentale. Teoria procesării informațiilor
se referă la modul în care oamenii învață să proceseze mental informațiile. Pe măsură ce un
copil crește, capacitatea sa de a procesa informații se îmbunătățește și modul în care
procesează informațiile este diferit față de adulți. Teoria procesării informațiilor afirmă că
memoria este importantă pentru acest proces și că experiențele trecute vă permit
capacitatea de a rezolva probleme, deoarece sunteți capabili să vă amintiți experiențe
familiare, de aceea, cu cât sunteți mai tineri, cu atât vă va lua mai mult timp să procesați
informații și să rezolvați probleme, deoarece nu ați fi experimentat multe lucruri. Teoria
afirmă, de asemenea, că, dacă aveți un nivel cognitiv ridicat, atunci vă puteți aminti mai bine
informațiile, cum ar fi evenimentele și experiențele trecute.
Perspectiva biologică se referă la modul în care aspectele biologice ne afectează, cum ar fi
genele noastre și mediul biologic la care ne-am expus, de exemplu, agenții patogeni. Teoria
maturizării afirmă că dezvoltarea se datorează naturii, nu hrănirii. Această teorie se referă la
modul în care mediul nu joacă un factor în dezvoltarea unui copil și că un copil se naște cu
instrucțiuni genetice transmise de la părinți și că, în timp, evoluțiile lor intelectuale, fizice și
de altă natură se desfășoară. Arnold Gessell este asociat cu această teorie, deoarece credea
că dezvoltarea are loc în funcție de o serie de procese de maturizare. Procesele de
maturizare sunt o secvență de schimbări de dezvoltare care se întâmplă în timp, pe măsură
ce organismul crește și se dezvoltă. Genetica poate avea o influență asupra
comportamentului. Un exemplu în acest sens este că există diferite tipuri de tulburări
mintale, cum ar fi schizofrenia, depresia și fobiile, care sunt legate de genetică. Există
tulburări care nu sunt determinate genetic, dar prin genele unei persoane le poate lăsa să
fie vulnerabile la dezvoltarea tulburării. Sistemul nervos autonom activează fibrele în
întregul sistem nervos, creier și corp, încurajând eliberarea hormonilor din glande în
sistemul endocrin. Când hormonii sunt eliberați în sânge, influențează organele și
comportamentul țintă. Răspunsul la stres, care este răspunsul de fugă sau luptă, ajută la
investigarea influenței sistemului nervos autonom și a sistemului endocrin asupra
comportamentului. Răspunsul de fugă sau luptă este atunci când organismul se pregătește
să fugă de pericol sau să apere sau să atace amenințarea.
Teoriile dezvoltării umane vorbesc despre natură versus hrănire, care este o dezbatere
despre modul în care personalitatea, dezvoltarea, inteligența și comportamentul sunt
moștenite genetic. Natura se referă la toate aspectele individului care sunt moștenite sau
codificate din genele sale. Nurture se referă la modul în care mediul influențează
comportamentul și dezvoltarea. Psihologul comportamental crede în hrănire, deoarece
simte că comportamentul și personalitatea noastră se dezvoltă datorită interacțiunilor
noastre cu mediul. Psihologul biologic crede în natură, deoarece crede că genele noastre
influențează dezvoltarea noastră și influența biochimiei asupra comportamentului nostru.
Discontinuitatea versetelor de continuitate este o dezbatere despre modul în care
dezvoltarea este un proces uniform, fără schimbări clare care să aibă loc sau un proces
discontinuu în care dezvoltarea are loc în etape. Continuitatea este dezvoltarea creșterii și
dezvoltării care are loc încet și continuu, de exemplu creșterea înălțimii. Discontinuitatea
este atunci când dezvoltarea se referă la schimbările definite în dezvoltarea unei persoane,
un exemplu în acest sens este teoria Piaget despre trecerea de la stadiul preoperațional la
stadiul operațional concret. Un alt exemplu de teorii ale dezvoltării umane este nomothetic
versus idiografic. Nomothetic se referă la studiul modului în care indivizii din clasă și grupuri
au trăsături comune, de exemplu, cercetarea lui Piaget despre motivul pentru care copiii fac
aceleași erori în rezolvarea problemelor și logică la o anumită vârstă. Idiograficul se referă la
studiul unui individ și la caracteristicile sale unice care le fac diferite de ceilalți. Diferența
dintre idiografic și nomothetic este că idiograficul se concentrează pe recunoașterea și
unicitatea individului, iar nomotheticul încearcă să facă legi și generalizări despre oameni.
P2: Explicați modul în care perspectivele psihologice contribuie la înțelegerea
comportamentelor umane specifice.
Ahmed, în vârstă de 18 ani, are o tulburare de alimentație și se află în prezent într-un centru
de tratament specializat, la care a fost trimis din cauza preocupărilor legate de pierderea sa
severă în greutate. A devenit cunoscut faptul că Ahmed se prefăcea că mănâncă și apoi
arunca mâncarea atunci când simțea că cineva se uită. Ahmed obișnuia să aibă probleme cu
greutatea sa, deoarece obișnuia să fie hărțuit pe tot parcursul școlii din cauza obezității sale.
Ahmed refuză să mănânce mai mult decât o cantitate mică de mâncare în timpul zilei.
Ahmed se referă la teoria învățării sociale. Acest lucru se datorează faptului că, prin
promovarea comportamentelor și practicilor anti-discriminare , învățăm că oamenii învață
comportamente noi observându-i și imitându-i pe ceilalți. Caracteristicile modelului
influențează probabilitatea ca cineva să-i copieze comportamentul. Acest lucru se leagă de
Ahmed, deoarece s-ar putea să fi văzut oameni în jurul lui care erau în formă și sănătoși,
făcându-l să-și dorească să piardă în greutate. Un alt lucru este că hărțuirea la școală l-a
afectat probabil mental, făcându-l să-și dorească să piardă în greutate. Acest lucru arată că
ceea ce a experimentat în trecut și ceea ce a văzut l-au influențat să piardă dramatic în
greutate. Organizațiilor și companiilor, cum ar fi organizațiile de caritate și campaniile de
sănătate, le place să folosească modele de profil înalt pentru a-și vinde produsele și altele
asemenea. Utilizarea modelelor pozitive în campaniile de educație pentru sănătate crește
gradul de conștientizare. Acest lucru se datorează faptului că, dacă un model ar vorbi despre
cancer și despre cum ar trebui să donăm bani pentru cercetători, oamenii care se uită la
aceste modele ar ajuta și ar dona pentru cauză. Acest lucru se leagă de Ahmed, deoarece
dacă ar fi avut un model pe care să-l admire, care să fie în formă și sănătos, l-ar fi putut
influența să piardă în greutate. Acest lucru explică de ce teoria învățării sociale ajută la
explicarea comportamentului lui Ahmed, deoarece a fost expus la oameni care îl hărțuiau cu
privire la greutatea sa și, de asemenea, ar fi putut fi expus la oameni, cum ar fi prietenii și
familia, care erau în formă și sănătoși, făcându-l să vrea să se schimbe și să piardă în
greutate.
Sarah, în vârstă de 42 de ani, frecventează o clinică psihiatrică comunitară, unde primește
sprijin cu depresia clinică în curs de desfășurare. Ea a fost abuzată emoțional și fizic în
copilărie, ceea ce a dus la o imagine de sine scăzută și o stimă de sine scăzută. Sarah își cere
mereu scuze atunci când nu a făcut nimic greșit și are zile în care viața nu pare să merite
trăită, deoarece a încercat să se sinucidă de două ori. Sarah se referă la perspectiva
umanistă. Acest lucru se datorează faptului că perspectiva umanistă este despre a-i ajuta pe
ceilalți să-și dezvolte empatia, unde trebuie să asculți cealaltă persoană pentru a-i înțelege
emoțiile și a o respecta pentru cine este. Poate fi greu pentru cineva să înțeleagă
sentimentele altor persoane, deoarece ar putea simți că nu sunt importante pentru ei,
deoarece s-ar putea să nu le cunoască. Cu toate acestea, oamenii care înțeleg și respectă
sentimentele și problemele altor persoane ar începe să se apropie și să demonstreze
empatie. Pentru a fi empatic, nu trebuie să-i judeci pe ceilalți și să te pui în locul lor".
Importanța empatiei și respectarea altor persoane se leagă de Sarah, deoarece este
vulnerabilă și a suferit abuzuri emoționale și fizice în trecut, ceea ce înseamnă că arătarea
empatiei față de ea ar arăta respect și înțelegere. Ascultându-i problemele și fiind în ton cu
emoțiile ei ar ajuta-o și ar face-o să aibă o înaltă valoare de sine, deoarece ar face-o să
înțeleagă că există oameni cărora le pasă de ea. Ascultarea activă înseamnă să ai o abordare
concentrată prin care să te asiguri că nu visezi cu ochii deschiși sau distras atunci când
asculți pe cineva vorbind. Acest lucru este important, deoarece atunci când aveți o
conversație cu cineva, trebuie să ascultați semnificația și emoțiile din spatele cuvântului pe
care îl spun. Un alt lucru este că acordarea atenției limbajului corpului și expresiilor faciale
ale persoanei este esențială pentru a ști cum se simte, deoarece pot spune că sunt bine, dar
expresia facială sau limbajul corpului pot spune altfel. Ascultătorii activi nu judecă
utilizatorul serviciului și se asigură că folosesc înțelegerea empatică. Acest lucru se leagă de
Sarah, deoarece a trecut prin atât de multe și este încă afectată de trecutul ei, astfel încât
asigurarea faptului că profesionistul din domeniul sănătății o ascultă activ și se concentrează
asupra emoțiilor, limbajului corpului și expresiilor faciale ar ajuta să știe cum se simte. Acest
lucru este important, deoarece Sarah a încercat să se sinucidă de două ori, așa că
asigurându-vă că o ascultați activ ar ajuta să știți dacă se gândește să se sinucidă din nou.
M1: Analiza contribuției perspectivelor psihologice la înțelegerea dezvoltării și
comportamentelor umane.
Există comportamente care sunt complicate de înțeles, astfel încât psihologul ar folosi
perspective pentru a înțelege aceste comportamente. Un exemplu în acest sens sunt
comportamente precum depresia. Perspective precum perspectiva biologică cred că
depresia este cauzată de moștenirea genetică sau de un nivel scăzut de substanțe chimice
din creier. Există comportamente specifice pe care le veți întâlni ca profesionist în domeniul
sănătății și pe care ar trebui să le recunoașteți și să le înțelegeți. Conștientizarea semnelor și
simptomelor comportamentului specific al unei persoane ar ajuta la decizia și cunoașterea
comportamentului pe care îl manifestă individul.
Perspectiva psihologică care contribuie la înțelegerea comportamentului lui Ahmed este
teoria învățării sociale. Acest lucru se datorează faptului că, prin ceea ce a văzut și
experimentat în societate și în mediul în care a trăit, ar fi putut influența tulburarea de
alimentație a lui Ahmed. Un alt lucru este că, dacă Ahmed a fost înconjurat în trecut de copii
care erau în formă și sănătoși, ar fi putut contribui la tulburarea sa de alimentație. Aceasta
înseamnă că societatea a influențat tulburarea de alimentație a lui Ahmed și că teoria
învățării sociale se leagă de comportamentul lui Ahmed. Motivul pentru care teoria învățării
sociale se leagă de Ahmed este că o tulburare de alimentație nu este ceva cu care te naști,
este ceva care se învață, ceea ce înseamnă că Ahmed a învățat acest comportament prin
experiențele și mediul său. Teoria învățării sociale consideră că învățăm prin mediul în care
trăim și că noile comportamente sunt învățate prin observarea altora, fie că este vorba de
viața reală sau de mass-media, aceasta se numește învățare observațională. Teoria învățării
sociale crede, de asemenea, că învățăm noi comportamente prin modelele noastre, ceea ce
înseamnă că, dacă Ahmed ar fi avut un model care să fie în formă și sănătos, l-ar fi putut
influența să vrea să piardă în greutate, astfel încât să poată arăta și el ca modelul său.
Perspectivele psihologice contribuie la înțelegerea comportamentelor specifice. Un exemplu
de comportament pe care Ahmed l-ar putea experimenta este autovătămarea, deoarece are
o tulburare de alimentație care îl determină să piardă o greutate extremă, ceea ce i-ar putea
afecta sănătatea. Auto-vătămarea este atunci când vă răniți fizic pentru a vă ajuta cu
durerea mentală, deoarece auto-vătămarea ajută la ameliorarea durerii, dar deoarece este
temporară, individul va continua să se rănească. Acesta ar fi comportamentul și simptomul
tipic pe care Ahmed l-ar experimenta. Societatea poate contribui, de asemenea, la motivul
pentru care o persoană s-ar autovătăma, deoarece dacă individul este abuzat de oameni în
mediul în care trăiește sau văd oameni în mass-media, autovătămarea ar putea influența
oameni ca Ahmed să se automutileze. Acest lucru se leagă de Ahmed, deoarece a fost
agresat la școală, acest lucru l-ar putea afecta mental și l-ar putea provoca autovătămare.
Spre deosebire de aceasta, o perspectivă psihologică care nu se leagă de comportamentul
lui Ahmed este perspectiva biologică. Acest lucru se datorează faptului că a avea o tulburare
de alimentație nu este ceva cu care te-ai născut, ceea ce înseamnă că nu este biologic,
având o tulburare de alimentație este ceva care se învață. Prin urmare, perspectiva biologică
ar contrasta cu acest comportament, deoarece perspectiva se referă la modul în care
biologia noastră, cum ar fi genele noastre și mediul biologic la care suntem expuși, ne
afectează și ne influențează.
Perspectiva psihologică care contribuie la înțelegerea comportamentului lui Sarah este
abordarea umanistă. Datorită faptului că Sarah a fost abuzată emoțional și fizic în trecut, a
făcut-o să se simtă deprimată și să aibă o imagine de sine și o stimă de sine scăzute.
Abordarea umanistă cercetează experiențele umane prin punctul de vedere al individului.
Un exemplu al modului în care abordarea umanistă se leagă de Sarah este că, prin teoria lui
Maslow, ea trebuie să ajungă la auto-actualizare cu privire la ierarhia nevoilor pentru ca
celelalte nevoi ale ei să fie îndeplinite. Un exemplu în acest sens este că teoria lui Maslow
afirmă că, pentru ca Sarah să răspundă nevoilor de siguranță, trebuie să fi îndeplinit mai
întâi nevoile fiziologice, cum ar fi hrana, apa, adăpostul, căldura și altele asemenea.
Abordarea umanistă ajută la analizarea comportamentului lui Sarah cu privire la motivul
pentru care suferă de probleme mentale, de exemplu depresie. Aceasta este analizând
diferitele etape ale ierarhiei nevoilor și comparând-o cu Sarah. Este important să vă asigurați
că sunteți conștienți de semnele și simptomele comportamentului Alexandrei, deoarece ea
a fost suicidară în trecut și, dacă nu este monitorizată, s-ar putea sinucide din nou. Sarah a
dus la o imagine de sine scăzută și o stimă de sine scăzută, ceea ce înseamnă că s-ar simți
mai puțin motivată, tristă și ar avea gânduri negative din această cauză. Acesta ar putea fi
motivul pentru care a dezvoltat depresie clinică, deoarece acestea sunt semnele și
simptomele depresiei. Teoria lui Maslow despre abordarea umanistă ar crede că motivul
pentru care Sarah suferă de depresie se datorează faptului că nevoile ei din ierarhia nevoilor
nu au fost îndeplinite. Pe tabelul ierarhiei nevoilor, sugerează că, pentru a atinge auto-
actualizarea, ar trebui să întâlnești stima, de exemplu, să ai o stimă de sine ridicată, o
imagine de sine încrezătoare și altele pe care Sarah nu le are. Teoria lui Maslow ar sugera că
motivul pentru care stima nu a fost îndeplinită este pentru că dragostea / apartenența nu au
fost îndeplinite. Acest lucru sugerează că abordarea umanistă se leagă de Sarah, deoarece
ea a dezvoltat depresie clinică, care s-ar putea datora faptului că celelalte nevoi ale ei nu au
fost îndeplinite. Spre deosebire de aceasta, o perspectivă psihologică care nu se leagă de
comportamentul lui Sarah este abordarea cognitivă , deoarece ei cred că oamenii care sunt
deprimați gândesc diferit față de oamenii normali din punct de vedere clinic. Abordarea
este, de asemenea, centrată pe credințele oamenilor în loc de comportamentele lor.
Obiectivul de învățare B: Examinarea contribuției perspectivelor psihologice la gestionarea
și tratarea comportamentelor specifice ale utilizatorilor de servicii.
P3: Explicați modul în care diferiți factori influențează dezvoltarea umană și
comportamentele specifice.
Există diferiți factori care influențează dezvoltarea și comportamentele specifice. Un
exemplu sunt factorii fizici . Un exemplu de procese fizice care ne influențează
comportamentul este atunci când oamenii se trezesc din somn, unii oameni se simt
proaspeți și și-ar începe ziua cu entuziasm. Cu toate acestea, alte persoane se pot trezi
simțindu-se mai puțin alerte și nu se pot concentra în prima parte a zilei, dar ar avea apoi
energie pe tot parcursul zilei. Acest comportament se numește ritm circadian, care ar putea
avea un impact asupra modului în care funcționează indivizii și ar putea provoca un risc
pentru lucrătorii în schimburi, cum ar fi profesioniștii din domeniul sănătății. Acest lucru se
datorează faptului că, dacă ritmul circadian vă afectează vigilența, concentrarea și ciclul de
somn-trezire, este posibil să nu aveți suficientă energie pe parcursul zilei pentru a vă
îndeplini sarcinile. Sistemul nostru imunitar, procesul cognitiv și aspectele care au legătură
cu ciclul somn-veghe sunt afectate de ritmurile circadiene. Acest
Un alt exemplu de factori care influențează dezvoltarea și comportamentele specifice sunt
factorii sociali, culturali și emoționali . Ca ființe umane, suntem influențați de societatea și
cultura în care trăim și de normele, valorile și comportamentele sale. Un exemplu în acest
sens este faptul că manierele la masă se învață prin intermediul familiei noastre. Alte lucruri
care se învață prin familia noastră sunt valorile spirituale și liderii religioși. Diferite societăți
și culturi pot vedea alți oameni care sunt diferiți ca fiind ciudați, deoarece comportamentul
lor nu este ceea ce s-ar aștepta de la ei înșiși. Un alt lucru este că, deoarece toți am fost
crescuți diferit, ne-ar putea afecta emoțional. Acest lucru se datorează faptului că unii
oameni ar fi putut fi crescuți să nu-și exprime sentimentele și să aibă conversații despre
problemele care îi privesc, de exemplu furie, tristețe și gelozie. Cu toate acestea, alți oameni
ar fi fost crescuți pentru a-și exprima sentimentele și preocupările. Ca ființe umane, ne
dezvoltăm emoțional, iar prin mediile noastre sociale și culturale dezvoltarea și
comportamentul nostru ar fi influențate.
Un alt exemplu de factori care influențează dezvoltarea și comportamentele specifice sunt
factorii economici . Comportamentul și sănătatea noastră ar fi influențate de suma de bani
pe care o cheltuim pentru nevoile noastre de bază. Există oameni care au o dietă săracă nu
pentru că nu sunt conștienți de cauzele alimentației nesănătoase, ci pentru că nu își pot
permite să cumpere alimente nutritive sănătoase. Un alt exemplu al modului în care factorii
economici pot influența dezvoltarea și comportamentele specifice este că, dacă oamenii nu
își pot permite lucruri care ar aduce beneficii sănătății lor, de exemplu sala de gimnastică,
cursuri de yoga, înot și altele asemenea, ar putea avea un efect asupra nevoilor lor sociale și
fizice. Acest lucru se datorează faptului că, dacă oamenii nu își pot permite să meargă la
sală, nu vor primi exercițiul de care au nevoie, ceea ce înseamnă că nu vor deveni în formă și
sănătoși, deoarece nu ar arde calorii. Acest lucru i-ar afecta apoi din punct de vedere social,
așa cum nu ar face-o, pentru a-și face noi prieteni, deoarece atunci când mergi la sală sau
participi la alte activități, întâlnești oameni noi și construiești prietenii.
Un alt exemplu de factori care influențează dezvoltarea și comportamentele specifice sunt
factorii fizici de mediu . Acest lucru afectează dezvoltarea umană și comportamentele
specifice, deoarece dacă cineva locuiește într-o zonă urbană în care nu există spațiu în aer
liber pentru copii, ar putea provoca stres și alte tulburări mintale la un copil. Un alt exemplu
în acest sens este dacă există oameni care locuiesc în case umede și supraaglomerate, ar
putea provoca, de asemenea, probleme mentale, cum ar fi depresia și anxietatea.
Un alt exemplu de factori care influențează dezvoltarea și comportamentele specifice sunt
factorii psihologici . Acest lucru afectează dezvoltarea umană și comportamentele specifice,
deoarece educația noastră are un efect asupra modului în care ne dezvoltăm și ne
comportăm. În copilărie, dacă am fi crescuți cu grijă, dragoste, bunătate și ni s-ar permite să
ne exprimăm sentimentele și ni s-ar stabili limite, am avea mai multe șanse să dezvoltăm
capacitatea de a forma relații și de a deveni indivizi fericiți. Cu toate acestea, dacă în
copilărie nu ni s-a oferit sprijinul emoțional de care aveam nevoie de la cei dragi, ne-ar
putea provoca tulburări psihice, cum ar fi depresia și anxietatea, mai târziu în viață.
Teoreticieni precum John Bowlby credeau că acei copii care dezvoltau atașamente nesigure
erau susceptibili de a avea comportamente negative pe măsură ce creșteau decât cineva
care avea atașamente sigure.
P4: Explicați contribuția perspectivelor psihologice la gestionarea și tratamentul diferitelor
comportamente ale utilizatorilor de servicii.
M2: Analiza valorii identificării factorilor care influențează dezvoltarea și
comportamentele umane în aplicarea perspectivelor psihologice la gestionarea și
tratamentul comportamentelor diferiților utilizatori de servicii.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea terapiei comportamentale cognitive (CBT). Aaron Beck,
psiholog, credea că schimbarea comportamentului ar putea influența gândurile și că,
deoarece gândurile noastre ne influențează sentimentele și comportamentul, am putea
recunoaște gândurile negative și le-am putea provoca, astfel încât acestea să poată fi
înlocuite de gânduri pozitive. Teoria cognitiv-comportamentală atunci când lucrați cu un
client pe o bază unu-la-unu pentru a ajuta și identifica gândurile negative ale acestuia.
Clienților li s-ar spune să țină notițe despre gândurile lor negative despre cum se simt despre
gândurile lor și despre cum a fost comportamentul lor după aceea. Presupunerea acestei
teorii este că, dacă înlocuiți gândurile negative cu cele pozitive, atunci veți avea o
perspectivă și un comportament mai pozitiv. Un exemplu de tratament al fobiilor este
desensibilizarea sistematică, însă teoria cognitiv-comportamentală ar putea ajuta, de
asemenea, persoanele care suferă de o fobie. Dacă o persoană are o fobie, ar avea credințe
nerezonabile și iraționale, psihologul ar pune clientul să analizeze aceste credințe negative și
să vorbească dacă credințele sunt sau nu realiste. Un exemplu în acest sens este dacă o
persoană are o fobie de păianjeni vizitează un magazin care vinde păianjeni care sunt
păstrați în recipiente, putem verifica dacă credințele și temerile lor despre păianjeni au fost
realiste. Există diferite boli mintale care pot fi tratate prin teoria comportamentală
cognitivă, de exemplu depresia și anxietatea. Conceptul este explicat prin identificarea
gândurilor negative, schimbarea comportamentului și înțelegerea dacă gândurile negative
au fost sau nu corecte și adevărate. Teoria cognitiv-comportamentală ar putea ajuta, de
asemenea, pe cei care suferă de tulburare de stres post-traumatic (PTSD). Acest lucru se
datorează faptului că le permite să reflecteze asupra cât de adevărate și realiste sunt
credințele lor. Motivul pentru care CBT ar putea ajuta persoanele cu PTSD este că oamenii
cu acest lucru cred că ceva rău care a avut loc în trecut se va întâmpla din nou. Elementul
comportamental ar putea implica punerea individului într-o situație în care sunt declanșate
simptome. Un exemplu în acest sens este punerea într-un loc în care au avut un accident.
Acest lucru le-ar permite să înțeleagă că accidentul nu se va întâmpla din nou, ceea ce ar
permite individului să-și schimbe gândurile și teama lor ar putea fi redusă. O abordare a
comportamentului provocator, monitorizarea și îmbunătățirea comportamentului este
utilizarea CBT, deoarece ar consta în recunoașterea comportamentelor problematice și
analizarea a ceea ce aceste comportamente sunt menite să obțină. Un exemplu în acest
sens este că un adolescent care acționează agresiv față de ceilalți pentru a obține și a câștiga
atenție, astfel încât să-și poată face cunoscute sentimentele, ar putea ajunge să obțină o
pedeapsă. O recomandare care ar putea fi făcută pentru individ este să țină un jurnal pentru
a înregistra sentimente precum furia și să scrie comportamentele și rezultatele care au
urmat. Un terapeut va analiza apoi acest lucru și va avea o discuție cu clientul despre
gândurile și sentimentele sale, astfel încât să poată face sugestii cu privire la tehnicile
adecvate pentru a-și exprima sentimentele și pentru a-și satisface nevoile.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea teoriei învățării sociale. Utilizarea modelelor pozitive este
importantă deoarece permite oamenilor care își admiră modelele să urmeze căile lor. Dacă
modelele promovează conștientizarea și pozitivitatea, oamenii care le admiră vor imita
comportamentele pozitive. Un exemplu în acest sens este dacă cineva are o fobie în
socializarea cu ceilalți, expunerea la un model care are abilități sociale bune i-ar putea ajuta
să socializeze. Acest lucru se face prin imitarea modelelor, limbajul corpului, utilizarea
contactului vizual și astfel încât aceștia să poată învăța și practica noi comportamente care i-
ar ajuta să-și depășească fobia. Teoria învățării sociale este folosită pentru a ajuta la
tratarea persoanelor cu tulburări de alimentație , deoarece ar putea încuraja oamenii să se
uite la imagini ale altora care sunt în ochii publicului și nu sunt extrem de subțiri, dar sunt
încă atractive și dorite de alții. Acest lucru i-ar ajuta, deoarece cercetările efectuate de
Fairburn, Marcus și Wilson au arătat că persoanele cu tulburări de alimentație pot fi asistate
să conteste standardele societății unei figuri ideale. Persoanele cu o tulburare de
alimentație au în mod normal o percepție negativă despre aspectul și forma lor fizică,
deoarece cred că sunt grase sau urâte, când de fapt sunt excesiv de subțiri.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea rolului perspectivei psihodinamice. Psihanaliza încearcă să
dezvăluie materialul care a fost scufundat în mintea inconștientă ca fiind prea dureros
pentru a fi conștient de el. O modalitate de a identifica materialul care a fost îngropat în
mintea inconștientă și o explicație a motivului pentru care au făcut acest lucru este prin
interpretarea analistului și a răbdătorului prin analizarea viselor, identificarea mecanismului
de apărare a ego-ului, asocierea liberă și relațiile de transfer. Acest lucru poate duce la
simptome care duc la dispariția negării, astfel încât individul să poată fi liber să meargă mai
departe, acest lucru se numește catharsis. Explorarea factorilor care influențează
comportamentul face parte din rolul perspectivei psihodinamice. Impulsurile noastre de
identitate sunt intolerabile pentru ego și superego, deoarece acestea sunt de obicei
îngropate, dar se scurg în alte simptome. Este o procedură diligentă pentru a repara toate
procesele implicate pentru a încerca să păstreze aceste informații îngropate.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea perspectivei umaniste. Consilierea centrată pe persoană este
atunci când terapeutul lucrează cu clienții pentru a-i ajuta să-și recunoască credințele,
aspectele valorilor sau comportamentele lor, ceea ce cauzează o barieră în capacitatea lor
de a-și trăi viața fără stres și îngrijorare. Acest lucru este benefic, deoarece oferă, de
asemenea, considerații pozitive necondiționate clienților, ceea ce permite clientului să se
simtă în siguranță și apreciat. Acest lucru permite, de asemenea, clientului să vorbească
despre sentimentele sau comportamentele sale negative terapeutului fără a se simți speriat
de a fi judecat. Acest lucru se întâmplă prin discutarea principalelor probleme ale clientului
cu terapeutul, care nu are voie să întrerupă clientul, deoarece li se permite doar să
reflecteze asupra nevoilor și preocupărilor clientului.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea perspectivei biologice. Pentru a putea ajuta pacienții să
trăiască o viață normală, acestea sunt prescrise cu medicamente de către profesioniștii din
domeniul sănătății, cum ar fi psihiatrul. Acestea pot fi prescrise pentru diferite simptome,
cum ar fi anxietatea sau stresul, iar medicamentele furnizate pentru aceasta se numesc
benzodiazepine, deoarece ajută la creșterea relaxării care permite individului să-și poată trăi
viața în mod normal. Aceste tipuri de medicamente nu sunt menite să fie utilizate pentru o
perioadă lungă de timp, deoarece ar putea duce la dependență sau toleranță.
Medicamentul este util atunci când este utilizat cu terapie, deoarece ajută individul cu
mecanismul de coping. Există, de asemenea, medicamente fără prescripție medicală care au
un impact asupra stării noastre de spirit și a comportamentului, exemple în acest sens fiind
alcoolul, care încurajează oamenii să se simtă lipsiți de griji, dar acționează ca un depresiv,
drogurile ilegale, de exemplu heroina și canabisul, vă fac să vă simțiți bine și relaxați, dar
sunt extrem de dependenți și ar putea provoca daune. Activitatea excesivă în creier și
tulburările legate de stres sunt tratate cu biofeedback. Este vorba despre transformarea
aspectelor corpului nostru, care este o metodă biologică. Aceasta constă în informații care
au fost primite despre starea psihologică a unei persoane, de exemplu, ritmul cardiac,
temperatura și tensiunea arterială, care pe un monitor sunt afișate vizual sau prin semnale
auditive. Când adrenalina este creată, corpul transpiră, acest lucru poate fi măsurat prin
utilizarea electrozilor și plasarea lor pe piele. Acest lucru ar arăta apoi o schimbare a
rezistenței pielii numită răspuns galvanic al pielii, care este listat ca semnal vizual sau ton.
Nivelurile de excitare ar fi ridicate dacă semnalul vizual sau tonul ar fi ridicat. Printr-o
încercare și eroare, persoana ar trebui să utilizeze diferite tehnici de relaxare pentru a
reduce nivelul semnalului vizual sau al tonului. Odată cu trecerea timpului, individul ar
învăța să identifice semnele de presiune, astfel încât să poată controla funcțiile fiziologice.
Atunci când un individ identifică semne de stres, este capabil să aibă un sentiment ridicat de
control asupra luptelor sale, deoarece ar putea elimina simptomele stresului și să inducă
relaxarea.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea intervențiilor , cum ar fi utilizarea perspectivelor, pentru a
informa dezvoltarea practicilor terapeutice. Există diferite perspective psihologice care se
bazează pe o varietate de credințe despre ceea ce cauzează anumite comportamente și
perspective, de aceea utilizarea tratamentelor a fost schimbată și dezvoltată în funcție de
aceste credințe. Un exemplu în acest sens este atunci când tratarea celor cu depresie
psiholog ar trebui să înțeleagă și să trateze depresia prin diferite tehnici de tratament.
Perspectiva cognitivă crede că gândurile noastre provoacă comportamente cum ar fi
comportamentele problematice atunci când se uită la gândurile oamenilor și la modul în
care acestea ne influențează comportamentele. Perspectiva behavioristă consideră că
comportamentul se învață, ceea ce înseamnă că psihologul comportamental ar dori ca
clienții să primească o cantitate mare de întărire pozitivă. Perspectiva psihodinamică
consideră că comportamentele problematice sunt create de informații stocate în mintea
inconștientă, care datează de obicei din copilăria timpurie. Psihologii care cred în
perspectiva psihodinamică ar dori să lucreze la informațiile din mintea inconștientă pentru a
deveni conștienți, astfel încât să poată găsi originea depresiei. Se crede că comportamentul
provine din structura sau funcția creierului sau a corpului din perspectivă psihologică,
deoarece psihologii ar fi intrigați în ajustarea neurotransmițătorilor pentru ameliorarea
simptomelor depresiei.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individual este prin utilizarea practicilor terapeutice relevante pentru comportament , cum
ar fi terapia de grup. Acest lucru se bazează pe ideea că oamenii nu trăiesc, nu simt și nu se
comportă atunci când sunt izolați. Acest lucru se datorează faptului că relațiile cu ceilalți ar fi
afectate. Utilizarea terapiei de grup ar ajuta oamenii să învețe și să dezvolte abilități sociale
sau autocunoaștere. Acest lucru ar permite, de asemenea, oamenilor să înțeleagă că
comportamentul lor ar putea fi nefolositor. Un practician instruit și experimentat ar fi în
mod normal responsabil de grup și ar exista interacțiuni între membrii grupului, astfel încât
aceștia să poată face interpretări. Este util să aflăm impresiile pe care le facem asupra
altora, cum ne percep ceilalți și cum putem fi capabili să ne schimbăm, astfel încât să ne
putem face viața mai ușoară. Un exemplu în acest sens este întâlnirea alcoolicilor anonimi
(AA), deoarece sprijină indivizii să vorbească despre experiențele lor cu alți colegi. În această
întâlnire, indivizii trebuie să-i trateze pe ceilalți cu respect și să-i considere pe toți egali.
Motivul pentru care terapia de grup este atât de reușită este din cauza sprijinului social pe
care indivizii îl primesc și a sentimentului de companie. Terapia de familie constă în ideea că
oamenii învață prin înțelegerea lor înșiși și a altor persoane prin interacțiunile lor. Terapia de
familie este atunci când membrii familiei au sesiuni cu un terapeut de familie instruit, acest
lucru este pentru a ajuta la aflarea modului în care membrii familiei pot fi capabili să
relaționeze unul cu celălalt. Un exemplu în acest sens este că o persoană din familie ar
putea simți că este întotdeauna cea care trebuie învinovățită pentru lucruri precum o ceartă
în familie. Un terapeut de familie ar trebui apoi să analizeze relațiile din familie și să aibă o
discuție cu ei despre modul în care își aruncă problemele asupra individului. Acest lucru ar
permite apoi familiei să relaționeze și să se înțeleagă reciproc într-un mod eficient. Terapia
dependenței se bazează pe diferiți factori, de exemplu, transparența cu privire la natura
devastatoare a comportamentelor de dependență. Terapia dependenței constă în oferirea
de sfaturi și tratament celor care au suferit probleme fizice din cauza faptului că au fost
afectați de dependență. Terapia cognitivă este utilizată în mod normal, astfel încât pacienții
să poată identifica ceea ce declanșează comportamentele lor de dependență, astfel încât să
poată privi rezultatul acesteia. Există terapeuți care oferă sprijin familiilor, astfel încât
acestea să poată face față comportamentului membrului familiei dependent, ceea ce ar
contribui, de asemenea, la susținerea recuperării lor. Programele de modificare a
comportamentului se referă la tehnicile de condiționare operantă. Studiile au arătat că
atunci când se utilizează armarea pozitivă, îi ajută pe pacienți să arate comportamentul pe
care l-au dorit. Un exemplu în acest sens este atunci când o femeie cu schizofrenie care nu a
putut vorbi timp de 19 ani a fost întărită. Acest lucru s-a datorat faptului că de fiecare dată
când vorbea, i se dădea gumă de mestecat și, după șase săptămâni de lucru, era capabilă să
vorbească fluent.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin utilizarea problemelor etice. Este esențial ca atunci când se schimbă
comportamentul unui individ să se facă etic, ceea ce înseamnă că indivizii nu trebuie să fie
forțați să ia niciun fel de medicamente. Au existat momente în care terapeuții au refuzat să
trateze clienții care le-au fost recomandați de membrii familiei sau de partenerul lor. Un alt
lucru este că unii terapeuți au folosit terapia de aversiune pentru a încerca să "vindece"
persoanele care sunt homosexuale de homosexualitatea lor. Preocupările etice au schimbat
modul în care psihologii și terapeuții pot folosi indivizii în cercetarea lor psihologică. Acest
lucru se datorează faptului că în trecut i s-a permis să se efectueze experimente și
investigații care ar provoca orice rău indivizilor, atâta timp cât cercetarea era utilă științei.
Un exemplu de experiment care nu mai este permis să fie folosit sunt experimentele de
ascultare ale lui Milgram. Atunci când încorporați aspecte etice, trebuie să vă asigurați că
utilizați consimțământul informat, ceea ce înseamnă că, dacă cineva dorește să ia parte la o
cercetare, trebuie să fie voluntari autentici și că înțelege ce va face în experiment. Dacă
participanții nu se simt confortabil să facă acest experiment, trebuie să se poată retrage din
el și să nu se simtă presați să continue. De asemenea, este important să ajutăm la protejarea
persoanelor cu vătămări psihologice sau fizice. Există oameni care nu sunt profesioniști care
decid dacă o procedură de cercetare, o propunere sau un tratament îndeplinește sau nu
liniile directoare stricte, acesta se numește comitetul de etică.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin modul în care funcționează terapiile. Toate tipurile diferite de terapii
ajută clienții să identifice comportamentele care îi împiedică să fie fericiți și să aibă o
bunăstare bună. Acest lucru ar duce apoi la o schimbare a metodelor în funcție de
conceptele perspectivei și de terapia care a fost furnizată. Un exemplu în acest sens este
modificarea comportamentală, deoarece comportamentul unei persoane se poate schimba
astfel încât să poată preveni comportamentele care o fac să se simtă supărată sau să o
pedepsească. Un alt exemplu în acest sens este terapia comportamentală cognitivă,
deoarece oamenii ar putea gândi diferit, rezultând sentimente și comportamente mai
pozitive, care le vor permite să se simtă mai fericiți și mai liniștiți. Terapiile ajută indivizii să
aibă o schimbare în conceptul lor de sine și să aibă o creștere a stimei de sine.
O modalitate prin care perspectivele psihologice ar putea gestiona și trata comportamentul
individului este prin motivele pentru participarea la sesiunile de terapie. Un motiv pentru
care o persoană poate participa la o sesiune de terapie este că are probleme în viața lor care
îi îngreunează funcționarea eficientă. Un exemplu în acest sens este dificultatea de a ieși din
pat dimineața, deoarece se pot simți deprimați sau pot avea anxietate extremă care îi
împiedică să meargă la muncă. Alte motive pentru care cineva ar putea dori să participe la
sesiuni de terapie este din cauza tulburărilor mintale, pierderea locului de muncă, doliu,
dificultăți în relația lor și altele asemenea.
O modalitate prin care perspectiva umanistă gestionează comportamentul lui Ahmed este
prin utilizarea consilierii centrate pe persoană. Acest lucru se datorează faptului că l-ar
ajuta pe Ahmed să-și identifice credințele, aspectele valorilor sau comportamentele care îl
determină să aibă o tulburare de alimentație și să nu-și poată trăi viața la maxim. Consilierea
centrată pe persoană este importantă, deoarece oferă o apreciere pozitivă necondiționată
clienților, cum ar fi Ahmed, ceea ce i-ar permite să se simtă în siguranță și apreciat. Acest
lucru i-ar permite apoi lui Ahmed să vorbească despre sentimentele și comportamentele
sale negative cu terapeuții săi fără să se simtă judecat. Acest lucru se întâmplă prin faptul că
Ahmed vorbește despre principalele sale probleme cu terapeutul său și îi permite
terapeutului să reflecteze asupra preocupărilor și nevoilor sale. Acest lucru arată că
perspectiva umanistă este utilă atunci când încercăm să gestionăm comportamentul lui
Ahmed, deoarece ar ajuta la încercarea de a înțelege problemele sale cu privire la ceea ce îl
determină să aibă o tulburare de alimentație. Acest lucru ar însemna că, odată ce terapeutul
este capabil să găsească cauzele pentru care Ahmed are o tulburare de alimentație, ar putea
să reflecteze asupra problemelor care i-ar permite lui Ahmed să devină mai bun și să
înceapă să trăiască o viață mai fericită. Există diferite moduri în care funcționează terapiile ,
cu toate acestea, toate ajută clienții, cum ar fi Ahmed, să identifice comportamentele care îi
împiedică să fie fericiți și să aibă o bunăstare bună. Acest lucru ar duce la o schimbare a
tehnicilor în funcție de conceptul de perspectivă și terapie care a fost dat. Un exemplu în
acest sens este că, prin modificarea comportamentală, comportamentul lui Ahmed poate fi
capabil să se schimbe, astfel încât comportamentele care îl fac să se simtă supărat și care îl
determină să fie pedepsit să fie oprite. Un exemplu în acest sens este faptul că Ahmed se
forțează să nu mănânce și aruncă mâncarea, ceea ce îl împiedică să facă lucruri precum
socializarea cu prietenii săi poate fi oprită. Acest lucru arată că modul în care funcționează
terapiile ar putea ajuta la tratarea comportamentului lui Ahmed, deoarece toate tipurile
diferite de terapii pot îmbunătăți conceptul de sine și pot crește stima de sine care îi lipsește
lui Ahmed din cauza faptului că este hărțuit cu privire la greutatea sa.
O modalitate prin care perspectiva cognitivă gestionează comportamentul lui Sarah este
prin utilizarea terapiei comportamentale cognitive. Acesta este momentul în care un
terapeut ar avea conversații unu-la-unu cu Sarah, astfel încât să-i poată identifica gândurile
negative. Sarah i s-ar fi spus apoi să țină un jurnal al tuturor gândurilor negative pe care le
are și al modului în care comportamentul ei s-a schimbat după aceea. Se crede că această
teorie înlocuiește gândurile negative cu gândurile pozitive. Acest lucru se leagă de Sarah,
deoarece toate gândurile negative pe care le are, cum ar fi gândurile suicidare și sentimentul
că nu este demnă, ar fi înlocuite cu gânduri pozitive care i-ar îmbunătăți și crește stima de
sine și imaginea de sine. Un alt exemplu de perspectivă cognitivă care se leagă de Sarah este
tratamentul fobiilor , care este desensibilizarea sistematică. Chiar dacă Sarah nu are o
fobie, ea are convingeri iraționale și nerezonabile că nu este demnă. În cazul lui Sarah,
terapeutul ar trebui să-i analizeze convingerile negative despre sine și să discute dacă
credințele sunt sau nu realiste. Sarah are boli mintale , cum ar fi depresia clinică. Acest lucru
poate fi tratat folosind teoria comportamentală cognitivă, deoarece conceptul este înțeles
prin identificarea gândurilor negative, schimbarea comportamentului și înțelegerea dacă
gândurile negative au fost sau nu corecte. CBT este, de asemenea, utilizat pentru a ajuta
persoanele care suferă de tulburare de stres post-traumatic (PTSD). Acest lucru ar permite
oamenilor ca Sarah să reflecteze asupra cât de adevărate și realiste sunt credințele ei. Acest
lucru se datorează faptului că persoanele cu PTSD cred că lucrurile rele care li s-au întâmplat
în trecut li se vor întâmpla din nou. Un exemplu în acest sens este că Sarah continuă să-și
ceară scuze pentru lucruri atunci când nu a făcut nimic greșit, acest lucru se poate datora
faptului că în trecut a fost abuzată fizic și emoțional, ceea ce o afectează, deoarece ar putea
crede că, dacă își cere scuze, nu va mai fi abuzată din nou. Elementul comportamental ar
putea implica ca Sarah să fie pusă într-o situație în care simptomele ei sunt declanșate.
Acest lucru i-ar permite lui Sarah să înțeleagă că abuzul nu se va întâmpla din nou, ceea ce i-
ar permite să-și schimbe gândurile, astfel încât temerile ei să poată fi reduse. Acest lucru
arată modul în care perspectiva cognitivă ar fi utilă în gestionarea comportamentului lui
Sarah, deoarece ar ajuta la identificarea gândurilor ei negative, astfel încât acestea să le
poată schimba și să impună gânduri pozitive. O modalitate prin care terapia de grup poate
ajuta la tratarea lui Sarah este că ea ar putea comunica cu alții despre problemele ei, ceea
ce înseamnă că i s-ar oferi sprijin. Un alt lucru este că ar putea să învețe și să dezvolte
abilități sociale și să înțeleagă că comportamentul ei poate fi nefolositor. Acest lucru i-ar
permite lui Sarah să se simtă încrezătoare, deoarece și-ar împărtăși experiențele cu alții.
Este important să se ia în considerare factorii sociali, emoționali, economici, fizici, psihologici
și de mediu atunci când se evaluează modul în care se comportă utilizatorii serviciului. Acest
lucru se datorează faptului că toată lumea ar fi experimentat cel puțin unul dintre acești
factori în viața lor. Un exemplu al modului în care unul dintre acești factori se leagă de o
perspectivă psihologică este că factorii sociali, culturali și de mediu se leagă de teoria
învățării sociale. Acest lucru se datorează faptului că diferite grupuri sociale cu culturi
diferite ar observa și ar învăța de la alții.
Un factor care are un impact asupra comportamentului lui Ahmed sunt factorii psihologici.
Acest lucru afectează dezvoltarea umană și comportamentele specifice, deoarece educația
noastră are un efect asupra modului în care ne dezvoltăm și ne comportăm. Este important
să luați în considerare factorii psihologici atunci când evaluați modul în care se comportă
Ahmed. Acest lucru se datorează faptului că, în copilărie, Ahmed a fost agresat pentru
greutatea sa, ceea ce l-a făcut să aibă o tulburare de alimentație. Factorii psihologici vorbesc
despre modul în care oamenii care au fost crescuți fără dragoste, grijă, bunătate și
capacitatea de a-și exprima sentimentele ar dezvolta o tulburare mintală, cum ar fi
anxietatea. Acest lucru se referă la Ahmed, deoarece faptul că a fost agresat când era copil i-
a afectat capacitatea de a mânca alimente fără a le arunca. Acest lucru ajută la identificarea
perspectivei psihologice corecte care trebuie aplicată. Acest lucru se datorează faptului că,
în cazul lui Ahmed, factorii psihologici se leagă de teoria învățării sociale. Acest lucru se
datorează faptului că Ahmed a fost agresat când era la școală cu privire la greutatea sa, ceea
ce înseamnă că societatea a jucat un rol în faptul că are o tulburare de alimentație. Având
modele pozitive ar putea ajuta la încurajarea lui Ahmed să înceapă să mănânce într-un mod
mai sănătos. Acest lucru se datorează faptului că persoanele care sunt în formă consumă o
cantitate sănătoasă de alimente, deoarece i-ar permite lui Ahmed să înceapă să mănânce
alimente fără să vomite și să înceapă să mănânce o porție normală de alimente. Acest lucru
este bun, deoarece i-ar permite lui Ahmed să privească în sus la modelul său și să imite
comportamente pozitive din partea acestora. Un alt exemplu al modului în care teoria
învățării sociale se leagă de factorii psihologici este tratarea persoanelor cu tulburări de
alimentație. Dacă lui Ahmed i s-ar arăta poze cu oameni care au fost văzuți de public ca
cineva care nu este excesiv de subțire și este încă de dorit, l-ar putea face pe Ahmed să aibă
o perspectivă diferită asupra aspectului său fizic. Oamenii ca Ahmed, care au o tulburare de
alimentație, au, de obicei, o percepție negativă despre aspectul lor fizic, deoarece se simt ca
și cum ar fi grași, când de fapt sunt extrem de slabi. Impactul și semnificația acestui factor
asupra lui Ahmed este că i-ar permite să-și schimbe opiniile asupra aspectului său fizic și să-i
permită să trăiască o viață mai sănătoasă, oferindu-i înțelegerea și cunoștințele de care are
nevoie despre impactul acestui lucru. Acest lucru arată contribuția teoriei învățării sociale la
gestionarea și tratamentul lui Ahmed ca având modele pozitive și tratarea persoanelor cu
tulburări de alimentație ar contribui la îmbunătățirea sănătății și bunăstării sale. Înțelegerea
diferiților factori ajută la tratarea și gestionarea comportamentului lui Ahmed, deoarece am
putea ști ce factor se referă la Ahmed și cum să-l încorporăm în comportamentul său.
Un factor care are un impact asupra comportamentului lui Sarah sunt factorii emoționali.
Acest lucru se datorează faptului că există oameni care au fost crescuți să-și exprime
sentimentele și să aibă conversații despre probleme care îi privesc, cum ar fi furia și
tristețea, iar alții au fost crescuți să nu facă acest lucru. Acest lucru se leagă de Sarah,
deoarece a fost abuzată fizic și emoțional în copilărie, ceea ce înseamnă că nu a putut să se
exprime și să trăiască cu oameni care o iubesc și au grijă de ea. Acest lucru arată că este
important să se ia în considerare factorii atunci când se evaluează modul în care se
comportă Sarah, deoarece în copilărie a fost abuzată și nu i s-a arătat dragoste și bunătate,
ceea ce înseamnă că factorii emoționali se leagă de ea. Acest lucru ajută la identificarea
faptului că perspectiva umanistă trebuie aplicată îngrijirii lui Sarah. Acest lucru se datorează
faptului că o modalitate de a trata și gestiona comportamentul lui Sarah este prin utilizarea
consilierii centrate pe persoană. Acesta este momentul în care un terapeut lucrează cu
Sarah pentru a o ajuta să-și recunoască credințele, valorile sau comportamentele care
cauzează o barieră în capacitatea ei de a-și trăi viața fără stres și îngrijorare. Impactul și
semnificația factorilor emoționali asupra lui Sarah este că, dacă este înconjurată de oameni
care o iubesc, îi pasă și îi permit să-și exprime sentimentul, nu ar avea gânduri negative și ar
putea trăi o viață mai fericită și normală. Contribuția perspectivei umane asupra gestionării
și tratamentului comportamentului lui Sarah este că consilierea centrată pe persoană ar
permite terapeutului să asculte problemele lui Sarah fără întrerupere, astfel încât acestea să
poată reflecta nevoile și preocupările ei. Acest lucru ar ajuta la tratarea și gestionarea
comportamentului lui Sarah. Factorii emoționali ajută la gestionarea și tratarea
comportamentului lui Sarah, deoarece prin trecutul lui Sarah a trecut printr-o mulțime de
rău, cum ar fi abuzul emoțional și fizic, care este cauza faptului că are gânduri suicidare și
depresie clinică. Factorii emoționali ar ajuta să se uite la modul în care Sarah a fost crescută,
astfel încât să poată trata și gestiona problemele ei, astfel încât bunăstarea ei mentală să se
îmbunătățească. Înțelegerea diferiților factori ajută la tratarea și gestionarea
comportamentului lui Sarah, deoarece ne-ar permite să stabilim ce factor se leagă de Sarah,
astfel încât să îl putem combina cu comportamentul ei.
D1: Evaluarea rolului perspectivelor psihologice în înțelegerea dezvoltării umane și
gestionarea și tratamentul comportamentului utilizatorului serviciului.
Perspectiva behavioristă se referă la modul în care un individ învață prin trăsăturile sale de
personalitate, încredere și altele. Psihologul comportamental consideră că
comportamentele umane rezultă din experiențe și că toate tipurile diferite de
comportamente sunt cauzate de învățare. Un teoretician asociat cu perspectiva behavioristă
este Pavlov Skinner, care a dezvoltat o teorie numită condiționare clasică. Un punct forte al
utilizării perspectivei comportamentale în înțelegerea dezvoltării și comportamentului uman
este că condiționarea clasică oferă capacitatea de a elimina fobiile prin schimbarea mediului
care declanșează răspunsul, apoi repetarea expunerii într-un mod mai bun și pozitiv, astfel
încât să poată aborda anxietatea. După ce se întâmplă acest lucru, stimulul care îi determină
pe indivizi să se teamă de fobia lor își pierde puterea, determinând individul să nu se mai
simtă speriat. Un punct slab al utilizării perspectivei comportamentale în înțelegerea
dezvoltării și comportamentului uman este că nu menționează procesele cognitive și
biologice care au un impact asupra acțiunilor umane.
Un punct forte al teoriei psihodinamice este că Sigmund Freud a dezvoltat o metodă de
tratament care a încurajat o viziune plină de speranță cu privire la suferința psihologică și că
bolile mintale ar putea fi tratate. O slăbiciune a teoriei psihodinamice este că Freud a folosit
un eșantion părtinitor, deoarece a studiat un grup de femei din clasa de mijloc cu vârste
cuprinse între 20 și 44 de ani, care aveau probleme emoționale grave, ceea ce înseamnă că
eșantionul nu este fiabil.
Un punct forte al abordării cognitive este că a schimbat gândurile iraționale și nerezonabile
în gânduri raționale, comportamentul este îmbunătățit. Un punct slab al abordării cognitive
este că reduce comportamentul uman până la procesele individului, de exemplu memoria și
atenția. Acesta este un dezavantaj, deoarece ființele umane sunt un produs al tuturor
proceselor care lucrează împreună și nu doar al părților individuale.
Un punct forte al perspectivei biologice este că este foarte fiabil, deoarece este științific, iar
experimentele pot fi măsurate și pot fi testate în mod repetat. Un punct slab al perspectivei
biologice este că este centrat în principal pe partea naturală a dezbaterii privind natura și
educația și nu ia în considerare alte abordări. Un exemplu în acest sens este faptul că
perspectiva biologică crede că comportamentul este cauzat de hormonii și genetica noastră.
Un punct forte al utilizării teoriei învățării sociale în înțelegerea dezvoltării și
comportamentului uman este că oamenii observă și imită unul de la celălalt, ceea ce
înseamnă că, dacă cineva care este văzut ca un model a arătat comportamente pozitive,
ceilalți pot vedea acest lucru și pot imita aceste comportamente. O slăbiciune a utilizării
teoriei învățării sociale în înțelegerea dezvoltării și comportamentului uman este că oamenii
pot imita comportamente negative care ar putea dăuna altora și lor înșiși. Un exemplu în
acest sens este imitarea celor care se automutilează. Teoria învățării sociale l-ar gestiona și
trata eficient pe Ahmed. Acest lucru se datorează faptului că teoria învățării sociale afirmă
că învățăm prin observarea și imitarea altora. Ahmed a fost agresat la școală cu privire la
greutatea sa, ceea ce a dus la o tulburare de alimentație. Acest lucru a arătat că societatea a
jucat un rol în dezvoltarea unei tulburări de alimentație. Dacă Ahmed ar avea un model care
să-i sporească încrederea, stima de sine și imaginea de sine, Ahmed ar începe să aibă o dietă
sănătoasă. Acest lucru arată că teoria învățării sociale ar ajuta la îmbunătățirea, tratarea și
gestionarea comportamentului său.
Un punct forte al utilizării abordării umaniste în înțelegerea dezvoltării și comportamentului
uman este că abordarea umanistă este singura abordare din psihologie care pune individul,
cum ar fi experiențele lui Sarah, în centru, astfel încât să poată primi toate nevoile ei. O
slăbiciune a utilizării abordării umaniste în înțelegerea dezvoltării și comportamentului
uman este că, prin teoria lui Maslow, Sarah ar putea să urce în ierarhia nevoilor numai dacă
a îndeplinit toate nevoile, dacă nu, nu ar ajunge la auto-actualizare. Abordarea umanistă ar
gestiona și trata eficient Sarah. Acest lucru se datorează faptului că abordarea umanistă i-ar
permite lui Sarah să-și satisfacă toate nevoile folosind ierarhia nevoilor din teoria lui
Maslow. Acest lucru ar ajuta la îmbunătățirea stării lui Sarah, deoarece stima de sine și
imaginea de sine s-ar îmbunătăți.