Potrivit cazului analizat „Training as a Form of

Update și Auto Update”, se vede că atunci când lucrează

cu adulții, trebuie să luăm în considerare nevoile lor,
ritmurile de învățare și paradigmele pe care le posedă.
În cazul în cauză, instructorul ar putea încerca să realizeze
participanții se implică din propria lor perspectivă. Precum și
revizuirea și actualizarea ipotezelor, credințelor construite social
valorile personale și valorile legate de experiența sau problema la
să poată ajunge într-o situație în care profesorii se simt confortabil
cu noua experiență pe care o ajută să o construiască.
Apropo de cazul analizat și de experiențe pe care le aveți cu siguranță
a avut ca profesionist în educație, un aspect foarte important al
o intervenţie educaţională, este evaluarea ei, întrucât aceasta
Ne va permite să știm dacă intervenția a îndeplinit obiectivul
ridicat.
Cum ar trebui să fie evaluarea unui program de intervenție
educaţie?

Alege unul:
Procesul de evaluare trebuie efectuat pe baza proiectării
instrumente valide și fiabile de culegere a informațiilor, astfel încât
pe baza rezultatelor sale, putem lua deciziile pertinente ale
îmbunătățirea, înlocuirea sau reciclarea programului nostru.

Procesul de evaluare trebuie efectuat pe baza criteriilor din

persoana care a conceput programul, pentru că el este cel care știe mai
bine decât oricine, da
programul funcționează sau nu sau dacă necesită modificări în funcție
de dvs
considerații.
Procesul de evaluare trebuie efectuat după obținere
informație informal, întrebând participanții dacă
bineînțeles că le-a plăcut sau nu și să ajungă la un consens între
participanți
Definiți ce ar putea fi îmbunătățit.

Procesul de evaluare trebuie efectuat pe baza proiectării

instrumente de obținere a informațiilor pe care le copiem de la alții
locuri de muncă, astfel încât să luăm și noi deciziile pertinente
îmbunătățirea, înlocuirea sau reciclarea programului nostru.
De ce este important să stabilim congruență între fiecare și fiecare
a părţilor unui program de intervenţie educaţională care vizează
Adulți?

După analizarea cazului de săptămâna trecută în care au fost identificate nevoile elevilor adulți,
este foarte important ca pe tot parcursul programului să existe consecvență în care toate
aptitudinile și abilitățile să fie analizate cu utilizarea noilor tehnologii, se observă și munca
colaborativă, munca cooperativă. intre adulti. lucrați cu strategii individuale personalizate și faceți-
l funcțional, recuperând principiile, scopurile, valorile.

Că împărtășesc experiențe, cunoștințe și în acest fel își ating obiectivul și de aici începe să lucreze
pentru a demonstra strategia de formare într-un mod consistent, prin diversitate.

De ce ar trebui să includem competențe care trebuie dezvoltate sau crescute în

cazul unui program de intervenție educațională destinat adulților?

dezvoltarea abilităților digitale individuale în practica lor educațională, privind utilizarea resurselor
digitale.

interdependență pozitivă pe măsură ce experiențele sunt împărtășite în cadrul grupurilor.

Care este importanța evaluării unui program de formare?

intervenție educațională destinată adulților?

Autoevaluare în funcție de cunoștințele fiecăruia dintre profesori Ideea principală este

cunoașterea cunoștințelor anterioare în faza de inițiere, după care, în faza de dezvoltare, fiecare
dintre profesorii programului destinat adulților este evaluat și coevaluate. , iar în final, în faza de
închidere se efectuează evaluarea și urmăririle finale, în cadrul instrumentelor de evaluare se
poate folosi o listă de verificare, în evaluarea performanței sau a produsului, de asemenea un
instrument rubrica, o scală de estimare.