PROIECT DE LECȚIE

DATA: 25 octombrie 2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Nr. 12 „B.P. Hașdeu”
CLASA: I E
ÎNVĂȚĂTOR: Dobrea Eleonora
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: Universul
TEMA LECȚIEI: Numerele naturale de la 0 la 31
TIPUL LECȚIEI: recapitulare și sistematizare de cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată (M.E.M.
+M.M.+A.V.A.P)
COMPETENȚE SPECIFICE:
Matematică și explorarea mediului:
1.1 . Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 100;

1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100;

COMPETENȚE SPECIFICE ALE DISCIPLINELOR INTEGRATE:

Arte vizuale și abilități practice

2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile

Muzică și mișcare
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul lecției elevii vor fi capabili:
O1 – să descompună în zeci și unități numere din concentrul 0-31;
O2 – să precizeze vecinii unui număr din concentrul 0-31;
O3 – să identifice numerele pare și numerele impare dintr-un șir dat;
O4 – să ordoneze crescător și descrescător numerele date;

1
RESURSE:
 Umane: 23 elevi
 Temporale: 45 minute
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, observația, învățarea prin
cooperare, jocul didactic „Mingea curioasă”.
b) Mijloace de învățământ: caiet, fișa 1, fișa 2 (Fișa echipei), fișa 3, minge.
c) Moduri de organizare: frontal, individual, pe echipe.
BIBLIOGRAFIE:
 Constantin Petrovici, Didactica matematicii pentru învățământul primar, Editura
Pollirom, 2014
 Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, 2013

2
 OB. / Strategii didactice Pe
C.S. parcursul
Moduri lecției se va
Momentele lecției Conținutul instructiv-educativ Metode și Material
de evalua
procedee didactic capacitatea
realizare
de:
1. Moment 1’ - Asigur un climat educațional favorabil. -conversația -frontal
organizatoric -Pregătesc şi distribui materialele necesare desfăşurării lecţiei.
2. Captarea 5’ -Elevii cântă împreună cântecul matematicienilor. -frontal -a intona un
atenției -conversația cântec la
-Elevii sunt împărțiți pe echipe: Echipa doctorilor, echipa -explicația unison,
mecanicilor, echipa polițiștilor, echipa bucătarilor, echipa -pe echipe sincroni-
pompierilor. zându-și
mișcările
3. Anunțarea 1’ -Se va comunica elevilor tema lecţiei, tipul lecţiei şi obiectivele -conversația -frontal -a recepta
temei și a urmărite în termeni accesibili lor. mesajul
obiectivelor -Elevii sunt anunțați că vor lucra în echipă cu scopul de a audiat
recapitula toate cunoștințele referitoare la numerele de la 0 la 31.
4. Recapitularea -Notez data și titlul lecției pe tablă: Recapitulare. Elevii notează în -conversația -caiet -frontal -a recepta
și sistemati- 27’ caiete. -explicația -individual mesajul
zarea -Se realizează planul recapitulării. Notez pe tablă: audiat
cunoștințelor O1 Numerele 0 – 31 → Formare, comparare, ordonare -observația
→Numere pare și impare -frontal -observarea
O2 O3 -Elevii primesc o fișă de lucru pe care o vom lucra împreună la -exercițiul -fișa 1 sistematică
O4 tablă, urmărind planul stabilit pentru recapitulare. -conversația -frontal a comporta-
-Voi solicita cât mai mulți elevi pentru rezolvarea sarcinilor de -explicația -individual mentului
lucru de pe fișă. Elevii vor completa exercițiile în caiete. -exercițiul
- fișa 2 -pe echipe -evaluarea
-Elevii, împărțiți pe echipe, primesc două fișe de lucru: (fișa orală
 O fișă de lucru specifică echipei din care fac parte. Toți -explicația echipei)
O1 O2 membrii echipei primesc aceleași sarcini de lucru. Membrii -exercițiul - fișa 2 -pe echipe -a lucra în
O3 O4 fiecărei echipe se vor ajuta între ei pentru rezolvarea -învățarea prin (fișa echipă

3
 sarcinilor de lucru, aplicând învățarea prin cooperare. cooperare echipei)
 Cea de-a doua fișă conține sarcinile de lucru aferente -fișa 3 -frontal -a rezolva
O1 O2 celorlalte 5 echipe. -explicația independent
O3 O4 -Elevii lucrează în echipă și cooperează pentru a rezolva cele 4 -exercițiul - fișa 2 -pe echipe sarcina de
sarcini de lucru de pe fișa de lucru a echipei. Timp de lucru: 10 -învățarea prin (fișa lucru
O1 O2 minute. cooperare echipei) primită
O3 O4 -După ce fiecare echipă și-a rezolvat sarcinile de lucru, în ordinea -explicația -frontal
finalizării exercițiilor, fiecare echipă își va prezenta rezultatul -conversația -fișa 3 -a prezenta
muncii în fața clasei, iar mebrii celorlalte echipe vor completa pe -observarea clar
fișa 2 rezultatele prezentate de colegi. -exercițiul rezultatele
muncii în
echipă
5. Feed-back 10’ Joc: Mingea curioasă -jocul didactic -minge -frontal -a rezolva
Activitate O1 -explicația -Anexa 4 oral
recreativă O2 -Voi adresa elevilor întrebări matematice, așteptând ca aceștia să -conversația „Mingea sarcinile de
O3 rezolve oral sarcinile de lucru primite. -exercițiul curioasă” lucru
O4 primite
-ev. orală
6. Încheierea 1’ -Se fac aprecieri asupra modului de participare al elevilor la -conversația -frontal -aprecieri
activității activitate. verbale
-Se va aprecia contribuţia fiecăruia la rezolvarea corectă a
sarcinilor.

4
Anexa 1 – Fișa 1
NUMERELE 0 → 31
RECAPITULARE
1. Scrie numerele care lipsesc:

0 1 2 ___ 4 5 6 ___ 8 9 10
11 12 13 ____ ____ 16 17 ____ 19 ___21
___ 23 ___ ___ ____ ____ 28 ___ ____ ____
2. Descompune numerele date în zeci şi unităţi:

21 16 24

3. Scrie vecinii numerelor:

___ 14___

___ 24___

___ 26___
4. În şirul de mai jos încercuieşte cu roşu numerele pare
şi cu verde numerele impare:

21 31 24 27 28 29 15 16

5. Compară numerele din perechile scrise mai jos:

24 20
28 31
19 19
6. Ordonează crescător și descrescător numerele scrise pe fiecare
norişor:

21 29 24 28 22 30

5
Anexa 2 – Fișa 2 (pe echipe) și Fișa 3 (toate echipele)

Echipa doctorilor

Echipa mecanicilor

6
Echipa polițiștilor

Echipa bucătarilor

7
 Echipa pompierilor

ECHIPA POMPIERILOR
1. Scrie numerele de la 0 la 10.

2. Descompune numerele în zeci și unități:

3. Scrie vecinii numerelor:

4. Compară: