PROIECT DIDACTIC

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: Toamnă, doamnă ruginie
SUBIECTUL LECȚIEI: Srierea cuvintelor cu î, â (ora 1)
TEXT SUPORT:Ciuboțelele Ogarului, după Călin Gruia
TIPUL LECŢIEI: de însușire a cunoștințelor
FORMA DE REALIZARE꞉ activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE: :
Comunicare în limba română
Arte vizuale și abilități practice
Muzică și mișcare
COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.3. Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte și a cuvintelor în enunțuri rostite cu claritate
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare
4.2.Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază
Muzică și mișcare :
2.1.Cântarea în colectiv, în grupuri mici și individual, asociind dirijatul intuitiv

Arte vizuale și abilități practice :

2.2.Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei
SCOPUL LECȚIEI:
-formarea deprinderilor de scriere corectă a literelor î,â

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

- Să identifice cuvinte care se scriu cu î sau/și â;

- Să stabilească locul sunetului în cuvânt
- Să descopere felul în care este redat sunetul în scris în funcție de poziția lui în cuvânt
- Să selecteze din textul ”Ciuboțelele Ogarului” cuvinte care conțin î sau/și â
- Să delimiteze cuvintele unei propoziții în care cuvintele sunt scrise împreună
- Să stabilească regula de scriere corectă a cuvintelor cu î sau/și â
- Să descopere în careu cuvinte scrise cu litera â
- Să scrie după dictare un scurt text
- Să completeze cuvinte date cu literele î sau/și â
STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul,
problematizarea, învățarea prin descoperire;
 RESURSE MATERIALE: manual, caiete, , fișe de lucru;
 FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, în grup;
 FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică, evaluare orală,
aprecieri verbale individuale și globale.
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Strategiadidactică
Nr. Secvențele Ob. Conținutul instructive-educativ Metode Mijloace de Mod de Evaluare
Crt. lecției Op. și învățământ organizare
procedee
didactice
1. Momentul - Asigurarea condițiilor optime pentru Conversația
organizatoric desfășurarea activității – pregătirea materialelor
necesare pentru oră
2. Captarea Ce s-a întâmplat la finalul întâmplării cu Conversația Frontal Observare
atenției și Iepurele? Exercițiul sistematică
introducerea Iepurele începu să plângă de necaz. Învățarea ptin Aprecier
temei noi Se hotărî să ia ciuboțelele Ogarului și să fugă. descoperire individuale
- Identificarea cuvintelor care conțin
sunetul ”î”
- Stabilirea locului sunetului în cuvânt
- Stabilirea felului în care este redat
sunetul în scris în funcție de poziția lui în
cuvânt
3 Anunțarea Se anunță tema orei și obiectivele Conversaţia Frontal
temei și a Se scrie titlul lecției pe tablă și în caiete
obiectivelor
4. Dirijarea Selectarea din text a unor cuvinte care conțin î Exercițiul Fișe de lucru frontal Observarea
învăţării sau/și â Problematizarea Ex 1, 2 Individual sistematică
 Stabilirea unei reguli de scriere corectă a Activitate în Evaluarea
cuvintelor cu î sau/și â grup activității în
Exerciții joc: 1.Scrie comunicările care ies din Învățarea prin grup
vioara greierelui. descoperire
Se cântă cântecul ”Micul greieraș”
2. Descoperă în careu cuvinte scrise cu litera â
Dictare ( Pârvu a mâncat înghețată și a răcit.
Acum stă în pat. Mama îl mângâie. Motănel îi
ține de urât.)
5 Fixarea Completarea unor spații punctuate cu î sau â Exercițiul Fișa de lucru indvidual Evaluare
Cunoştinţelor Salc...m p…nză p…r…u lăm… ie ex. 3 orală
….nghite …nt…mplare …ncet Aprecieri
individuale
6 Moment Se dă tema pentru acasă Conversația frontal Aprecieri
organizatoric Se fac aprecierile asupra activității globale
final Aprecieri
individuale
 1. Srie enunțurile care ies din vioara greierelui.

Îmiplacesăcântîntruna.
Îicerfurniciimâncarecândamnevoie.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Descoperă în careul de mai jos cuvinte scrise cu â.

S X G S Â N G E W C
T P Â I N E X P M Â
 S N C  N D M  R
L Â D C Ă L C Â N M
P C Â R P I T L Z Ă

3. Completază spațiile punctate cu î sau â.

Salc...m p…nză p…r…u lăm… ie ….nghite …

nt…mplare …ncet

4.Colorează greierașul.