Planificare IARNA

Data 3.12.2018 Ziua LUNI Tema zilei: ,,Iarnă bine ai venit.
,,
Obiective operaționale:
- Să descrie caracteristicile vremii specific anotimpului iarna.
-Să dezlege ghicitori despre iarnă.
-Să răspundă correct la întrebările adresate, să resolve sarcinile date.
-Să identifice elementele care nu aparțin anotimpului iarna.
-Să sorteze fișe colorate ce corespund anotimpului dat.
-Să recunoască frumosul în natură și în creații artistice.
-Să aprecieze obiectiv lucrările personale, cît și pe cele a colegilor.
VOCABULAR:
Activități în macro-grup Activități în centru Resurse
 Întîlnirea de dimineață:
 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Privirea Copii, educatoarea,
DLC+DM+DEC legendei la calculator frații, părinții.
 Surpriza activități Zîna Legenda iernii
Iarna. (folclor)selectarea
 Conversație Ce anotimp îți imaginilor în ordine
place? corespunzătoare.
 Dezlegarea ghicitorilor
despre iarnă. MATERIALE:Planșe,
 Situație de ATRA: Desen Peizajul de Tabla Creioane
problem:Vrăjitoarea a iarnă (finalizarea colorate, foi able,
înghețat bagheta lucrărilor) calculator,
fermecată. imagini,guașă,
 4 sarcini realizate în grup. pensule.
 Metoda exploziei stelare
(ce?,care?,unde?,cum?,de JOC DE ROL: Cele patru
ce?) fiice ale anului
 Descriere Cum este haina (dramatizare)
Iernii.
 Exercițiu Alege culorile
specific anotimpului.
 Desen Peizaj de iarnă.
 Exerciții de acomodare.
 Aprecierea lucrărilor.
Jociri și activități recreative Implicarea părinților Evaluarea zilei
Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea
Joc de mișcare: ,,Bulgărașii despre anotimpul verbal,observarea
de zăpadă.,, iarna. copiilor în timpul
Joc de atenție:Găsește  Discuții despre activității,
cuvîntul potrivit. fenomenele evaluarea lucrărilor,
anotimpului iarna. expunearea opiniei
 Să discute cu părinții libere, manifestarea
despre ce sunt fulgii atitudii și respect
Plimbarea: de nea?De unde vin față de colegi.
O.B. – asupra cerului și ei?
nourilor.
J.D.,,Fulgii de nea,,
M.P.maturarea cărărușelor
spre pavilion.
L.I. cu Danu , Ștefan ,
Nastea repetăm poeziile
pentru anotimp.
J.L. jocuri libere la dorința
copiilor.
Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

Astăzi la activitate am vorbit despre Astăzi am învățat să aplicăm forule de
anotimpul iarna și fenomenele specific politețe cu colegii de grupă ajutămă te
lui, am experimentat starea gheții in rog frumos, mulțumesc, cu plăcere.
cele doua stari ale ei,am recunoscut Împărtășirea emoțiilor cu semenii săi.
greșelele personajelor propunndu-le
soluții.
Data 4.12.2018 Ziua MARȚI Tema zilei: ,,Aventura unui fulg de nea.,,
- Să descrie caracteristicile vremii specific anotimpului iarna.
-Să caracterizeze fulgii de nea
-Să utilizeze în exprimare cuvintele și expresii noi.
-Să -și exprime verbal, în propoziții corecte impresiile lăsate de textul povestirii.
-Să descrie imaginea și să o interrpreteze folosind un limbaj propriu.
-Să decupeze cu foarfecele după desen hîrtia, respectînd regulile securității.
-Sălipească cu acuratețe fîșiile de hîrtie.
VOCABULAR:nea, văzduh, bezmetic,ninsoare.
 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Povestire Copii, educatoarea,
creative Ce mia spus un fulg frații, părinții.
DLC+DM+DEC
de nea?
 Recitarea expresivă a
poeziei Fulg de
nea,autor P.Cărare..
 Sirpriza activității este ATRA: Interpretarea
Fulgul de nea cîntecului Fulgușorii.
confecționat din hîrtie.
 Conversație Cum este MATERIALE:bețișoare,
fulgul de nea? nisip umed, foarfece, foi
alde, fulgi machet,
 Povestirea Aventura
calculator.
fulgului de nea. NISIP ȘI APĂ:Fulgi de nea
desen cu bețișorul pe nisip
 Exerciții de îmbogățire
umed.
a vocabularului.
 Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

despre anotimpul verbal,observarea
Joc de mișcare: ,,Valsul
iarna. copiilor în timpul
fulgilor de nea.,,
activității,
 Discuții despre
Joc de atenție:Găsește evaluarea lucrărilor,
fenomenele
cuvîntul potrivit.
libere, manifestarea
 Să le citască
atitudii și respect
povestea părinții
față de colegi.
Alba ca Zăpada și
cei șapte pitici.Să
 Plimbarea: cunoască
O.B. – asupra cerului și succesiunea
nourilor. evenimentelor din
povese.
spre pavilion.
L.I. cu Sofia , Andreea,
Nastea repetăm poeziile
învățate pe parcursul
activității.
copiilor.

Astăzi la activitate am vorbir despre Astăzi am învățat să trăim emoții
fulgii de nea,am lucrat în grup pentru pozitive față de personajele din
soluționarea unor probleme, am povești.Am învățat să ilustrăm o stare
sortat oboiectele în funcție de mărime a vremii utilizînd semnele
și formă. convenționale.
Data 5.12.2018 Ziua Mercuri Tema zilei: ,,La săniuș.,,
- Să caracterizeze comportamentul personajelor,trăsăturile dominante ele lor.
-Să manifeste respect față de colegi.
-Să răspundă clar și correct la întrebări în baza imaginilor.
-Să povestească în 2-3 enunțuri cele văzute pe imagini.
-Să dezaprobe comportamentele negative.
-Să motiveze alegerea locului de joacă iarna.
-Să interpreteze rolurile propuse de educator.
VOCABULAR: nămeți , ninsoare, viscol, derdeluș.
 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Lectură după Copii, educatoarea,
imagini Cum să ne frații, părinții.
DLC+DM+DEC
comportăm cu fetele?(bunele
 Surpriza activități maniere)
Săniuța fermecată.
 Lectura poeziei
Nicușor la
săniuș,autor I.Preda CONSTRUCȚII:
 Desrierea imaginii
Jocurile copiilor iarna. MATERIALE:Planșe,
Tabla Creioane colorate,
 Jocul Da sau Nu.
foi able, calculator,
 Braistorming Sfaturi imagini,guașă, pensule.
JOC DE ROL: Dramatizare
pentru Nicușor..
acordarea primului ajutor.
 Lectura textulul La
săniuș.
 Conversație în baza
textului.

Joc de mișcare: ,,Bulgărașii de
zăpadă.,,
activității,
Joc de atenție:Găsește evaluarea lucrărilor,
fenomenele
cuvîntul potrivit.
 Să discute cu
atitudii și respect
părinții despre ce
față de colegi.
sunt fulgii de nea?
De unde vin ei?
 Plimbarea:
O.B. – asupra cerului și
nourilor.
spre pavilion.
L.I. cu Danu , Ștefan , Nastea
repetăm poeziile pentru
anotimp.
copiilor.

Astăzi la activitate am vorbit despre Astăzi am învățat să aplicăm forule de
anotimpul iarna și fenomenele specific politețe cu colegii de grupă ajutămă te
lui, am experimentat starea gheții in rog frumos, mulțumesc, cu plăcere.
cele doua stari ale ei,am recunoscut
Împărtășirea emoțiilor cu semenii săi.
greșelele personajelor propunndu-le
soluții.
Data 6.12.2018 Ziua joi Tema zilei: ,,Alba ca Zăpada și piticii.,,
- Săexersese deprinderea de a utiliza formele de salut și de a răspunde adecvat acestora.
-Să manifeste respect față de colegi.
-Să numere piticii pînă la șapte .
-Să asocieze cifra cu numărul de elemente al mulțimii.
-Să recunoască autorul povetii Alba ca Zăpada.
-Să descrie personajele din poveste.
-Săcompună mulțimi de elemente din funcție de numărul dat..
-Să ordoneze correct cifrele învățate în funcție de mărime.

 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Jocul Aranjează Copii, educatoarea,
imaginile din poveste în frații, părinții.
DOS-DES
succesiunea evenimentelor.
 Surpriza activități
Cartea cu povestea
Ajba ca ăpada.
 Lectura poeveștii CONSTRUCȚII:Puzzle
Alba ca Zăpada. întregește tabloul din imagini
din povestea Alba ca Zăpada
 Descrierea
și cei 7 pitici.
personajelor din MATERIALE:Planșe,
povestei. Tabla Creioane colorate,
 Jocul Da sau Nu.
imagini,cartea cu povești
 Numărarea piticilor în .
ordine crescătoare și
ȘTIINȚA:compară piticii după
descrescătoare.
număr și mărime.
 Situație de problemă
Ce ai face tu în locul
povestitorului?.
 Pauză dinamică Doi
pitici.

Joc de mișcare: ,,imitarea
piticilor.,,
activității, evaluarea
Joc de atenție:Numerele jucăușe. lucrărilor,
fenomenele
 Să confecționeze
atitudii și respect față
împreună cu părinții
 Plimbarea: de colegi.
fulgi de zăpadă din
O.B. – asupra cerului și nourilor. hîrtie. Răspunsurile copiilor la
întrebările
J.D.,,Ghici eroii din poveste .,,
educatorului în baza
M.P.maturarea cărărușelor spre conținutului poveștii.
pavilion.
L.I. cu copii ce vorbesc greu
exersăm pronunțarea cuvintelor
noi de la activitate.
J.L. jocuri libere la dorința copiilor.

Astăzi la activitate am vorbit despre Astăzi am învățat să folosim corect intonația
poveștile scrise de Frații Grim, și anume de cînd interpretăm diferite personaje în
povestea Alba ca Zăpada, unde copii au jocurile de rol.
numărat piticii în formă crescătoare și .
descrescătoare ,și au descris fiecare personaj
din poveste.
Data 7.12.2018 Ziua vineri Tema zilei: ,,Dansul fulgilor de nea.,,
- Să enumere regulile de comportare în familie.
-Să exprime verbal, în propoziții corecte , impresiile lăsate de textul povestirii..
-Să-și exprime sterile afective, folosindu-se de mișcări.
-Să selecteze vocalele sau consoanele unui cuvînt.
-Să despartă correct în silabe cuvintele propuse de educator.
-Să participle cu plăcere la scenariu activității.
-Să modeleze litera R mare de tipar.
-Să ordoneze correct literele în silabe.
 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Sunt un fulg de Copii, educatoarea,
DOS-DES nea (povestire creativă). frații, părinții.
 Surpriza activității
este mesajul de la
stropul de rouă.
ARTA:Călătoria fulgului de
 Recitarea poeziei
nea desen în acuarelă.
Fulg de nea(se vor
demonsra acțiunile
prin gesture și
mimici). MATERIALE:Planșe,
 Maratonul Cum Tabla, mesajul, foi able,
neam simțit?. calculator,
ȘTIINȚA:Cum se formează
 Dezbatere De ce e fulgii de nea?(în baza
, guaș, pensule.
nevoie de zăpadă?. imaginii).
 Discuție în baza
mesajului de unde
apare fulgul de nea?.
 Situație de problem
Ce se întîmplă cu
copii care nu ascultă
părinții?.
  Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

Joc de mișcare: ,,imitarea
piticilor.,,
Joc de atenție:Numerele jucăușe. lucrărilor,
fenomenele
 Plimbarea: de colegi.
O.B. – asupra cerului și nourilor. hîrtie. Răspunsurile copiilor la
întrebările
M.P.maturarea cărărușelor spre conținutului poveștii.
pavilion.

Astăzi la activitate am vorbit despre Astăzi am învățat să folosim corect intonația
poveștile scrise de Frații Grim, și anume de cînd interpretăm diferite personaje în
povestea Alba ca Zăpada, unde copii au jocurile de rol.
numărat piticii în formă crescătoare și
.
descrescătoare ,și au descris fiecare personaj
din poveste.
Data 17.12.2018 Ziua luni Tema zilei: ,,Jucăriile bradului.,,
- Să exlice importanța bradului pentru sănătatea omului.
-Să descrie și să interpreteze conținutul imaginilor prezentate.
-Să descrie tipul de brazi ( brazi de pădure,brazi ce cresc în seră și brazi artificiali).
-Să-și exprime impacieța față de fenomenul nimicirii unui număr mare de brazi.
-Să citească correct silabele închise și deschise.
-Să recite expresiv poezia.
-Să decoreze globuri cu elemente grafice în baza explicațiilor cadrului didactic.
-Să traseze elementele grafice respectînd indicațiile date.
 Salutul:
 Calendarul naturii: ATA:Decorarea globurilor cu Copii, educatoarea,
elemente grafice. frații, părinții.
DOS-DEC
 Joc energizant Cum
mă simt astăzi?.
 Braimstorming De CONSTRUCȚII:Împodobirea
unde vom lua un bradului (mosaic).
brad?.
 Metoda cubului
Bradul (caracteristici MATERIALE:Planșe,
generale). Tabla Creioane colorate,
foi able,foi colorate,lipici
 Surpriza activității ȘTIINȚA:Analiza și
calculator,
este Bradul. compararea imaginilor: brad
de pădure și brad de seră.
 Explicația de ce .
împodobim bradul?.
Ce vom face cu
brăduțul după
sărbătorile de iarnă?

Joc de mișcare: ,,Dans în jurul
pomului de Anul Nou.,,
Joc de atenție: Cum mă simt lucrărilor,
fenomenele
astăzi?.
 Să le citească copiilor
legenda Sfîntului
de colegi.
Nicolae din culegerea
 Plimbarea:
de texte. Răspunsurile copiilor la
O.B. – asupra pomilor de pe întrebările
terenul de joacă. educatorului în baza
conținutului poveștii.
J.D.,,Ghici pomul după descriere.,,
M.P.maturarea cărărușelor spre
pavilion.

Astăzi la activitate am vorbit desprebrazii de Astăzi am învățat tradițiile și obiceiurile
zărbători , ce se va întîmpla cu pădurea dacă legate de sărbătorile de iarnă ,am învățat
vom tăia brazii în fiecare an la sărbători,ce despre cobținutul colindelor și hăiturilor ce le
simbolizează brabul împodobit în casele recităm de sărbători, copii au învățat să
noastre. posede un comportament bazat pe
generozitate și stimă față de semeni.
.
Data 18.12.2018 Ziua Marți Tema zilei: ,,Cizmulițele lui Sfîntu Nicolae.,,
-Să descrie obiceiurile legate de sărbătorirea Sfîntului Nicolae.
-Să caracterizeze personajele ce au un comportament neadecvat.
-Să identifice etapele de îngrijire a încălțămintei.
-Să conștientizeze importanța încălțămintei curate în păstrarea sănătății.
-Să numească personajul preferat motivînd alegerea.
-Să completeze enunțurile cu cuvinte adecvate.
-Să selecteze faptele bune de cele rele.
-Să deseneze dorințele sale lui Moș Nicolae.

 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Selectarea și Copii, educatoarea,
povestirea în baza imaginilor frații, părinții.
DLC + DEC
Ce încălțăminte vei purta în
 Surpriza activității acest anotimp?.
Cizmulițele
(applicate)
JOC DE ROL:Cizmulițele
 Dramatizarea
copiilor (teatru de msă)
Cizmulițele copiilor.
Cu cine vă MATERIALE:Planșe,
asemănați?. Tabla Creioane colorate,
ARTA:Desenul Scrisoare lui
 Descrierea Moș Nicolae.
personajelor din
, bumbac, lipici,șireturi.
povestei.
 Conversația Cum
pregătim cizmulițele
în ajun de
sărbătoare.
 Exercițiu
Completarea
enunțurilor.
 Pauză dinamică.

Joc de mișcare: ,,Moș Nicolae
împarte daruri.,,
Joc de atenție:A cui este lucrărilor,
fenomenele
încălțămintea?.
de colegi.
 Plimbarea:
hîrtie. Răspunsurile copiilor la
O.B. – asupra cerului și nourilor. întrebările
pavilion.

Astăzi la activitate am vorbit despre Astăzi am învățat cum să îngrijim
sărbătorile de iarnă și despre cizmuluțele lui încălțămintea pentru pastrarea sanătății
Moș Nicolae, cum arată ș ice așteptăm de la noastre.
el să ne aducă.
.
Data 18.12.2018 Ziua Miercuri Tema zilei: ,,Crăciunul și miracolele lui.,,
-Să identifice semnificația religioasă a Crăciunului și modul în care îl sărbătorim.
-Să asculte atent poveștile despre nașterea Domnului.
-Să descrie datini și obiceiuri legate de sărbătoarea de Crăciun.

-Să exprime conținutul și mesajul colindelor.
-Să interpreteze colondele.
-Să completeze vocabularul cu cuvinte și expresii noi.
-Să intoneze cîntecul respectînd cerințele elimentare: poziție, respirație.
-Să traseze pe fișe bastonul înclinat.
 Salutul:
 Calendarul naturii: BIBLIOTECĂ : Selectarea și Copii, educatoarea,
povestirea în baza imaginilor frații, părinții.
DLC + DEC
Ce încălțăminte vei purta în
 Surpriza activității acest anotimp?.
Cizmulițele
(applicate)
JOC DE ROL:Cizmulițele
 Dramatizarea
copiilor (teatru de msă)
Cizmulițele copiilor.
Cu cine vă MATERIALE:Planșe,
asemănați?. Tabla Creioane colorate,
ARTA:Desenul Scrisoare lui
 Descrierea Moș Nicolae.
personajelor din
, bumbac, lipici,șireturi.
povestei.
 Conversația Cum
pregătim cizmulițele
în ajun de
sărbătoare.
 Exercițiu
Completarea
enunțurilor.
 Pauză dinamică.

Joc de mișcare: ,,Moș Nicolae
împarte daruri.,,
Joc de atenție:A cui este lucrărilor,
fenomenele
încălțămintea?.
de colegi.
 Plimbarea:
hîrtie. Răspunsurile copiilor la
O.B. – asupra cerului și nourilor. întrebările
pavilion.

Astăzi la activitate am vorbit despre Astăzi am învățat cum să îngrijim
sărbătorile de iarnă și despre cizmuluțele lui încălțămintea pentru pastrarea sanătății
Moș Nicolae, cum arată și ce așteptăm de la noastre.
el să ne aducă.
.

Planificare IARNA

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare IARNA

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Data 3.12.2018 Ziua LUNI Tema zilei: ,,Iarnă bine ai venit.

Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

- Să descrie caracteristicile vremii specific anotimpului iarna.

-Să caracterizeze fulgii de nea

-Să utilizeze în exprimare cuvintele și expresii noi.

-Să descrie imaginea și să o interrpreteze folosind un limbaj propriu.

-Să decupeze cu foarfecele după desen hîrtia, respectînd regulile securității.

-Sălipească cu acuratețe fîșiile de hîrtie.

VOCABULAR:nea, văzduh, bezmetic,ninsoare.

Activități în macro-grup Activități în centru Resurse

 Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

- Să caracterizeze comportamentul personajelor,trăsăturile dominante ele lor.

-Să manifeste respect față de colegi.

-Să răspundă clar și correct la întrebări în baza imaginilor.

-Să povestească în 2-3 enunțuri cele văzute pe imagini.

-Să dezaprobe comportamentele negative.

-Să motiveze alegerea locului de joacă iarna.

-Să interpreteze rolurile propuse de educator.

VOCABULAR: nămeți , ninsoare, viscol, derdeluș.

Activități în macro-grup Activități în centru Resurse

 Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

- Săexersese deprinderea de a utiliza formele de salut și de a răspunde adecvat acestora.

-Să manifeste respect față de colegi.

-Să numere piticii pînă la șapte .

-Să asocieze cifra cu numărul de elemente al mulțimii.

-Să recunoască autorul povetii Alba ca Zăpada.

-Să descrie personajele din poveste.

-Săcompună mulțimi de elemente din funcție de numărul dat..

-Să ordoneze correct cifrele învățate în funcție de mărime.

Activități în macro-grup Activități în centru Resurse

 Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

- Să enumere regulile de comportare în familie.

-Să exprime verbal, în propoziții corecte , impresiile lăsate de textul povestirii..

-Să-și exprime sterile afective, folosindu-se de mișcări.

-Să selecteze vocalele sau consoanele unui cuvînt.

-Să despartă correct în silabe cuvintele propuse de educator.

-Să participle cu plăcere la scenariu activității.

-Să modeleze litera R mare de tipar.

-Să ordoneze correct literele în silabe.

VOCABULAR: nămeți , ninsoare, viscol, derdeluș.

Activități în macro-grup Activități în centru Resurse

  Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

- Să exlice importanța bradului pentru sănătatea omului.

-Să descrie și să interpreteze conținutul imaginilor prezentate.

-Să citească correct silabele închise și deschise.

-Să recite expresiv poezia.

-Să decoreze globuri cu elemente grafice în baza explicațiilor cadrului didactic.

-Să traseze elementele grafice respectînd indicațiile date.

VOCABULAR: nămeți , ninsoare, viscol, derdeluș.

Activități în macro-grup Activități în centru Resurse

 Tranziții:  Ghicitori , poezii Aprecierea

Lucruri utile. Ce am învățat astăzi

-Să descrie obiceiurile legate de sărbătorirea Sfîntului Nicolae.

-Să caracterizeze personajele ce au un comportament neadecvat.

-Să identifice etapele de îngrijire a încălțămintei.

-Să conștientizeze importanța încălțămintei curate în păstrarea sănătății.

-Să numească personajul preferat motivînd alegerea.

-Să completeze enunțurile cu cuvinte adecvate.

-Să selecteze faptele bune de cele rele.

-Să deseneze dorințele sale lui Moș Nicolae.