PROIECT DIDACTIC

PROPUNĂTOR: Coman Daniela

DATA : 28.01.2013
OBIECTUL: Biologie
CLASA : a VI – a
UNITATE DE ÎNVĂŢARE: INSECTE
SUBIECTUL: HIMENOPTERE
TIPUL LECŢIEI: predare-învăţare

SCOPUL LECŢIEI: cunoaşterea de către elevi a principalelor caracteristici

structurale şi funcţionale ale albinelor în vederea formării unor noţiuni cu caracter
operaţional necesare înţelegerii modului lor de viaţă.

COMPETENŢE DERIVATE:
C1. explicarea noţiunii de ,,himenoptere”
C2. prezentarea părţilor componente ale albinelor
C3. descrierea modului de hrănire, locomoţie şi înmulţire a albinelor
C4. descoperirea importanţei albinelor pentru om şi în natură
C5. compararea albinei cu alte insecte studiate

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a). Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, învăţarea prin descoperire
b). Materiale şi mijloace didactice: manual, imagini pe videoproiector, fişe, tabla.
c). Forme de organizare: avtivitate frontală combinată cu avtivitate individuală.
d). Resurse umane: clasa de elevi.
e). Locul de desfaşurare: sala de clasă.
f). Bibliografie:
*Maria Brânduşoiu, Constanţa Androne – Manual pentru clasa a VI –a, Editura
Didactică şi Pedagogică, R.A.
*C. Bogoescu, A.Stoicescu, Al. Dabija – Zoologie , manual pentru clasa a VI-a .
Editura Didactică şi Pedagogică – R.A. Bucureşti
*Programa şcolară în vigoare pentru clasa a VI-a
* Atlase zoologice

1
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Metode şi Mijloace de
Etapele lecţiei Conţinutul ştiinţific al lecţiei Evaluare
procedee învăţământ
Organizarea Notarea absenţelor, stabilirea
clasei (1min) ordinii, asigurarea celor necesare
lecţiei Conversaţia

Reactualizarea
Cunoştinţelor Verificarea unor noţiuni din lecţia
(15 min) precedentă pe baza următoarelor Conversaţia Manual Fronatal
întrebări:
Ce insecte fac parte din clasa Individual
Coleoptere?
Prezentaţi alcătuirea corpului la
cărăbuţul de mai.
Daţi exemple de diptere.
Cum se înmulţesc coleopterele şi
dipterele?

Elevii sunt întrebaţi ce insectă

Captarea cunoscută de toată lumea o vedem Manual Fronatal
Conversaţia
atenţiei (2min) în zilele călduroase, zburând din
floare în floare.
Anunţarea Se notează titlul lecţiei pe tablă
temei (1min) Insecte - Himenoptere şi se anunţă Conversaţia
obiectivele operaţionale.
Elevii sunt întrebaţi ce Planşe Formativa
reprezentanţi(viespi,bondari,furnici)
ai himenopterelor mai cunosc în
afară de albine. Lucrul cu
Pe baza răspunsurilor date de elevi Conversaţia manualul
Dirijarea şi pe baza slide-urilor şi a imginilor
învăţării din manual, profesorul dirijează
(35min) conversaţia în sensul identificării
modului de viaţă a albinelor.
Se întocmeşte schema lecţiei pe
tablă:
Himenoptere –
gr.himenos=membrană şi ptera
=aripă. Explicţia
Mod de viaţă:- în familii numite
stupi.
Familia de albine are următoarea
componenţă:
-matca(regina)- depune 2000-3000
de ouă/zi;trăieşte aproximativ 5 ani.
-trântorii- masculi cu rol
reproducător,sunt câteva sute, nu au
ac,toamna sunt alungaţi din stup de
lucrătoare.
-albinele lucrătoare- cele mai
2
numeroase, trăiesc aproximativ 3
luni. Rol complex: consruiesc
faguri, curăţă stupul şi îl apără,
culeg nectar şi polen, îngrijesc
matca şi larvele.
Alcătuirea corpului:
-CAP:-2 antene(subţiri,pentru pipăit Imagini pe
şi miros) videoproiector
- 2 ochi compuşi, 3 ochi
simpli(oceli), deci au o vedere
ageră. Planşe
- gura – cu aparat bucal adapat
pentru lins şi supt nectarul. Formativă
-TORACE: -superior:2 perechi de
aripi membranoase,
transparente,străbătute de nervure,
sunt mişcate deodată(zboară 4-5km
cu viteza de 30km/h). Conversaţia Manual
- inferior:3 perechi
de picioare articulate cu gheare. A Observaţia
III-a pereche prezintă perniţe şi sponatană
coşuleţe pentru strâns polenul de pe şi dirijată
corpul său păros.
-ABDOMEN: -segmentat
- inferior are
glande care secretă ceară( cu care
construiesc fagurii).
Elevii sunt întrebaţi care este arma
de apărare a albinei împotriva
duşmanilor.
Pe baza răspunsurilor este prezentat
şi ultimul segment al abdomenului
care are un ac veninos, cu rol în
apărare(înţeapă duşmanul) şi
albinele injectează mierea cu venin
pentru a nu se altera mierea.
Hrănirea – cu nectar.
Respiraţia – prin trahei(tuburi Explicaţia
rigide, cu o cuticulă fină,
chitinizată).
Excreţia – prin tuburile
Malpighi(canale filamentoase cu rol
de filtrare).
Înmulţirea – prin ouă, se dezvoltă
prin metamorfoză completă(ou –
larvă – nimfă – adult).
Importanţă:
- producerea de miere şi ceară Conversaţia
- polenizarea plantelor
- ocuparea forţei de muncă – Explicaţia
apicultura=ramura
agriculturii care se ocupă cu
creşterea albinelor.

3
 Problemati-
Aprecierea zarea Fişe de
performanţei Exerciţiul evaluare
(10min) La sfârşitul lecţiei elevii vor
completa fişele de evaluare( vezi
Evaluare Anexa 1).
finală

Feed - back

4
 HIMENOPTERE

SCHEMA LECŢIEI

HIMENOPTERE – lb.greacă himenos = membrană şi ptera=aripă

Reprezentanţi : albine, viespi, bondari, furnici(specii roşii de pădure)
Mediul de viaţă : adăpostite în stup.
Familia de albine are următoarea componenţă:
- MATCA(regina) – depune 2000-3000 de ouă
- TRÂNTORII – masculi cu rol reproducător, nu au ac, câteva sute
- ALBINELE LUCRĂTOARE – cele mai numeroase
- rol complex: construiesc faguri
curăţă stupul şi îl apără
culeg nectar şi polen
îngrijesc matca şi larvele
Alcătuirea corpului:
- CAP – 2 antene
- 2 ochi compuşi, 3 ochi simpli (oceli) văd bine
- gura – cu aparat bucal adaptat pentru lins şi supt nectarul
- TORACE – superior: 2 perechi de aripi membranoase zboară 4-5 km cu
viteza=30 km /h
- inferior: 3 perechi de picioare articulate, cu gheare; a III-a pereche
cu periuţe şi coşuleţe pentru strâns polenul de pe corp.
- ABDOMEN – segmentat
- inferior are glande care secretă ceară( construiesc fagurii)
- ultimul segment are un ac veninos cu rol -de apărare
- injectează mierea
conservând-o.
Hrănirea – cu nectar.
Respiraţia – prin trahei.
Excreţia – prin tuburile Malpighi( rol de filtrare).
Înmulţirea – prin ouă, se dezvoltă prin metamorfoză completă(ou – larvă – nimfă –
adult).
Importanţă:
- producerea de miere şi ceară
- polenizarea plantelor
- ocuparea forţei de muncă – apicultura=ramura agriculturii care se ocupă cu
studiul albinelor.

5
6