PROIECT DIDACTIC

Data: 6. 05. 2021

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Ep. I. Antonovici” Bârlad
Clasa Pregătitoare C
Propunător: Guzgan Gabriela
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică:
Subiectul lecției: Sunetul și literele g, G
Tipul lecţiei: predare-învățare
Scopul lectiei: familiarizarea elevilor cu sunetul și literele g, G
Obiective operaţionale:
O1-să încercuiască toate literele G, g de pe fișa de lucru;
O2-să specifice poziția sunetului G în cadrul cuvintelor folosite drept exemple;
O3- să alcătuiască propoziții după anumite imagini /cerințe date;
O4-să identifice elementele grafice componente ale literei G, în urma trasării conturului acesteia
O5-să scrie silabe, cuvinte, propoziții cu litera nouă.

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic
b) Mijloace de învăţământ: planşa cu litera G mare de tipar, alfabetar magnetic, tablă magnetică, panou, videoproiector,
calculator, fişe de lucru, telefoane/tablete, Auxiliar didactic CLR Ed. Joy
c) Forme de organizare: frontală, în perechi, individual.
d) Resurse:
Temporale: 45 minute
Umane: 25 elevi
Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluare reciprocă,
acordarea de stimulente/punctaje.

Bibliografie:
 Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
 Ghidul cadrului didactic- clasa pregătitoare, Editura Sinapsis, 2018
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Evenimentul Ob. Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

didactic Op. Metode şi Mijloace Forme de
procedee organizare
1.Moment Se asigură climatul favorabil desfăşurării lecţiei, organizarea
organizatoric elevilor, a materialelor didactice. Conversația
1 min.

2. Se vor reactualiza cunoștințele despre literele învățate Conversaţia Panoul cu Frontal Observarea
Reactualizarea anterior prin oferirea de exemple de cuvinte care conțin litere sistematică
cunoştinţelor literele învățate.
4 min. Citirea cuvintelor și propozițiilor de pe biletul lipit la litera Exerciţiul Caietele Individual
anterioară. cu foaie Aprecieri verbale
velină cu
biletul de
citit

3.Captarea Se va realiza prin introducerea unui nou personaj, o

atenţiei gărgăriță. Identificarea personajului și a primei litere din Conversaţia Frontal
4 min. numele acestuia se va face cu ajutorul unei ghicitori:
„Sărăcuța, e confuză,
Cocoțată stă pe-o frunză. Exerciţiul Observarea
Pe cine-o fi supărat, Problematizarea comportamentului
Căci pe spate i-a pictat verbal şi nonverbal
Șapte puncte negre, mici?
Cine este oare, ghici?”
Individual
Se identifică personajul și se prezintă câteva ghicitori care au
răspunsuri cuvinte cu inițiala G.

Ne vom folosi în permanență de experiențele de viață ale

copiilor și vom încerca să le introducem în toate secvențele.
Chiar dacă nu vor ghici toți răspunsurile la ghicitori,
important este să înțeleagă că vor reuși mai târziu.
Frontal
 Ghicitori: Aprecieri verbale
1. Negru, dar gingaş, / Cântă pe câmpii
Cri-cri-cri, toamnă gri, / Săltăreţul .....

2. Cot-co-dac pe lângă gard, / Eu vreau oul să îl fac!

Cu cocoşul sunt vecină, / Ai ghicit! Sunt o .....

3. „Ga-ga-ga!” pe râu agale, / Albă sunt, deşi greoaie,

Pot să prind uşor o muscă, / Cu al meu gât lung
de .....................

4. Pe o scoarţă de copac, / Cu antene ca de ac,

Corpul mic închis în frac, / Urcă-n grabă un ...........

Se identifică răspunsurile și faptul că fiecare cuvânt începe

cu litera G.
4. Anunţarea Se anunță tema și obiectivele lecției: familiarizarea cu Frontal Observarea
temei și a sunetul G, identificarea lui în silabe și cuvinte, ordonarea Conversaţia focalizării şi
obiectivelor cuvintelor pentru a obține propoziții, trasarea după contur, menţinerii atenţiei
2 min scrierea denumirii unor imagini și realizarea labirintului cu
litera G.
Pentru anunțarea obiectivelor voi folosi aplicația Chatterpix Explicaţia
și prin intermediul unei gâște copiii vor afla ce așteptări am
de la ei.
https://youtu.be/502sBBWdgKA

Propun elevilor să urmărim Povestea literei G de pe Conversaţia PC, CD-ul Observarea

5.Dirijarea www.edu-soft.eu. cu măsurii în care
învăţării Se discută materialul vizionat, apoi ne oprim la o propoziție Povestea Frontal sunt înţelese şi
14 min. O1 simplă și o analizăm: Metoda literelor respectate regulile
fonetică,
Gâsca e grea. analitico- Litere din
sintetică alfabetar
Se dau exemple de cuvinte care conțin sunetul g în diferite Cretă
O4 poziții. colorată Aprecieri verbale
Se rezolvă cerințele din auxiliar: Individual
- colorarea imaginilor a căror denumire conține sunetul G; Observarea Auxiliar
-identificarea poziției literei G în cuvinte CLR
 (început/interior/sfârșit);
-ordonarea cuvintelor în propoziții și citirea acestora.
O2 Se reactualizează informațiile referitoare la folosirea literei
inițiale mari (la scrierea numelor de persoane, de animale, de Frontal
oraşe, ape sau ţări).
Se prezintă o planșă cu litera G mare de tipar și se cere Explicaţia Planșă Observarea
observarea elementelor componente. litera G Individual capacităţii de
Se intuiesc elementele componente ale literei prezentate şi Observarea receptare a
se stabilesc asemănări şi deosebiri cu alte litere ale dirijată mesajului transmis
O3 alfabetului.
O5 Se trasează conturul literei G în aer, pe masă, apoi pe Frontal
caietul cu foaie velină. Tabla
Se proiectează la tabla albă liniatura de dictando pentru a magnetică
exersa, iar copiii vor scrie în paralel pe caietele cu foaie Alfabetar
velină, apoi pe o fișă. magnetic
Fișă de
O1 Joc didactic: „Cursa de cai”-un joc realizat folosind aplicația Jocul didactic lucru
LearningApps.org și care verifică despărțirea cuvintelor în
silabe și identificarea numărului de silabe pentru fiecare. Telefoane/ în perechi
tablete Scorul obținut pe
https://learningapps.org/18959452 personale platforma
LearningApps.org
Elevii vor lucra în perechi folosind telefoanele personale.

6. Obţinerea O4 Se împart fisele pentru realizarea labirintului cu litera G, Fișe de

performanţei apoi elevii vor avea de lucrat un test simplu pe platforma Explicaţia lucru Obsevarea
17 min Liveworksheets unde vor primi un feedback rapid. sistematică
https://www.liveworksheets.com/kr1837984il Conversaţia Individual Aprecieri verbale
Acordarea de
Se intonează cântecelul „Primăvara”. Exercițiul punctaje pe
Telefoane/ platforma
tablete Livesworksheets
personale
7. Încheierea Se vor face aprecieri generale şi individuale asupra Aprecieri verbale
activităţii participării elevilor la lecţie și a modului în carea s-au Conversaţia Frontal
2 min comportat. Se oferă recompense.