PROIECT DIDACTIC

PROF. INV. PRIMAR: Radu Cristina

PROFESOR ÎNDRUMĂTOR DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ: Alecu Cătălina
PROFESOR COORDONATOR DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ: Moisescu Viorica
ELEV PRACTICANT – CLASA: Gavrilă Ana-Maria, a XI-a B
 Proiect didactic

DATA: 11.03.2024
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnaziala ”Nicolae Titulescu” Călărași
CLASA: a II-a C
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA:Limba și literatura română
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi și deprinderi
SUBIECTUL LECȚIEI: Scrierea corectă a cuvintelor sa/ s-a ; într-o; într-un; dintr-o; dintr-un
SCOPUL LECȚIEI: Învățarea și scrierea corectă a cuvintelor

COMPETENȚE SPECIFICE:
3.1 Citirea unor mesaje scrise, întâlnite cu mediul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 să identifice forma corectă a cuvintelor într-o; într-un; dintr-o; dintr-un; sa/s-a
O2 să utilizeze corect cuvintele/ ortogramele învățate
O3 să rezolve corect sarcinile de lucru

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, metoda cadranelor.

Mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, fise de lucru

Forme de organizare: frontal, individual

Resurse temporale: 50 minute

Resurse spațiale: sala de clasă

Resurse umane: 26 elevi

Bibliografie:
 Nu ELEMENTE DE CONȚINUT Strategia didactică
SECVEN Metode și EVALUARE
Material Forme de

Ob. op.
ȚELE procedee didactic organizar
LECȚIEI e

1.Moment Se asigură condițiile necesare

organizatoric pentru buna desfășurare a lecției:
pregătirea materialului didactic,
aerisirea sălii de clasă, stabilirea
ordinii și a disciplinei.
2.Captarea Propunătoarea le expune elevilor o Scrisoare de frontal Observarea
atenţiei scrisoare de la Alba ca Zăpada , Conversația la Alba ca comportame
unde aceasta îi roagă să fie “pitici” Zăpada ntului
pentru o zi și să o scape pe aceasta Observația elevilor
de vraja mamei vitrege, prin
rezolvarea corectă a unor exerciții .
3. Anunțarea Propunătoarea îi anunță pe elevi că Conversația frontal Observarea
subiectului și a astăzi vor învăța scrierea corectă a comportame
obiectivelor ortorgramelor și ei vor trebui să fie ntului
atenți pentru că pe parcursul orei elevilor
vor trebui: să distingă contextele de Observația
comunicare scrisă în care se
folosesc ortogramele pe baza
explicațiilor date,
să aplice în exerciții scrierea
corectă a acestora pe baza regulilor
date și să formuleze enunțuri în
care să se le folosească pe baza
exercițiilor efectuate în clasă
4. Dirijarea Li se propune elevilor spre lectură
învățării un scurt text unde ortogramele sunt
scrise colorat pentru a fi puse în Observația
evidență. Elevii îl vor citii apoi vor
răspunde oral la întrebări :
- Unde trăia fata ?
- De ce a plecat aceasta ? Conversația
-Unde s-a hotărât să locuiască? Analiza
Se identifică structurile; intr-o, răspunsurilor
dintr-o, intr-un, dintr-un, s-a sa și se primite de la
discută despre necesitatea folosirii Videoproiect elevi
cratimei in scrierea acestora. or
Propunătoarea va pune pe
videoproiector un videoclip unde
sunt explicate ortogramele și Fise de lucru
motivul pentru care se utilizează Observarea
cratima în scrierea acestora. Observația implicării în
Elevii asscultă cu atenție și Explicația saricinele de
construiesc enunțuri in acre sa Conversația lucru
integreze ortogramale învățate.
Se observă scrierea ortogramei s-a/
sa si se construiesc enunțuri cu
acestea.
Elevii notează in caiete:
Scriem sa atunci când cuvântul
poate fi înlocuit cu ori și s-a
atunci când urmează o acțiune.

5. Obtinerea Elevii primesc o fisa de lucru cu Exercițiul Fișe de lucru Frontal Observarea
performantelor următoarele cerințe: Conversația Individual modului de
și asigurarea 1. Subliniază cuvintele scrise Metoda lucru al
feed-back-ului gresit in text și notează cadranelor elevilor
 varianta corectă;
2. Asociază cuvintele cu
contextul potrivit
3. Alcătuieste enunțuri cu
ortograme date.
4. Construieste două întrebări
referitoare la textul dat.
6.Evaluarea Se va desfășura un joc-concurs. exercițiul Fise de lucru Individual Observarea
performanțelor Fiecare elev este un pitic al Albei implicării în
ca Zăpada ora aceasta. sarcina
Piticii vor avea de rezolvat câte o
fișă (Anexa nr3) adusă în plicuri
de către propunătoare . Cine
termină fișa cel mai rapid și
rezolvate corect va primii o
recompensă
Rezolvând corect exercițiile piticii
o vor scăpa pe Alba ca Zăpada de
vraja mamei vitrege .

7. Încheierea Se apreciază pozitiv prestația

lecției elevilor, participarea și
implicarea în lecție.
Anexa nr 1
Anexa nr 2

Anexa nr 3