Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova Universitatea de

Stat „Alecu Russo” din Bălți Facultatea de Științe ale educației, Psihologie
și Arte
Catedra de Arte și educație artistică

PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI

Data 14.02.2023 Nota............
Coordonatorul Practicii pedagogice Coordonatorul Practicii Pedagogice
Catedra AEA____________
LT „G. Coșbuc”_________________
Instituția: Liceul teoretic ,, G. Cosbuc”
Disciplina: Educația muzicală
Data: 17.02.2023
Numele studentului stagiar: Cotovici Vladislav Clasa: VI
Subiectul lecției: Program-subict în genurile muzicale.Evenimente istorice evocate în creații
muzicale
Tipul lecției: de aprofundare
Unități de competențe:
 3.1. Identificarea după auz a repetării și apariției unor evenimente sonore în piese muzicale audiate.
 3.2. Interpretarea cântecelor după planul de interpretare elaborat în grup.
Obiectivele operaționale ale lecției:
A Cunoștințe:
 Să cunoască evenimentele istorice în creații musicale
 Să cunoasca genurile muzicale
B. Capacități/Aptotudini:
 Să elaboreze schema învățate în clasă
 Să audieze piesele
C. Atitudini:
 Să participe activ la audierea Uverturei ,,Stefan cel Mare,,
 Să manifeste interes pentru lecție și pentru participare
Metode didactice: (de exemplu) explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia, observarea,
tactarea, solfegierea etc.
Mijloace didactice: instrument, metronom, partituri, denumirea creațiilor.
Bibliografia:
1. Curriculum modernizat la Educație muzicală, clasele primare (gimnaziale).
2. Manualul de educație muzicală, clasa a ... Anul, Editura.
3. Gagim I., Dicționar de muzică. Editura Știința, Ch., 2008.
4. Morari M. Elemente de limbaj muzical. Presa universitară bălțeană. Bălți, 2008.
Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova Universitatea de
Stat „Alecu Russo” din Bălți Facultatea de Științe ale educației, Psihologie
și Arte
Catedra de Arte și educație artistică
 Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova Universitatea de
Stat „Alecu Russo” din Bălți Facultatea de Științe ale educației, Psihologie
și Arte
Catedra de Arte și educație artistică

Strategii didactice
Obiective Activități Tehnici de
Nr. Etapele lecției Abordari de conținut Mijloace și
operaționale Muzical- evalure
metode
didactice
Copiii intră în clasă se așează în
bănci. Apoi ne salutăm și
începem îndrazneț lecția.
Profesorul întreabă elevii care a
fost tema precedentă.
Elevii răspund tema de acasă.
Elevii răspund.
Profesorul le spune că astăzi
vom trece la o temă nouă care
A se numește ,,Program-subiect în
Momentul genurile muzcale.Evenimente
organizatoric istorice evocate în creații
muzicale ,,
-Să tragem atenția la denumirea Explicare
temei. Chiar însuși cuvantul
subliect ne spune ca o lucrare Discutție
muzicală este compusă si
subiect ..spre exemplu Oda
Bucuriei.
Vorbesc cu copii ce inseamna
Uvertura
-Vă propun să audiem o
B lucrarea uvertura ,, Stefan cel
Mare,, de I Mureseanu
-Ascultam atent lucrarea si
 Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova Universitatea de
Stat „Alecu Russo” din Bălți Facultatea de Științe ale educației, Psihologie
și Arte
Catedra de Arte și educație artistică

scriem in caietel ce intrumente

ati recunoscut .
Si opservam cu se misca
dinamica in aceasta lucreare .
Vorbesc de Iacob Mureseanu.
Vorbesc cu copii cine este Aprecierea
Stefan cel Mare . emoțională
Bibliografia lui Iacob
Mureseanu. .
Realizarea Interpretam lucrarea oda
sensului bucuriei .
Ca tema de acasa va propun o Acțiunea
opera ,,Figaro,, emoțională
Si la lectia urmatoare o s ava
C intreb subiectul operei pes curt.

Manifestarea
interesului