PROIECT DE ACTIVITATE

Data:
Grupa:Mică
Educatoare:
Tema anuală de studiu:”Cine sunt/suntem?”
Categoria de activitate: Educație fizică
Tema activității:”Drag mi-e jocul românesc” (dans popular)
Tipul de activitate: consolidare de deprinderi

Scopul: Dezvoltarea fizică armonioasă prin practicarea dansului popular.

Educarea trăsăturilor morale : voinţă, perseverenţă, curaj, spirit de colectiv.

Forma de organizare: Frontală/individuală.

Durata:15-20 min.

Obiective operaționale:
O1-să execute cu corectitudine exerciţiile pentru influenţarea selectivă a aparatului
locomotor
O2-să execute paşii de horă (pas alăturat spre dreapta cu bătaie, spre stânga cu
bătaie cu numărare).
O3-să-şi exprime stări afective şi comportamente folosindu-se de mişcare.
Strategii didactice:
a) metode de predare: expunerea , conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
jocul ;
b) materiale: Carte de cântece pentru copii/G.Breazul/N.Saxu, CD (melodia-
versuri) medalioane recompense
c) forme şi metode de evaluare: frontală şi individuală.
Bibliografie:
1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar, MECT-2009.
2.Caietul profesional al educatoarei/Editura Omfal Esenţial/Bucureşti /2006
3.Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactică, 2008.
4.Metodica Activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar-Seria
didactica-Humanitas Educaţional, 2005 /Florica Mitu, Ştefania Antonovici.
5.Carte de cântece pentru copii/G.Breazul/N.Saxu/Editura muzicală/1985.
6.Ghid de educaţie fizică, Coordonator prof.dr. Conona Petrescu,autori: Alina Ilie,
Mihaela Axente/Editura Diana/2008
7.Educaţia fizică/Ştefania Antonovici/DPH/2010.
Secvenţa Formaţii Dozarea Strategii Evaluarea
didactică Conţinutul ştiinţific didactice

1.Moment -semicerc -2 min. -conversaţia -obser-

organizatori -pregătirea climatului varea
c psiho-afectiv necesar compor-
desfăţurării activităţii tamen-
tului
copiilor
2.Captarea „Cine- a stârnit horile -pe o linie -1- min. -explicaţia capacitate
atenţiei Aibă ochi ca florile -conversaţia a de
Şi faţa ca zorile -exerciţiul concen-
Viersul ca trare a
privighetorile”(autor atenţiei
popular) -
- Enunţarea temei şi a
obiectivelor

3.Pregătirea -pe o linie -4 min. - explicaţia

organismulu -Alinierea în linie pe un -conversaţia
i pentru rând: -exerciţiul -capa
efort -Începem activitatea de citatea
educaţie fizică:”Bună În şir câte copilului
ziua!” unul pe de a
-în cerc marginea urmări
-Variante de mers şi sălii. şi reţine
variante de alergare -Se corectează explica-
ţinuta, ţiile date
-Exerciţii de mers:
mişcarea şi de-a
-mers în coloană câte braţelor, executa
unul poziţia
corpului
-mersul uriaşului -privirea
-mersul piticului înainte,
braţele se
mişcă pe
lângă corp
 -mers cu paşi
-în cerc mari, spatele -
-Exerciţii de alergare: drept, braţele evalarea
pe şolduri executări
-mers ghemuit i corecte
cu mâinile pe a
-alergare cu genunchii
genunchi exerciţiil
sus
-alergare or vizând
uşoară diferite
-alergare cu segmente
genunchii sus ale
-Exerciţii de respiraţie corpului.

- -inspirăm pe
nas cu
4x4T ridicarea
-Exerciţiul 1-“Morişca”:- braţelor sus şi
Braţele îndoite cu expirăm pe
pumnii strânşi unul gură, cu
peste altul stând- -rotirea
învârtirea pumnilor pumnilor se
împrejurul altuia face în dreptul
înainte, înapoi. pieptului,
menţinându-se
-4x4T spatele drept,
accelerând
mişcarea
-Exerciţiul 2-Uriaşii şi treptat.
piticii
-spatele drept,
-Stând cu mâinile pe braţele întinse
lângă corp pe lângă
T1-Ghemuire cu mâinile urechi
pe şold
T2-revenire
T3-ridicarea pe vârfuri
-8x2T
cu braţele întinse
T4-revenire
 Exerciţiul nr. 3 -săritură
"Sărituri ca mingea" uşoară,
elestică, cu
-stând, picioarele aterizare în
apropiate, palmele pe ghemuit,
şolduri spatele drept.
T1-4-sărituri elastice, pe
vârfurile picioarelor
-explicaţia
-demon-straţia
3. Consoli- -exerciţiul
darea Anunţarea temei:
paşilor de . Dans popular:”Drag -se audiază
horă mi-e jocul românesc”. melodia
-2 ori dansului
- Audierea melodiei, -se execută cu
executarea cu copiii(2x) copiii,
melodia
-Explicarea mişcărilor -se demons-
pe strofe (aceeaşi paşi se trează, se
repetă la fiecare strofă - explică
se execută în formaţie tehnica
închisă de cerc, copiii -cerc dansului.
prinşi de mâini cu -se precizează
coatele îndoite, mâinile piciorul cu
prinse la înălţimea care se
umerilor, corpul se execută
menţine cu spatele drept, mişcarea,
privirea îndreptată în poziţia -se
direcţia deplasării). mâinilor şi a evalueaz
1.Drag mi-e jocul corpului. ă
românesc,/ -după capacitat
Dar nu ştiu cum să-l demonstrare ea
pornesc,/ educatoarea copiilor
va trece în de-a
-Patru paşi laterali spre rândul executa
dreapta pornind cu copiilor şi va paşii de
piciorul drept şi executa horă pe
aducând piciorul stâng împreună cu numărăto
 ei paşii are, apoi
alături, la primii trei respectivi pe pe ritmul
paţi. versurile muzicii
Hei! Tra-la-la-la, la, corespun- coordona
la, la, la, la, la, la, la.- Bis zătoare, apoi -
se execută cu rea, buna
–Un pas înainte cu melodia care orientare
stângul şi concomitent este în spaţiu
ridicarea braţelor sus. înregistrată şi ţinuta
(vezi la Pian- corectă a
Un pas înapoi cu
Yon Tube,vezi corpului.
dreptul, şi lăsarea
cântecul )
braţelor în jos
…………………………
……
2.Nu te uita la cojoc,/
Ci te uită cum mai joc. ,/ -evalua-
-Patru paşi laterali spre rea
dreapta pornind cu continuă
piciorul drept şi
aducând piciorul stâng -cerc
alături, la primii trei
paşi(se execută într-un
tempo mai vioi).
Hei! Tra-la-la-la, la,
la, la, la, la, la, la, la-Bis.
–Un pas înainte cu
stângul şi concomitent
ridicarea braţelor sus.
Un pas înapoi cu
dreptul, şi lăsarea
braţelor în jos
-4-Revenire
organismulu
i după effort - Joc liniştitor :”Cine - explicaţia
sunt eu?” -demon-straţia
-exerciţiul
 -Jocul
Participanţii stau în cerc. - Se
Unul dintre ei merge în urmăreşt
mijloc şi închide ochii. e
Din spate se apropie de relaxarea
el un altul şi îl întreabă organis
cu voce schimbată: mului;
”Cine sunt eu?" Este exerciţii
acesta recunoscut de de
către cel din mijloc, respiraţie
rămâne el în mijloc şi
jocul continuă (în funcţie
de timpul disponibil).

5-Încheierea -pe o linie -1 min. -conversaţia -evalua

activităţii Activitatea de educaţie -aprecierea rea
fizică s-a terminat:”Bună întregii
ziua!” activităţi
-se fac recomandări
stimulative
-acordarea de recompense
-instalarea unui climat de
bună dispoziţie
- copiii se aliniază pe un
rând şi părăsesc sala de
grupă/sport