Proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVAŢĂMÂNT: Şcoala Generală nr. 28 Galaţi

DATA: 26.04.2018
CLASA: a III-a B
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
ÎNVĂŢĂTOR:Berdilă Anica
COORDONATOR: Caciuc Viorica Torii
PROPUNĂTOR: Vasiliu (Mihailov) Mirela
DISCIPLINA: Limba și literatura română
UNITATEA TEMATICĂ „De ce aș vrea să rămân copil?”
SUBIECTUL LECŢIEI: Probă de evaluare sumativă
TIPUL LECŢIEI: Verificare a cunoştinţelor și deprinderilor
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
2.1. Descrierea unui obiect/ unei ființe din universul apropiat pe baza unui plan simplu
Competențe de evaluat:
O1 să completeze corect enunțuri;
O2 să selecteze din text expresii care prezintă înfățișarea fetiței;
O3 să identifice verbe din text;
O4 să selecteze corect un verb potrivit cerințelor date;
O5 să redacteze o compunere cu titlul dat.
RESURSE PROCEDURALE:
 Metode și procedee: explicația, evaluarea scrisă, sumativă (test).
RESURSE MATERIALE:
Mijloace de învățământ: Fişe cu testul pentru elevi.
RESURSE UMANE:
Elevii clasei a III-a B.
FORMA DE ORGANIZARE:
Activitate individuală
RESURSE TEMPORALE:45 minute
BIBLIOGRAFIE:

Cleopatra Mihailescu, Tudor Pitila-Limba si literature romana , clasa a III-a , semestrul I, editura Arthur la scoala
Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE –Programa scolara pentru disciplina LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASELE a III-a – a IV-a

2
 Șcenariul didactic:

Momentele CS Activitatea Activitatea elevilor Resurse procedurale Modalitati

lecţiei/ propunătorului
Metode/Materiale/Forme de organizare de evaluare
durată

Moment Sunt pregătiti pentru Conversația -

organizatoric desfăşurarea lecţiei.
Asigura trecerea de la Frontal
1-2min.
starea specifia de recreație
la aceea de activitate.

Captarea atenţiei Voi citi elevilor câteva Conversația, explicația -

propoziții până elevii își
5-7 min. Colectiv
vor da seama că este vorba
despre VERB Elevii sunt atenți la Frontal
explicații si isi prezinta
O bucățică mică a Fișă de evaluare
parerea sau întrebările.
comunicării sunt eu.

Sunt nucleul comunicării.

Uneori sunt dea dreptul

chinuit, când unii ma
3
 conjugă.

Am mulți prieteni pe care îi

vizitez foarte des.(pers. I, a
II-a, aIII-a).

Uneori totul îmi merge pe

dos.(la negativ).

Alteori gândesc pozitiv.

(la afirmativ)

Uneori sun nedumerit

(la interogativ)

Cu numeroasa mea familie

vă ajut pe voi, oameni să
comunicați.

Împarte fișele cu testul

sumativ.

Prezint structura logică a

conţinutului testului.

4
 Explică modul de rezolvare
a cerințelor.

Verificarea Supraveghează elevii în Elevii adresează Conversația, explicația Evaluare

cunoștințelor caz că au întrebări sau întrebări și cer lămuriri scrisă
Individual
neclarități. pe parcursul testului.
40 min.
caiet

Test de evaluare sumativă

Citește textul.

5
„ Într-o casă sărăcăcioasă dintr-un sat aflat la răscrucea Muntelui Neroditor cu Râul de Jad trăia o fetiță cu numele Minli. Ea avea
părul negru lucios, obrăjori rozalii, ochi sânteietori mereu însetați de aventură și un surâs ager care îi lumina chipul. Era o fire veselă
și neastâmpărată.
Într-o zi, ea plecă la drum spre Muntele Nesfârșit pentru a-l întreba pe Bătrânul din Lună cum poate să-și schimbe norocul.
Cum mergea spre apus, auzi gemete răsunătoare și simți pământul tremurând ușor.
- Cine e acolo? întrebă Minli.
- Ajutor! se auzi dintr-un pârâu.”
(după Grace Lin, Bătrânul din Lună)
1.Completează enunțurile cu informații din text.
Numele fetiței era………………………….
Ea locuia într-un sat aflat la răscrucea……………………………..cu……………………………….
Minli a plecat spre Muntele Nesfârșit pentru………………………………..
2. Selectează din text, trei expresii care prezintă înfățișarea fetiței.
3. Subliniază verbele din enunțurile date.
În acel sat trăia o fetiță.
Ea pleacă într-o călătorie.
Dintr-un pârâu auzi un glas.
4. Selectează din text câte un verb:
- a cărui acțiune să fie realizată de o persoană
- care să exprime o acțiune
- care să exprime o existență
5. Redactează o compunere cu titlul „În excursie”, în care să relatezi o întâmplare din viața proprie.
Dezvoltă răspunsurile la următoarele întrebări:
Când s-a petrecut întâmplarea?
6
Unde s-a desfășurat excursia?
Cine te-a însoțit în călătorie?
Ce fapte s-au derulat?
Cine a participat la aceste fapte?
Cum ai acționat tu? Dar persoanele din jurul tău?
Cum s-a sfârșit întâmplarea?
Ce învățăminte ai desprins din această întâmplare?

Descriptori de performanță

Item/Calif FB B S

I1 Completeză corect toate enunțurile Completează corect două Completează corect un enunț
enunțuri

I2 Selectează , din text, trei expresii Selectează , din text, două Selectează , din text o expresie
expresii

I3 Identifică trei verbe Identifică două verbe Identifică un verb

I4 Selectează corect trei verbe, potrivit criteriilor Selectează corect două verbe, Selectează corect un verb,
date potrivit criteriilor date potrivit criteriilor date

I5 Așază corect în pagina caietului, respectând Relatează întâmplarea Încadrează relatarea în tema
ortografia și punctuația respectând părțile compunerii propusă, formulând corect,
și proporțiile dintre acestea coherent, expresiv

7
 MATRICEA ITEM-ELEV
Nr. Itemul I1 I2 I3 I4 Calificativ
crt. Numele elevului
1. ACSENTE EDUARD
ANDREI
2. ANGHELUȚĂ ANDRA
MARIA
3. BERARU ANA RUXANDRA
4. CIOBANU SOFIA
5. CONSTANTIN BRIANA
6. CONSTANTINESCU DAVID
7. COSTANDACHE RAREȘ
8. COSTIN RĂSVAN
9. CRISTACHE RAUL
10. DONOSĂ ALEXANDRA
11. DRÎMBĂ BEATRICE
12. DRUICĂ ȘTEFAN
13. CONSTANTIN MARIO
ANTONIO
14. FORȚU ALESIA
15. GACHE ȘTEFAN
8
16. GRINBERG DAVID
17. HRISTACHI ADELINA
18. IVANOV MIHAI
19. MAGHIAR DELIA
20. MANEA ȘTEFAN
21. MIULESCU ADELINA
22. MOCANU IRINA
23. NICHITICI ADRIAN
24. OANCEA ANDREEA
25. PARASCHIV MIHAI
26. PETREA BEATRICE
27. RADU MATTIAS
28. STERIOPOL ALESIA
29. STOICA SEBASTIAN
30. TIRIM MARIA
31. VASILICĂ ALEX
TOTAL ITEMI REALIZAȚI

9
 INTERPRETAREA REZULTATELOR
Clasa a III-a B
Item I1 I2 I3 I4
Obiectiv
Nr de elevi care au realizat
integral obiectivul
Nr.de elevi care au realizat
parţial obiectivul
Nr de elevi care nu au realizat
obiectivul

Matricea de specificații

Continuturi/obiective Cunoaștere Înțelegere Aplicare Analiză

O1 să completeze
corect enunțuri; x
O2 să selecteze din x
text expresii care
prezintă înfățișarea
fetiței;
O3 să identifice x
verbe din text;

10
 O4 să selecteze x
corect un verb
potrivit cerințelor
date;

O5 să redacteze o x
compunere cu titlul
dat.

Realizarea obiectivelor:

Nr. OB O1 O2 O3 O4 O5
Elevilor FB
care au
realizat B
itemii
S
propuși
I

Calificative Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. elevi

Concluzii:

11
Greșeli frecvente:

Măsuri ameliorative

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28