PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Chimie
Data:
Şcoala:
Profesor:
Clasa: a VIII-a B
Nr.ore/săpt.: 2
Unitatea de învăţare: ACIZI
Subiectul lecţiei: Acizi – proprietăți chimice .
Tipul lecţiei: Lecţie pentru formarea şi consolidarea priceperilor şi deprinderilor cu
experiment inclus.
Scopul lecției:descoperirea pe cale experimentală a principalelor reacții la care
participă acizii. Urmărirea modului în care elevii efectuează activităţile
experimentale.
Bibliografie (manual): Sanda Fătu, Felicia Stroe, Constantin Stroe "Chimie -
manual pentru clasa a VIII-a" , Ed. CORINT.
Obiective operaționale:
După parcurgerea lecţiei elevii vor fi capabili:
- să verifice experimental principalele reacții la care pot participa acizii;
- să efectueze experimente chimice mânuind corect ustensilele de laborator;
- să scrie corect ecuaţia unei reacţii la care participă acizii, precum și stabilirea
coeficienţilor stoechiometrici;
- să rezolve aplicaţii folosind noţiunile studiate la acizi.
Metode didactice utilizate:algoritmizarea, experimentul, problematizarea,
descoperirea dirijată, conversaţia euristică.
Materiale didactice: substanţele chimice indicate în fișa de laborator, ustensile de
laborator, fișa de laborator, fișa de lucru.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Secvenţele Timp Activitatea profesorului Activitatea Metode si Forme de Evaluare

lecţiei (min) elevilor mijloace activitate
didactice
Moment 3min Salutul Se pregătesc Conversaţia Frontal
organizatoric Verifică ţinuta elevilor si notează absenţele. pentru lecţie.
Împarte elevii pe grupe.
Împarte elevilor fișele de lucru și fisele de
laborator.
Actualizarea 10min Profesorul le propune elevilor să rezolve Rezolvă aplicația Conversaţia Individual Observarea
cunoştinţelor exercițiul I din fișa de lucru. sistematică
asimilate
anterior
Captarea 2min Comunică elevilor intenţia ca în această oră Studiază fișele de Expunerea
atenţiei și să descopere experimental proprietățile laborator Explicaţia
anunțarea chimice ale acizilor.
temei Se anunţă titlul lecţiei: Acizi – proprietăți
chimice.
Notează titlul
lecției pe caiete.

Dirijarea 25min Profesorul urmărește activitatea elevilor. Fiecare echipă de Explicaţia Frontal Observarea
învăţării fiecare echipă de lucru începe rezolvarea lucru începe Observaţia Individual sistematică
sarcinilor. După efectuarea fiecărui rezolvarea Experimen-
experiment elevii completează rubricile sarcinilor. După tul
 corespunzătoare din fişa de laborator. efectuarea fiecărui
După terminarea completării fişei un elev va experiment, elevii
scrie la tablă ecuaţiile reacţiilor şi îşi vor completează
prezenta propriile observaţii. rubricile
corespunzătoare
din fişa de
laborator. Descoperirea
După terminarea dirijată
completării fişei
un elev va scrie la
tablă ecuaţiile
reacţiilor şi îşi vor
prezenta propriile
observaţii.

Fixarea de 8 min Propune elevilor să rezolve aplicația II din Rezolvă aplicația Algoritmiza- Individual Observarea
cunoștințe fișa de lucru. rea sistematică

Anunţarea 2 min Dă tema pentru acasa: Notează tema Explicaţia Individua-

temei pentru -manual, ed Corint, ex.2, pag.63 pentru acasă lă
acasă
 Fișă de lucru

I. Se dau următoarele substanțe: HCl, H2SO4, H2CO3

Se cere:

a) Precizați clasa de compuși din care fac parte substanțele de mai sus;

b) Denumiți substanțele de mai sus;

c) Clasificați substanțele după criteriile studiate.

II. Realizați o schemă în care să indicați principalele clase de substanțe cu

care reacționează acizii.
 Rezolvarea fișei de lucru

I. Se dau următoarele substanțe: HCl, H2SO4, H2CO3

Se cere:

a) Precizați clasa de compuși din care fac parte substanțele de mai sus;
Toate substanțele de mai sus sunt acizi.
b) Denumiți substanțele de mai sus;
HCl – acid clorhidric;
H2SO4 - acid sulfuric ;
H2CO3 – acid carbonic.
c) Clasificați substanțele după criteriile studiate.
HCl – hidracid;
- acid monoprotic;
- acid tare.

H2SO4 – oxiacid ;
- acid diprotic;
- acid tare.

H2CO3 – oxiacid ;
- acid diprotic;
- acid slab.

II. Realizați o schemă în care să indicați principalele clase de

substanțe cu care reacționează acizii.

HnA + FENOLFTALEINĂ = SOLUȚIE INCOLORĂ

HnA + TURNESOL = SOLUȚIE ROȘIE

HnA + METAL ACTIV = SARE + H2

HnA + OXID METALIC = SARE + H2O

HnA + BAZĂ = SARE + H2O

HnA + SARE1 = SARE2 + ACID
 FIŞA DE LABORATOR

Experiment Reactivi şi Modul de lucru Ecuaţia reacţiei chimice Observaţii

ustensile necesare
Reacția acizilor Soluţii de: HCl, Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml soluţie
cu indicatorii fenolftaleină de HCl şi apoi adăugaţi 2 – 3 picături de
acido-bazici Eprubetă fenolftaleină.

Reacția acizilor Soluţie de H2SO4, Într-o eprubetă introduceţi o banda de

cu metalele bandă de magneziu peste care adăugaţi soluţie de
magneziu. H2SO4. Apropiați apoi un chibrit aprins de
Eprubetă gura eprubetei.

Reacția acizilor Soluţii de HCl, Într-o eprubetă introduceţi cu ajutorul

cu oxizii pulbere de CuO unei spatule CuO peste care adăugaţi
metalici Eprubetă soluţie
de HCl.

Reacția acizilor Soluţii de: HCl, Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml soluţie
cu bazele. NaOH de NaOH peste care se adaugă o picătură
Eprubetă de fenolftaleină.Adăugați soluția de HCl
picătură cu picătură ( agatând continuu
eprubeta ) până la decolorarea soluției.

Reacția acizilor Soluţii de:HCl, a) Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml

cu sărurile H2SO4, AgNO3 soluţie de HCl peste care se adaugă, în
BaCl2. porţii mici, soluţie de AgNO3.
Eprubete. b) Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml
soluţie de H2SO4 peste care se adaugă, în
porţii mici, soluţie de BaCl2.
 FIŞA DE LABORATOR COMPLETATĂ
Experiment Reactivi şi Modul de lucru Ecuaţia reacţiei chimice Observaţii
ustensile necesare
Reacția acizilor Soluţii de: HCl, Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml soluţie - Se observă ca soluția
cu indicatorii fenolftaleină de HCl şi apoi adăugaţi 2 – 3 picături de ramâne incoloră
acido-bazici Eprubetă fenolftaleină.
Reacția acizilor Soluţie de H2SO4, Într-o eprubetă introduceţi o banda de Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 În momentul în care se
cu metalele bandă de magneziu peste care adăugaţi soluţie de apropie chibritul aprins
magneziu. H2SO4. Apropiați apoi un chibrit aprins de se aude o pocnitură,
Eprubetă gura eprubetei. ceea ce demonstrează că
gazul degajat este
hidrogenul.
Reacția acizilor Soluţii de HCl, Într-o eprubetă introduceţi cu ajutorul CuO + HCl = CuCl2 + H2O Se observă colorarea
cu oxizii pulbere de CuO unei spatule CuO peste care adăugaţi soluției în verde.
metalici Eprubetă soluţie
de HCl.
Reacția acizilor Soluţii de: HCl, Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml soluţie HCl + NaOH = NaCl + H2O Inițial soluția era
cu bazele. NaOH de NaOH peste care se adaugă o picătură colorată în roșu, iar pe
Eprubetă de fenolftaleină.Adăugați soluția de HCl măsură ce s-a adăugat
picătură cu picătură ( agatând continuu acid a devenit incoloră.
eprubeta ) până la decolorarea soluției.
Reacția acizilor Soluţii de:HCl, a) Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml HCl + AgNO3 = AgCl ↓ + HNO3 Se obțin în ambele
cu sărurile H2SO4, AgNO3 soluţie de HCl peste care se adaugă, în cazuri precipitate albe.
BaCl2. porţii mici, soluţie de AgNO3. H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓ 2HCl
Eprubete. b) Într-o eprubetă introduceţi 2-3 ml
soluţie de H2SO4 peste care se adaugă, în
porţii mici, soluţie de BaCl2.