Clasa: a IV-a

Disciplina: Istorie
Subiectul lecţiei: „Copilăria de ieri şi de azi”
Tipul lecţiei: transmitere şi însuşire de cunoştinţe

Scopul lecţiei:

☺ dobândirea de noi cunoştinţe despre copilăria de ieri şi de azi;

☺ dezvoltarea proceselor psihice: gândire, atenţie, memorie.
Obiective operaţionale:

O1 - să definească termenii: familia, comunitatea locală;

O2 - să definească noţiunea de copilărie;
O3 - să construiască imaginea copilăriei din trecut şi din prezent;
O4 - să compare stilul de viaţă al copiilor din trecut şi din prezent;
O5 - să comenteze conţinutul textelor din manual cu tema copilăriei;
O6 - să exemplifice, pe baza lecturilor personale, autori care abordează
tema copilăriei;
O7 - să precizeze drepturi ale copilului care reies din tema analizată în
lecţie;
O8 - să participe activ la lecţie şi să emită opinii în legătură cu subiectul
prezentat.

Strategia didactică:

a) Mod de abordare: mixt

b) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, lucrul în grup,
dezbaterea
c) Material didactic: manualul, atlas
d) Forma de organizare: frontală şi individuală
e) Evaluarea: continuă
f) Locul de desfăşurare: sala de clasă
g) Durata: 50 de minute
 Etapele lecţiei Unităţi de conţinut Strategia didactică Evaluare

Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor

1. Moment Asigur liniştea şi ordinea
organizatoric necesare desfăşurării lecţiei
de istorie. Mă recomand şi
îmi pregătesc materialele
necesare.
2. Cunoştinţe dobândite Adresez întrebări elevilor
Reactualizarea din lecţia anterioară: din lecţia anterioară:
cunoştinţelor „ Familia – leagănul 1. Ce este familia?
copilăriei” , „ Vecinii
şi comunitatea”
2. Din cine este formată
familia voastră?
3. Ce învaţă copiii în familie? 3. … să-i respecte pe oameni,
4. Daţi exemplu de opere
care vorbesc despre familie
şi locul natal!
5. Ce reprezintă comunitatea „ Anii de ucenicie”
locală?
Se aşează în bancă şi îşi Observarea
pregătesc materialele necesare comportamentului
pentru începerea lecţiei de copiilor
istorie.
Elevii ascultă cu atenţie şi Iniţială
răspund la întrebări.
1. … este cel mai important
grup, alcătuit din părinţi şi
copii, părinţii având dreptul şi
îndatorirea de a asigura
creşterea şi educaţia copiilor.
2. …
în primul rând pe părinţi; să
participe la sărbătorile
familiei: botezuri, cununii,
aniversări; sa-şi cunoască
rudele şi să se bucure
împreună de avantajele
întrajutorării; limba maternă.
4. … Ion Creangă „ Amintiri
din copilărie”, M. Sadoveanu
5. … satul sau oraşul de
origine, cu locuitorii săi.
3. Anunţarea „ Copilăria de ieri şi Anunţ titlul lecţiei şi îl scriu Observarea
temei de azi” pe tablă. comportamentului
copiilor
4. Dirijarea Analiza temei de acasă Elevii au avut ca sarcină Elevii ascultă şi îşi notează în Continuă
învăţării pentru acasă să discute cu caiet conţinuturile predate.
părinţii despre copilăria pe
care au trăit-o în perioada
comunistă. Aceştia trebuie să
povestească cele aflate.
Din analiza temei se
realizează un tablou al
copilăriei în perioada
comunistă.
Viaţa copiilor în
perioada comunistă ppt prezentare, inclusiv cu
diferentele dintre cele doua
diferente

Viaţa copiilor în Solicit elevilor să realizeze pe

prezent grupuri de câte patru elevi o
descriere a modului în care
îşi petrec fiecare zi. Copiii ascultă cu mare atenţie.
Cer câte unui elev din fiecare
grupă să citească, după care
notez la tablă noţiunile
prezentate.
Pentru a stimula curiozitatea
elevilor, le voi prezenta
imagini cu copii din ţări
defavorizate.
 Educatia si copilaria Prezentare a 4 ppturi despre
de pe vremuri educatia si copilaria din evul
mediu

Drepturile copilului Prezint elevilor „Drepturile

copiilor”
5. Fixarea Vom lucra in baza anexelor Elevii sunt atenţi şi răspund la Rezolva fisa de
cunoştinţelor 1,2,3,4 întrebări. lucru
Fisa de lucru
6. Încheierea Fac aprecieri asupra Elevii ascultă aprecierile Aprecieri
lecţiei modului în care s-a făcute. individuale şi
desfăşurat lecţia. generale
 SCHEMA LECTIEI:

Viaţa copiilor în perioada comunistă:

- nu beneficiau de calculator;
- program TV limitat: 2 ore pe zi;
- desene animate – program limitat ( o ora sâmbăta şi duminică );
- dulciuri, fructe exotice – absente;
- erau înregimentaţi de mici ( şoimii patriei);
- făceau forţat economie de curent electric, întrucât acesta era întrerupt pe perioade
mari de timp; studiau la lampa cu gaz;
- alimentele erau drastic raţionalizate ( pâine, ulei, zahăr – pe cartelă );
- îmbrăcăminte, rechizite, cărţi, etc. „ pe sub mână”;
- participau forţat la practica agricolă, la începutul fiecărui an şcolar ( cules de
porumb, de struguri);
- participau la manifestări comuniste prin care îl „ proslăveau”(prea-slăveau ) pe
„conducătorul iubit”;
- erau îndoctrinaţi de mici cu ideologii comuniste;
- scriau cu corpurile lor numele conducătorului şi lozinci comuniste.

Viaţa copiilor în prezent:

- beneficiază de mijloace moderne;

- nu sunt implicaţi în munci dăunătoare sănătăţii;
- beneficiază de o protecţie specială;
- învăţământul primar este gratuit şi obligatoriu;
- au mai multă libertate;
- sistemul de învăţământ a evoluat.