RAPORT – FIȘA GENERALIZATOARE
 Data desfășurării Conferinței Pedagogice
Instituția Publică
Participanți în cadrul Conferinței
Cadre didactice
Reprezentanți APL
Părinți
Asistentă Social
Polițistul de sector
Elevi
Reprezentanți ai ONG-urilor
Alte persoane
SINTEZE PE ATELIERE DE LUCRU:
Atelierul 1 (profilul catedrei)
Probleme abordate
 Scăderea interesului
elevilor și părinților față
de instruire.
 Calitatea joasă a învățării
23.08.2023_________
Gimnaziul Hîrtop
Numărul de participanți
7
Matematică și științe
Soluții identificate Bune practici / experiență de
împărtășit
 Schimbarea atitudinii  Crearea climatului psihologic
organelor de specialitate favorabil pentru instruire.
de rang superior față de  Utilizarea TIC în procesul de
școală. predare – învățare – evaluare.
 Implicarea activă a  Implementarea platformelor
părinților în viața școlii. didactice moderne.
 Implicarea elevilor în  Aprecierea eforturilor depuse
activități extracurriculare. de elevi într-un formarea de
 Simplificarea competențe prin diplome de
conținuturilor curriculare . merit.
și transmiterea
conținuturilor curriculare
prin diverse forme
atractive pentru elevi.
 Stimularea motivației spre
învățare.
 Atelierul 1 (profilul catedrei) Limbă și comunicare

Probleme abordate Soluții identificate Bune practici / experiență de

împărtășit
 Impactul eficacității  Angajații sistemului
sistemului de calitate de învățământ trebuie
asupra soluției să dezvolte și să
obiectivelor strategice implementeze un
ale gimnaziului în system de calitate
domeniul calității modern bazat pe
solicit îmbunătățiri -standarde și recomandări
pentru asigurarea calității,
-dezvoltarea sistemului
informativ,
-propagarea experienței
avansate
 Identificăm nevoile
educației și planificăm
activitatea noastră
conform acestora,
 utilizăm strategii
interactive,
 elaborăm activități de
recuperare,
 elaborăm activități
pentru performanțe
școlare.

Atelierul 1 (profilul catedrei) Clase primare

Probleme abordate Soluții identificate Bune practici / experiență de

împărtășit
 Este necesară adoptarea  Proiectarea activităților de  Învățătorul pune accent pe
unor strategii interne în
instituțiile de învățământ
care vor solicita cadrului
didactic să-l învețe pe elev
să înso prin propriul
comportament principii și
norme morale, valori
general- umane, atitudini
patriotice, poziții civice.
 Elaborarea unor programe
învățare cu accent pe evaluarea comportamentelor
trezirea interesului pentru concrete ale elevului în
noutatea demersului situații reale, în care se
educațional, evocările cu integrează destul de bine
surpriză, extinderile rare aprecierea informației
oferă cu adevărat dobândite cu atitudinile și
aplicarea celor ănvățate la evaluările formate.
oră în situații de
integrare, creând astfel
confortul psihologic și
dorința de a se manifesta
valoros în diferite
contexte.
individuale de lucru cu
copiii și familiile acestora
pentru diminuarea
abandonului școlar și
minimalizarea
absenteismului la ore.