PROIECT DIDACTIC PENTRU DOMENIUL

PSIHOMOTRIC

Data:

Educatoare:

Unitatea de învățământ:
 PROIECT DIDACTIC
PENTRU DOMENIUL DE LIMBĂ ȘI COMUNICARE

DATA:
EDUCATOARE:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
NIVELUL/GRUPA: Nivelul I, Grupa Mijlocie a „Albinuțelor”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?”
TEMA PROIECTULUI: Parfumul toamnei
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Flori de toamnă ”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Săritura în lungime de pe loc cu elan”- consolidare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ADE- Domeniul Psihomotric (DPM)
MIJLOC DE REALIZARE: „ Sărim peste florile din grădină”

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea deprinderii motrice de bază, săritura în lungime de pe loc, cu

elan, cu aplicaţie în conţinuturi ce satisfac nevoia de mişcare şi de valorizare a competenţelor copiilor
urmărindu-se dezvoltarea spiritului competiţional şi încrederea în forţele proprii.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să execute corect tipurile de mers şi alergare propuse ;
 să execute corespunzator exerciţiile pentru influenţarea selectivă a aparatului locomotor;
 să exerseze deprinderile motrice impuse de tema activitătii ;
 să respecte comenzile date în realizarea formelor de grupare şi executare a exerciţiilor fizice;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, instructajul verbal, demonstraţia, exerciţiul, jocul;
Resurse materiale: fluier, jaloane, flori din hârtie, recompense;
Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe;

BIBLIOGRAFIE:
 Daniela Răileanu, Dorina Vieriu, Iuliana Alecsa, 2010, Proiectarea Pas cu pas (Îndrumător
pentru cadrele didactice din învăţământul preşcolar), Editura Diamant, Piteşti.
 Programa activităţilor instructiv-educative în gradiniţa de copii, Ediţia a II-a revizuită şi
adăugită, M.E.C, Editura V&Integral, Bucureşti, 2005
 Popa, Carmen – Elemente de Pedagogie Preşcolară aplicată, Editura Universităţii din
Oradea, 2006
EVENIMENTE CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII DOZARE FORMAŢII DE INDICAŢII DE
DIDACTICE LUCRU LUCRU
1.Organizarea Adunarea. 1-2  Verificarea
colectivului de Salutul. minute  poziţiei de drepţie.
copii Anunţarea temelor. „Bună ziua!”
„Capul sus”,
„Mâinile pe lângă
corp”
2.Pregătirea Variante de mers: -„ În coloană câte
organismului - mers normal 1 tură unul înainte
pentru efort - mers pe vârfuri, cu braţele sus ½ tură - coloana câte unul - marş!”
- mers pe călcâie cu braţele la spate ½ tură - „Braţele sus, pe
- mers pe partea laterală a labei piciorului vârfuri, marş!”
- mers cu rotări de braţe 1 tură - „Braţele pe
Variante de alergare: ½ tură genunchi,
- alergare uşoară ½ tură ghemuit, marş!”
- alergare cu ridicarea genunchilor la piept - „Alergare
- alergare cu pendularea gambei înapoi uşoară!”
- alergare cu pendulare gambei înainte - „Încetarea!”
3.Influenţarea Exerciţiul 1:(Zborul păsărelelor) 8x2
selectivă a P.I: - stând depărtat:
aparatului T 1: - ridicarea braţelor laterale, ritmic cu palmele în jos
locomotor T 2: - revenire - în cerc- - „Atenţie,
Exerciţiul 2:(Şurubul) 8x2 începeţi!”
P.I: - stând depărtat cu mâinile pe şolduri - „Încetarea!”
T.1,2: - răsucirea trunchiului lateral stânga/dreapta
Exerciţiul 3:U(Legănăm braţele) 8x2
P.I: - stând 8x2
T 1, 2, 3, 4: - legănarea braţelor înainte şi înapoi
Exerciţiul 4:Cercuri cu piciorul
PI-stând drept într-un picior cu mâinile în şold
T 1,2 –rotirea alternativă a piciorului
4.Consolidarea Se împarte grupa în două echipe, în fața fiecărei echipe se află 3 flori xx
deprinderii de hârtie. Se aplică și se demonstrează jocul dinamic ,,Sărim peste 8x2 xx
motrice de bază florile din grădină’’ cu accent pe deprinderea motrică săritura în xx În coloană câte doi
lungime de pe loc cu elan și executarea corectă. xx
 Fiecare copil pleacă în alergare ușoară, apoi execută săritura în xx -„Atenţie la
lungime de pe loc cu elan peste fiecare floare. semnalul meu
Joc dinamic se repetă sub forma unui concurs.
Copiii vor alerga până la floare, execută săritura în lungime de pe
loc cu elan peste floare, apoi dau ștafeta urmatorului copil din
echipă.
5.Revenirea Copiii vor juca jocul „Florea linistită” după următoarea
organismului regulă: Toți copiii formează un cerc fiecare copil va fi așezat
după efort turcește cu picioarele încrucișate, în mijlocul cercului va fi un copil.
Copilul din centrul cercului va avea în posesia lui jetonul unei - respectarea
crizanteme pe care să îl poată ascunde în mână. Cel aflat în centrul 4 ori regulilor jocului
cercului va chema la el un copil din cerc, care este cel mai cuminte. ales
Copilul chemat va veni înspre cel din mijlocul cercului fără să
facă galăgie. Cel din mijloc va ascunde jetonull, cel chemat va trebui
să ghicească în ce mână se află.
Dacă copilul chemat ghicește cei doi vor schimba locurile, dacă
nu ghicește acesta se va întoarce la locul lui.
6.Încheierea Alinierea în linie pe un rând. 1-2-min  - aprecieri verbale
activităţii Aprecieri colective, individuale.  -
Salutul.