Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CONCEPTE ECONOMICE
ABORDATE INTEGRAT
COMPETENŢE
TRANSFERABILE/TRANSVERSALE
O NOUĂ SEMNIFICAŢIE A
CONCEPTULUI DE ÎNVĂŢARE
Îmbunătăţirea resurselor materiale şi creşterea
numerică a resurselor umane în şcoli nu
conduce la creşterea performanţelor la nivelul
învăţării;
Învăţarea nu are loc numai în şcoli;
Cultura şi-a schimbat accentele:
Cultura de tip academic Cultura de tip funcţional
Monoculturalitate Interculturalitate
Piloni ai învăţării
A învăţa să faci;
A învăţa să fii;
Cunoştinţe
A învăţa să ştii/ aprofundate a unor
A învăţa să înveţi
să cunoşti domenii
principale
Înţelegerea
drepturilor şi
obligaţiilor
unei societăţi
democrate
Piloni ai învăţării
Deprinderi
pentru
practicarea
unei profesii
Îmbunătăţirea
Competenţe
calităţii
psihologice
vieţii personale
şi sociale
şi sociale
A învăţa
să faci
Folosirea
Satisfacerea
instrumentelor
nevoilor
tehnologiilor
de bază
avansate
Piloni ai învăţării
Acceptarea
interdependenţei
A crea o
A preveni
familie
şi a rezolva
sănătoasă şi
conflicte
armonioasă A învăţa
să munceşti
împreună
A participa
activ la A lucra
viaţa şi împreună cu
conducerea ceilalţi
comunităţii
Piloni ai învăţării
Dezvoltarea
personalităţii
Manifestarea
Menţinerea
gândirii critice
unui climat
şi a
de înţelegere
responsabilităţii
A învăţa
să fii
Dezvoltarea
Valorizarea
capacităţilor
culturii
intelectuale
Piloni ai învăţării
A acţiona
asupra realităţii
A dezvolta A învăţa să
Protejarea
solidaritatea şi te transformi
mediului
coeziunea şi să schimbi
înconjurător
socială societatea
Acţionarea
pentru o
societate
non-discriminatorie
Globarizarea învăţării
Direcţii:
Experimentarea Reflecţia
activă CERCUL ÎNVĂŢĂRII Mă gândesc la ceea ce
încerc din nou – (Kolb) am învăţat
folosesc ceea ce De ce a mers?
am învăţat în alt mod De ce nu a mers?
sau pentru altceva
Cunoştinţe
Abstractizări şi generalizări
Organizarea învăţării
VALORI ŞI ATITUDINI,
COMPETENŢE „DE GRAD ÎNALT”
Rezultate
Învăţare dincolo de ale învățării
Cunoştinţe
discipline
Valori,
Abilități, deprinderi
Atitudini
OBIECTIVELE DISCIPLINELOR ŞI
REZULTATELE AŞTEPTATE ALE ÎNVĂŢĂRII
SCHIMBĂRI ÎN EDUCAŢIE
Tendinţe majore ce au generat modificări ale
scopurilor educaţiei şi revizuirea curriculum-ului:
Comunicarea efectivă;
Cetăţenia responsabilă;
Ocupabilitate
a. Învăţarea pe tot parcursul vieţii
• Atitudine pozitivă faţă de
• Evaluează autenticitatea, Iniţiază / învăţare şi dezvoltare personală
substanţa, mesajul construieşte •Îşi asumă riscuri;
• Demostrează o bună activităţi proprii • Organizează eficient resursele;
înţelegere a detaliilor vieţii şi contexte • Utilizează reflecţia pentru
• Participă la manifestări de învăţare autoevaluare
artistice • Se adaptează la schimbare
Persoană
Este
Sensibil la capabilă
alfabetizat
valorile să înveţe pe
la standarde
estetice tot parcursul
înalte
vieţii
• Demostrează abilităţi şi satisface
• Determină nevoia de standardele de bază ale diferitelor arii
informaţie curriculare
• Identifică, selectează şi • Relaţionează informaţiile şi
ierarhizează sursele de Lucrează cu experienţele
informaţie informaţia • Aplică informaţiile şi experienţele
• Management eficient al în situaţii noi
informaţiei • Apreciază modalităţile de exprimare
Foloseşte tehnologia artistică
b. Gândire complexă şi critică
Demonstrează
o varietate de
procese de
gândire • Utilizează strategii creative şi
• Lărgeşte şi adânceşte
critice
perspectivele asupra problemelor
• Formulează concluzii • Evaluează, analizează şi
prezice consecinţe
responsabile
• Reflectează asupra problemelor • Percepe gândirea ca pe un
Persoană proces integrat
proprii şi sociale
capabilă
să gândească
critic
Realizează
Aplică
integrarea
adecvat
informaţiilor cu
abilităţile de
experienţa şi
gândire
cunoştinţele
Răspunde
Evalează
adecvat când
eficienţa
receptează
comunicării
mesaje
Răspunde
Facilitează
adecvat
activitatea
inter-relaţiilor
în grup
complexe
Persoană
capabilă să
colaboreze
Lucrează cu
Utilizează
o varietate de
eficient
persoane/
resursele
grupuri
e. Cetăţenie responsabilă
• Aplică competenţe în scopuri
• Acţionează pentru satisfacerea Demonstrează
personale şi sociale
nevoilor comunităţii responsabilitate • Demonstrează integritate şi demnitate
• Activităţi de îmbunătăţire a individuală
• Utilizează strategii de rezolvare a
vieţii sociale
conflictelor
• Responsabilitate globală pentru
• Manifestă iniţiativă pentru rezolvarea
diverse culturi
problemelor sociale
Practică
Promovează Cetăţean
un stil de viaţă
binele public responsabil
sănătos