Mediu educațional

productiv
 Designul mediului educațional

Legătura cu:
• comportamentul elevilor,
• disciplina și
• succesul.
Timpul petrecut în actul de cunoaștere este în
creștere și, prin urmare, timpul restabilirii ordinii
din cauza comportamentului inacceptabil scade.
 Designul mediului educațional

Ordinea •
•
Structura fizică
Percepțiile în sala de clasă
în sala de •
•
Reguli și proceduri de lucru
Panoul sucesului
clasă:

În afara •
•
Experiență de viață
Învățare prin practică
sălii de •
•
Integrarea subiectelor
Munca de proiect
clasă: • Parteneriat
 Structura fizică a sălii:
Exercițiu:
Aflați tipul fiecărui aranjament!

• Os de pește
• Potcoavă (semicerc)
• Așezare tradițională
• Structură modulară
 Percepțiile în sala de clasă
• Zgomote – auz
• Vedere - tabla, ecran, șablon etc.
• Atingere -
• Distanța - intimitate
• Vizibilitate
• O bună strategie este ca săptămânal sau la lună
să se rearanjeze piesele de mobilier și să se
schimbe locul elevilor
 Norme și proceduri de lucru
• Să le formulăm împreună
• Să fie exacte, corecte și clare
• Să fie prezentate într-un format ușor de citit
• Să fie afișate într-un loc vizibil astfel încât să
fie citite de oricine intră în spațiul nostru
• Să fie puține la număr – se țin minte mai ușor
și nu le repetăm des
 Model de formulare a normelor și a
procedurilor de lucru
• Țelul regulei: respect reciproc, toleranță și cooperare,
rezolvarea rapidă și eficientă a problemelor în clasă.
• Țelul creării acestora, trebuie explicat - care este
calitatea explicației, așa va fi și motivația elevilor
pentru co-crearea unor reguli și proceduri comune
 Model de formulare a normelor și a
procedurilor de lucru
• Formularea într-un aranjament și tonalitate pozitive.
• Atractivitatea regulilor - să atragă atenția oricărui elev
sau invitat.
• Model de lucru cu elevii – cel mai bine prin joc de
roluri.
• În timp ce se elaborează, o bună strategie este de a se
da fiecăruia exemple practice, dar și alternative la un
comportament rău (faceți un joc din elaborarea
acestora).
 Panoul erorilor

• Ar fi bine ca elevii să aleagă singuri un loc,

unde normele și procedurile de lucru să fie
afișate, ca să poată chiar aceste„legi” scrise să
dea un feedback imediat, ba chiar unul pozitiv
și nu o ploaie de plângeri.
Panoul succesului
 Panoul succesului

• Colțuri de studiu
• Colțuri de creare
• Tablou pentru preminați
– și pe coridor
• Premii surpriză
Mediu educațional productiv în
afara sălii de clasă
 Experiență de viață
și competență
profesională

Competență
Продуктивна de a
образователна
învăța și de a inova

Competențe tehnologice
și informaționale
Joaca

Pedagogia
participării
 Învățarea în afara sălii de clasă
• Tip integrator de învățare;
• Se efectuează de către o echipă de profesori;
• Se lucrează la o temă comună, dar cu abilități clar
definite în discipline;
• Prioritate are formarea deprinderilor de viață -
pentru rezolvarea problemelor;
• Hrănire, îmbrăcare, igienă, tehnologii de mediu,
sarcini de cercetare, etc. .. - cu efect subliniat
pragmatic.
• Muncă în proiect!
 Exercițiu:
Să ne împărțim în grupe pe culori!
Fiecare grupă să elaboreze un proiect, precum:
А) fiecare să raporteze textul la propria sa activitate
ca profesor;
Б) să se integreze cu ceilalți colegi din grupă;
В) să participe la elaborarea proiectului în
parteneriat!
Г) stabiliți țelul, sarcinile, activitățile, termenele
proiectului
 Text :
Până în secolul al XIX-lea, în Hawaii, nu au
existat țânțari. Primii au fost aduși în anul
1826 cu corăbii, la bordul cărora probabil s-
au dezvoltat în butoaie.

Puneți titlu, logo, deviză proiectului!

Timp de lucru – 15 minute!
 Panoul succesului

Fiecare echipă să își prezinte proiectul!

Timp de prezentare –
3 minute!
Mulțumesc pentru atenție!