PROMOVAREA SANATATII

Curs- EDUCATIA PENTRU SANATATE

Conf.Dr. Alexandra cucu

 Obiective educationale
La finalul acestui modul participantii vor fi capabili sa:

Cunoasca:
 Definitia EPS
 scopurile EPS
 obiectivele EPS\
 principiile EPS
Descrie procesul de EPS
Descrie nivelurile profilaxiei

2
 Ce este
 Procesul de INFORMARE EDUCARE prin care
sunt furnizate cunostinte de baza privind
sanatatea care sa duca la comportamente sanatoase
sau
 Un proces care informeza, motiveaza si ajuta
oamenii sa adopte si mentina comportamente si
stiluri de viata sanatoase (National Conference on Preventive Medicine
1977, USA)

3
C3- EDUCATIA PENTRU SANATATE

Ce este?

DEFINITII
 Elemente cheie EPS
Presupune experiente de invatare
procesul prin care;
 indivizi si grupuri INVATA sa:
 Promoveze
 Mentina
 Recastige sanatatea

proces care include toate canalele si

mijloacele de influenta
SCOP
1. Promovarea sanatatii si prevenirea
imbolnavirilor

2. Diagnostic precoce

3. Utilizarea serviciilor de sanatate

 Obiective
1. Imbunatateste cunostintele privind factorii care influenteaza
sanatatea
2. Imbunatateste cunostintele despre semnele precoce ale
bolilor
3. Imbunatateste cunostintele despre mijlaocele si serviciile de
diagnostic disponibile

1. Incurajeaza folosirea serviciilor preventive

2. Transforma sanatatea intr-o valoare a comunitatii
3. Incurajeaza comportamentele sanatoase
4. Castiga suport pentru masurile de sanatate publica
C3- EDUCATIA
PENTRU
SANATATE

tipuri
 EPS tipuri
EPS formala
organizata intr-un cadru de invatare sistematic-scoli,
gradinite, centre de ingrijire
Organizata, sistematica, curriculum aprobat, comun

Non-formala: activitati sistematice (organizate)

educationale –cursuri , ateliere, activitati suport grupuri

Informala: campaniile mass media cu scop IEC sanatate

9
C3- EDUCATIA
PENTRU
SANATATE

principii
 PRINCIPII EPS
1. Interes
2. Participare
3. Pleaca de la notiuni cunoscute catre necunoscute
4. intelegerea
5. Fixarea prin repetitie
6. Motivarea
7. Invatarea din experienta: Learning by doing
Principiile procesului de EPS
1. INTERESUL: oamenii nu asculta mesaje care nu
sunt de interes pt ei

2. PARTICIPAREA : cum? Ascultarea activa: discutii

de grup, ateliere, panel

3. Pornirea de la FAMILIAR /CUNOSCUT care

NECUNOSCUT –permite identificarea problemelor
proprii

4. INTELEGEREA : ascultatorul intelege mesajul

5. PERSISTENTA : repetarea informatiilor

6. MOTIVAREA : prin crearea unor stimuente de a a

invata ca: recompense, pret, recunoastere, etc

7. INVATAREA PRIN EXERCITIU : cea mai eficienta,

dureaza

9. RELATII INTERUMANE BUNE, PRIETEOASE

10. FOLOSIREA LEADERILOR:

Oamenii invata mai usor de la cei pe care ii admira,
respecta
C3- EDUCATIA
PENTRU
SANATATEa

abordari
Abordari posibile; f de furnizor
Abordarea medicala :
 la pacient, efectuata de medic prin persuasiune si autoritate, urmareste
formarea de atitudini si comportamente conforme cu situatia persoanei
 Avantaje: medicul are mai multe cunostinte decat pacietul, pacientul este
motivat sa adere la recomandari de starea sa,
 Limite: existenta unor opinii medicale divergente, aparitia reactiilor adverse,
impunerea punctului vedere al medicului pt. este cel informat
Abordarea educationala: transmite cunostinte asupra unor
comportamente favorabile sanatatii, faciliteaza decizii, tine de
conditiile socioeconomice

Catedra de Sanatate Publica si

Management, UMF "Carol Davila"
Bucureşti

15
 Abordari: f de interventie
 Modelul cognitiv: “ sa informezi oamenii despre”
1. Sanatate
2. Boala
3. Metode de prevenire a imbolnavirii
 Modelul motivational :
Motivarea oamenilor pentru a transpune in practica
informatiile primite
Fact de influenta: economici si sociali
 Modelul interventiei sociale
 Presupune asigurarea determinantilor sanatatii:
(educatie, venit, securitate …..)

16
C3- EDUCATIA
PENTRU
SANATATE

Niveluri de
interventie
Nivelurile EPS

1. Individual
2. Familial
3. Grupuri si comunitati
4. Populatia
 INDIVIDUAL
 Furnizor de obicei
medical (medic,
asistente)

 Mesaj
individualizat
riscurilor
individuale

 Eficace

Catedra de Sanatate Publica si

Management, UMF "Carol Davila"
Bucureşti

19
 Educatia pentru sanatate
 NIVELUL
FAMILIEI

 toti membrii familiei

implicati

 Furnizor de obicei
medical (medic,
asistente)

 Mesaj specific
riscurilor

 metode: Simularea, joc

de rol, demonstratia
Catedra de Sanatate Publica si
Management, UMF "Carol Davila"
Bucureşti

20
 Educatia pentru sanatate
NIVELUL
GRUPULUI

 Indivizi cu aceleasi
caracteristici (scolari,
lucratori, alcoolici, etc)
 Furnizor de obicei medical
(medic, asistente)
 Mesaj individualizat
riscurilor membrilor familiei
 Eficace –mai ales in caz pop
la risc
Catedra de Sanatate Publica si
Management, UMF "Carol Davila"
Bucureşti

21
 Educatia pentru sanatate

NIVELUL
COMUNITATII

 Indivizi cu caracteritici
diferite
 2 abordari ;
 mesaje EPS pentru
grupurile cu car comune ex
vulnerabile
 Dezvoltarea comunitara-
comunitatea isi identifica si
rezolva probelemele
Catedra de Sanatate Publica si
Management, UMF "Carol Davila"
Bucureşti

22
 In concluzie EPS:
• Un proces care informeza, motiveaza si ajuta oamenii
sa dopte si mentina comportamente si stiluri de viata
sanatoase (
National Conference on Preventive Medicine 1977, USA)

Informeaza

MIA
Motiveaza Ajuta

23
 Actiuni Triada KAP
1. Informarea;
1. imbunatatirea nielului de cunostinte
Indepartarea barierelor generate de ignoranta,
prejudecatilor si a conceptilor gresite
Asumarea unor responsabilitati sporite pentru
sanatatea roprie si a apropiatilor
Cresterea capacitatii de recunoastere a nevoilor
reale de sanatate
Folosirea adecvata a serviciilor de sanatate
Constientizarea nevoilor neexprimate de sanatate

24
 Actiuni Triada KAP
2. Motivarea va duce la:
 Alegerea voluntara a unui comportament
 face posibila initierea si sustinerea schimbarii

3. Asigurare conditii pt implementarea schimbarii

 Tehnologiile/produsele suport trebuie sa fie accesibile,
acceptabile cultural si ieftine
 Persistenta stimulului de schimbare
 Asigurare suport/consiliere la nevoie –tel verde

25