Data :10.05.

2010
Unitatea de invatamant: G.P.P. NR. 9 BUZAU
Educatoare :Toader Nicoleta Daniela
Tema anuala : Cand/cum si de ce se intampla?
Tema proiectului:Prima!ara " anotimpul #arniciei
Subtema: $Popas in lumea insectelor
Grupa:%are C& Al'inutele
Domeniul experential: Domeniul (tiinta
Denumirea activitatii: Cunoasterea mediului
Forma de realizare: )ectura dupa ima*ini
Tema activitatii:Prima!ara in li!ada
Tipul de activitate: predare/in!atare
Scopul activit!ii:+ormarea deprinderii de a descrie ima*ini re,eritoare la anotimpul prima!ara ,ormuland -ntre'.ri de tipul: C/?0 C1N/?0
UND/?0 C2ND?0 D/ C/? 3i de a da r.spunsuri complete.
"biective opera!ionale:
(. enumere aspecte speci,ice anotimpului prima!ara4
(. anali5e5e componentele ta'loului pre5entat4
(. ,ormule5e -ntre'.ri ,olosind pronumele intero*ati!: C/?0 C1N/?0 UND/?0 C2ND?0 D/ C/?
(. mani,este interes pentru con6inutul acti!it.6ii4
(. coopere5e -n ,ormularea -ntre'.rilor 3i r.spunsurilor.
Strate#ii didactice:
%etode 3i procedee: con!ersa6ia0 e7plica6ia0 e7erci6iul0 pro'lemati5area0 munca -n *rup0 anali5a0 sinte5a0 metoda $explozia %telar&'
%i8loace de reali5are: 9 ta'lou A: aspecte de prima!ara4 9 o stea ;stea&metoda stelara<0 = stele mai mici0 = s.*e6i ;toate de aceiasi
culoare<0 = 8etoane cu -ntre'.rile: >Ce?0 >Cine?0 >Unde?0 >C?nd?0 >De ce?4 ecusoane.
Forma de or#anizare: ,rontal si pe *rupe ;= *rupe<
(ocul de de%)*urare: sala de *rup.4
Durata: :@&:= min.

Elemente de +oc: surpri5a0 '.taie din palme0 aplau5e.
9
,aterial biblio#ra)ic:
9. Curriculum pentru nvmntul precolar,%./d.C.T.0 A@@B
A. /. Gon*ea0 G. Reiu0 (. Bre'an0 Activiti bazate pe inteligene multiple.
:. G#id metodic: Metode interactive de grup0 /d. Ar!es
De%)*urarea activit!ii
A
Evenimentul didactic -on!inutul activit!ii Strate#ii didactice Evaluare
9. %oment
or*ani5atoric
(ala de *rup. !a ,i aerisit. 3i
mo'ilierul aran8at su' ,orma de semicerc0 adec!at modului de
des,.3urare a acti!it.6ii.
%aterialele didactice !or ,i
pre*.tite0 unele la !edere altele su' ,orm. de surpri5..
Copiii !or intra or*ani5at -n
sala de *rup. 3i !or ocupa locurile.
Con!ersa6ia C'ser!area
comportamentului
copiilor
A. Captarea aten6iei Captarea atentiei se reali5ea5a cu a8utorul elementului
surpri5a:Al'inuta&Rita0care a !enit in !i5ita la *rupa mare "al'inutele pe
care&i considera ,ratii ei./a !rea sa !ada ce ctiu copii despre lumea din
care !ine ea0 cea a insectelor.al'inuta rita a adus copiilor di,erite
surpri5e sa le ,ie de ,olos in des,asurarea acti!itatii:ecusoane;,uturasi0
*ar*arite0 al'inute0 *reerasi0 ,urnicute<0stelute pentru e7plo5ia stelara0
ima*ine cu anotimpul prima!ara0
(urpri5a Descoperirea
elementului surpri5a
:. Reactuali5area
cunostintelor
(e !a reali5a printr&o serie de -ntre'.ri despre prima!ara si insectele
din *radini si li!e5i:
>&Ce 3ti6i !oi despre anotimpul prima!ara?
&Cum este !remea in acest anotimp?
& Ce 5*omote au5iti atunci cand sunteti in li!ada si in *radina?
&Cine 5'oara din ,loare in ,oare?
&Ce insecte cunoasteti?
&Cum sunt ele? )e puteti descrie?
& Ce insecte !a plac mai mult?
Con!ersa6ia
/numerarea unor
aspecte caracteristice
anotimpului prima!ara
si a insectelor intalnite
in *radini si li!e5i .
D. Anun6area temei
3i a o'iecti!elor
>&Ast.5i0 la acti!itatea de cunoa3tere a mediului0 !om !or'i despre
insecte.Pentru a le cunoaste mai 'ine !om pri!i cu atentie o ima*ine si
cu a8utorul ei !om descoperi impreuna lumea minunata a micilor !ietati.
Eoi tre'uie sa pri!iti cu atentie pentru ca !e6i ,ormula -ntre'.ri 3i !eti
da raspunsuri cu pri!ire la ima*inea pre5entata0 descoperind impreuna
caracteristicile ,iecarei !ietati.
/7plica6ia
Con!ersa6ia
Cunoa3terea temei 3i a
o'iecti!elor
=. Diri8area Pre5int copiilor modul de lucru:
:
-n!.6.rii Copiii sunt a3e5a6i -n semicerc0 -n 8urul celor = stele. Fn mi8loc este
a3e5ata o stea mare0 iar pe ea se a3ea5. ima*inea cu >Prima!ara in
li!ada.Cele = stele mici se !or a3e5a -n 8urul stelei mari0 aten6ion?nd
copiii c. pe ,iecare steluta mica este scris. o -ntre'are. Fntre'.rile sunt:
Ce?0 Cine?0 Unde?0 C?nd?0 De ce?4
Copiii au ales de la inceputul acti!itatii dintr&un cosulet cate o
ima*ine ;ecuson< ",luture0 *reiere0 ,urnica0 al'ina0 *ar*arita "ast,el0 s&au
impartit in cinci ec#ipe distincte. +iecare ima*ine se re*aseste si pe cele
cinci stelute mai mici alaturi de inte'area speci,ica .
Toti copiii cu acelasi ecuson !or ,orma ec#ipe ;cinci ec#ipe< .+iecare
ec#ipa !a ,ormula -ntre'.ri si le !a adresa cole*ilor din celelalte ec#ipe0
iar acestia !or raspunde.
)e e7plic modul de lucru 3i dau ,iec.rei ec#ipe c?te o su*estie.
Copiii tre'uie s. *.seasc. -mpreun. c?t mai multe -ntre'.ri
re,eritoare la ima*inea pre5entat.0 ,olosind ,ormularea de pe steluta0
respecti! cele cinci intre'ari.
Con!ersa6ia
(urpri5a
/7plica6ia
Demonstra6ia
Descrierea
materialului pre*.tit 3i
a sarcinilor de lucru
G. C'6inerea
per,orman6ei
To6i copiii pri!esc ta'loul de prima!ara 3i ,ormulea5.0 -n *rup0 c?t
mai multe -ntre'.ri0 timp de = minute.)a '.taia din palme0 se re!ine -n
semicerc 3i ,iecare *rup comunic. celorlal6i copii -ntre'.rile ,ormulate
-mpreun..
Pentru a o'6ine mai multe cone7iuni -ntre -ntre'.rile descoperite0 se
sta'ile3te ordinea adres.rii -ntre'.rilor: Ce?0 Cine? Unde?0 C?nd?0 De
ce? Pe r?nd0 ,iecare *rup !ine l?n*. ima*ine 3i adresea5. -ntre'.rile
celorlalte *rupuri0 ace3tia r.spund 3i ast,el se stimulea5. acti!itatea
*rupurilor.
Fntre'.rile ,ormulate de *rupurile de copii !or ,i punctate de educatoare
cu o steluta mai mica in dreptul stelei ,iecarui *rup0 dar si raspunsul dat
de copii !a primi o steluta in dreptul stelutei sale.
Anali5a
%unca -n ec#ip.
/7erci6iul
Pro'lemati5area
/7plo5ia stelar.
+ormularea de
-ntre'.ri 3i reali5area
de cone7iuni.
Reali5area sarcinilor
de lucru.
H./!aluarea
acti!it.6ii
)e !oi arata copiilor un panou cu pomii din li!ada ce sunt suparati ca
nu aud 5um5etul insectelor. Copiii tre'uie sa ase5e ecusoanele din
pieptul lor acolo unde ,iecarei insecte .
Ast,el0 !or construi sin*uri o ima*ine speci,ica temei in!atate.
Pro'lemati5area
Anali5a produselor
*rupului.
Aprecieri !er'ale
B. Fnc#eierea Reamintesc copiilor denumirea metodelor de *rup: $explozia %telar& (timulente C'ser!a6ii asupra
D
acti!it.6ii Eoi ,ace aprecieri indi!iduale asupra modului de lucru 3i asupra
particip.rii copiilor la -ntrea*a acti!itate.in inc#eierea acti!itatii copii
!or canta cantecelul >Pedeapsa 'ondarului
Copiii !or ,i recompensa6i pentru 'una des,.3urare a acti!it.6ii .
comportamentului
copiilor.

$E./("012 STE(234& Ce?0 Cine? Unde?0 C?nd?0 De ce?
=
C/?
CAND?


G
UND/?
C1N/?
D/ C/?
H
B


9