Sunteți pe pagina 1din 24

Unitatea de nvmnt: VASILE CRLOVA, TRGOVITE

An colar: 2014-2015
Clasa a II-a B
Prof. nv. primar: Crstea Clara

PROIECTAREA UNITII TEMATICE

Unitatea tematic: S descoperim animalele


Perioada: 3 sptmni (S8 S10)
Data

Comp.
specifice

Activiti integrate/pe discipline;


Organizarea colectivului de elevi

Detalii de coninut

Resurse

Evaluare

Obs.

LUNI
10.10

DP
1.1
CLR

AVAP
MM
Educatie
fizica si
sport

ntlnirea de diminea. Nouti,


impresii, ateptri de la sine i de la
ceilali.
- exerciii de identificare a cuvintelor
Scriere/ redactare:
- exerciii de descoperire a unor cuvinte Vocabular. Cuvntul
n careul literelor
- exerciii de compunere de cuvinte pe
baza literelor date (cuvinte- denumiri de
animale)
-elevii vor desena animalele
descoperite
Se canta cantecul Graiul animalelor

Resurse materiale:
- caiet auxiliar, imagini, fise
de munca independenta
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
procedee de citire activ,
selectiv, contient

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare

MEM

CLR

Optional

AVAP

AVAP

CLR,
MEM

- exerciii de identificare a etapelor de


cretere i dezvoltare a unei psri
- adunri i scderi de numere
descompuse n sute, zeci i uniti
- compararea unor adunri si scaderi
- probleme
Recitarea unor numaratori despre
animale (ex: Din oceanul Pacific/ A iesit
un peste mic etc)

Animalele.
Caracteristici
comune
vieuitoarelor.
Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 0 la
1000 cu trecere
peste ordin

Resurse materiale:
- caietul auxiliar, imagini,
jetoane cu animale, film
documentar

Text liric Patru surori gemene, de N.


Tache
-citirea expresiva a textului liric
- audierea textului de pe caset audio
- identificarea i explicarea cuvintelor i
expresiilor necunoscute
-identificarea celor patru surori,
descrierea celor patru anotimpuri
-enumerarea animalelor care iubesc
aceste anotimpuri
- exerciii de reprezentare prin desen a
unor secvene din text
-exerciii de memorare i recitare a
versurilor
- identificarea efectului spaial al
punctului n funcie de mrimea,
distana sau luminozitatea acestuia
-decorarea imaginilor cu animale prin
pensulaie sau pulverizare
-dupa uscare, decuparea acestora si
formarea unui colaj
-descrierea animalelor decupate,
sortarea lor dupa fel: salbatice/
domestice, localizarea lor geografica

Text suport Patru


surori gemene, de
Nicolae Tache

Resurse materiale:
- casetofon, CD, fise de
lucru
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
procedee de citire activ,
selectiv, contient

Pictura pensulaie,
pulverizare

Resurse materiale: imagini, Observarea


accesorii din carton,
sistematic a
acuarele
capacitaii de
Resurse procedurale:
receptare a mesajelor
observaia, conversaia,
artistice
explicaia, exerciiul, jocul
Proba practic
didactic, activitatea practic

Resurse procedurale:

conversaia, explicaia,
exerciiul, problematizarea

Observarea reaciilor
copiilor
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare

MARTI
11.10

CLR

MM

MEM

DP
CLR

MEM

- exerciii de subliniere a unor cuvinte


cu neles asemntor n enunuri
- exerciii de scriere a unor cuvinte cu
neles asemntor cuvintelor date
- exerciii de alctuire de propoziii cu
un cuvnt care are sensul unui cuvnt
dat
-emiterea unor sunete onomatopeice
care sa descrie vocea anumitor
animale

Cuvinte cu sens
asemntor

Resurse materiale:
- caiet auxiliar, imagini, fise
de munca independenta
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
procedee de citire activ,
selectiv, contient

Observarea modului
de realizare a
sarcinilor de lucru

- exerciii de identificare a felului prin

Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 0 la
1000 cu trecere
peste ordinul zecilor

Resurse materiale:
- caietul auxiliar, imagini,
jetoane cu animale, film
documentar

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare

care se nmulesc unele animale date


(prin pui vii, prin ou)
- adunri i scderi de numere
descompuse n sute, zeci i uniti
-probleme, rezolvarea printr-o singura
expresie matematica
-identificarea modurilor de inmultire a
animalelor din diferite grupe (mamifere,
pasari, pesti, reptile) si clasificarea
acestora in functie de acest lucru
Discutii despre modul de protejare a
animalelor, despre ingrijirea acestora
- exerciii de tiere din ir a unui cuvnt
care nu se potrivete
- exerciii de rescriere a unui text,
nlocuind cuvintele subliniate cu alte
cuvinte cu neles asemntor
- exerciii de nlocuire a unor cuvinte
subliniate cu alte cuvinte avnd neles
asemntor
-exercitii de mima- recunoasterea
animalului, identificarea grupei din care

Animalele- moduri
de inmultire

Cuvinte cu sens
asemntor

Resurse procedurale:

conversaia, explicaia,
demonstratia, exerciiul,
problematizarea

Resurse materiale:
- caiet auxiliar, fise de
munca independenta
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exercitiul

Observarea modului
de realizare a
sarcinilor de lucru

Tema de lucru n
clas:
strategia
multiprocesual,
formularea unor
rspunsuri la o palet
larg de ntrebri
ntrebri

MM
1.3

MIERCURI
12.10

CLR

face parte (mamifer, pasare, peste),


identificarea cuvintelor cu sens
asemanator (ex: pisica-mata, calarmasar, caine-catel, taur-bou etc)
- marcarea intuitiv a unor elemente de
limbaj muzical din cntece, cu ajutorul
anumitor jucrii muzicale, cu sonoriti
potrivite sau folosind percuia corporal
sunete egale, pauza de ptrime,
intensiti diferite
- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali;
-exercitii de scriere a unui text,
respectand asezarea in pagina
-citirea cuvintelor subliniate si
identificarea cuvintelor cu sens
asemanator dintr-o lista cu mai multe
cuvinte date
-scrierea perechilor de cuvinte cu sens
asemanator si alcatuirea de enunturi cu
acestea

Cntare cu
acompaniament
n poiana verde

Resurse materiale:
casetofon, CD, jucrii
muzicale
Resurse procedurale:

conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

Cuvinte cu sens
asemntor

Resurse materiale:
- caiet auxiliar, fise de
munca independenta
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exercitiul

Observarea
sistematic a
capacitii de a
interpreta i de a
acompania o melodie
Proba practic

MEM
1.6, 3.1

DP

Limba
germana
MM
1.3, 2.2

CLR

-completarea unui tabel cu denumiri de


animale domestice i slbatice
- calcule i operaii, comparare de
sume
-rezolvarea de probleme printr-o
expresie matematica
-aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercri
- crearea unor probleme pornind de la
date numerice descoperite n informaii
despre animale i rezolvarea acestora
identificarea nevoilor animalelor
referitoare la hran i ap
formulare de rspunsuri la ntrebri
referitoare la nevoile animalelor: (Ce?
De ce? Ce s-ar ntmpla dac?)
recunoaterea animalelor care au
nevoie de mult/puin lumin/cldur
-discutii despre modalitati de ocrotire/
protejare a animalelor

Adunarea numerelor
natural cu trecere
peste ordinal
unitatilor si al
zecilor
Nevoile animalelor

Resurse materiale:
manualul, fie de lucru,
caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia euristic,
explicaia, demonstraia,
exerciiul

Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare
Observarea
sistematic:
atitudinea elevilor fa
de sarcina dat

- marcarea intuitiv a unor elemente de


limbaj muzical din cntece, cu ajutorul
anumitor jucrii muzicale, cu sonoriti
potrivite sau folosind percuia corporal
sunete egale, pauza de ptrime,
intensiti diferite
- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali;
-exercitii de recitare si memorare a

Cntare cu
acompaniament
n poiana verde

Resurse materiale:
casetofon, CD, jucrii
muzicale

Observarea
sistematic a
capacitii de a
interpreta i de a
acompania o melodie
Proba practic

Resurse procedurale:

conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

JOI 13.10

CLR

AVAP,
DP

MEM

DP
CLR
Religie
Educatie
fizica si
sport

versurilor
- exerciii de grupare n perechi a
Cuvinte cu sens
cuvintelor cu sens opus
opus
- exerciii de scriere a unor cuvinte cu
sens opus cuvintelor date
- exerciii de alctuire de propoziii cu
sensul opus al unor cuvinte date
-crearea unor etichete cu simboluri ale
caracteristicilor unor animale si afisarea
acestora (leul- o coroana regala; pisicao fa zambitoare; peste- o undita etc)
- recunoaterea unor animale dup
membrele pe care le au
- gruparea termenilor convenabili n
vederea unor calcule
- compunerea unor probleme dup
imagini si exercitii date- pe tema
Animale
-exercitii de identificarea a animalelor
domestice dintr-un sir de imagini
-enumerarea modului lor de hranire,
inmultire
-descoperirea foloaselor aduse de
acestea
-enumerarea mijloacelor disponibile
copiilor de a ingriji animalele domestice
-povestirea unor intamplari cu animale
domestice

Adunarea numerelor
naturale cu trecere
peste ordin, cand
suma este 1000
Animale domesticefoloase, mod de
hranire, de inmultire

Resurse materiale:
- caiet auxiliar, fise de
munca independenta,
etichete, coli, culori
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exercitiul

Tema de lucru n
clas:
strategia
multiprocesual,
formularea unor
rspunsuri la o palet
larg de ntrebri
ntrebri

Resurse materiale:
manualul, fie de lucru,
caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia euristic,
explicaia, demonstraia,
exerciiul

Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare
Observarea
sistematic:
atitudinea elevilor fa
de sarcina dat

Vineri
14.10

Lectura
2.2, 3.1,
3.2

DP

Dezvoltarea unor competene de


lectur prin:
construirea individual a unor
enunuri pe baza unui set de cuvinte
date (realizarea de predicii pe baza
unor termeni dai caprioara, pui,
pericol, ajutor) i comunicarea
acestora colegului de banc
citirea n gnd a paragrafelor indicate
de nvtor din textul Caprioara
formularea unor rspunsuri la
ntrebri, n legtur cu fiecare
paragraf citit i nregistrarea de ctre
nvtor a ntmplrilor relatate n
Tabelul prediciilor
formularea mesajului sau nvturii
desprinse dintr-un text citit
-extragerea unor reguli de
comportament din acest text si notarea
acestora

Text narativ
Caprioara, de Emil
Garleanu

Resurse materiale:
carte din biblioteca
personal, a clasei sau a
colii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, metoda prediciilor

Observare
sistematic:
comportamentul de
cititor activ

MEM
1.6, 3.1

DP

DP

aflarea unui termen necunoscut,


folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii:
termenii adunrii, desczut, scztor
rezolvarea unor probleme bazate pe
aflarea termenului necunoscut dintr-o
operaie de adunare i scdere a
numerelor n concentrul 0-1000
culegere de informaii/curioziti din
viaa animalelor (pies de portofoliu)
crearea unor probleme pornind de la
date numerice descoperite n informaii
despre animale i rezolvarea acestora
-exercitii de identificarea a animalelor
salbatice dintr-un sir de imagini
-enumerarea modului lor de hranire si
de inmultire, spre deosebire de cel al
animalelor domestice
-enumerarea mijloacelor disponibile
copiilor de a ingriji/ proteja animalele
salbatice (construirea unor casute
pentru pasarele, anuntarea autoritatilor
pentru ingrijirea unui animal salbatic
bolnav/ prins in capcana)
-povestirea unor intamplari cu animale
salbatice
- exerciii de identificare a unor
comportamente potrivite n situaii date
- discuii pe baza situaiilor neplcute
care au loc n sala de clas
JOC: irul indienilor
ase copii din clas vor forma un ir
indian. Vor iei din clas pentru a stabili
ordinea lor n ir. Dup ce intr n
clas, vor trece prin faa clasei n ir
indian. Apoi se vor aeza la locuri.

Aflarea termenului
necunoscut
Animale salbatice

Relatiile mele cu
ceilalti
n clas - Interaciuni
simple cu fiine i
obiecte familiare

Resurse materiale:
manualul tiprit/digital, fie
de lucru, caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia euristic,
explicaia, demonstraia,
exerciiul

Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare

-coli, instrumente de scris


- fie de lucru
- imagini decupate din
reviste
- enciclopedii
- internet

Observarea reaciilor
copiilor
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare

Observarea
sistematic: atitudinea
elevilor fa de sarcina
dat

MM

AVAP

CLR
MEM
LUNI
17.10

DP
CLR

MM

Ceilali copii trebuie s spun n ce


ordine erau copiii n irul indian.
-un coleg simuleaza descoperirea si
ingrijirea unui animal bolnav (sau o alta
situatie); colegii vor recunoaste si vor
reda oral aceasta intamplare
- jocuri de identificare a semnificaiei
liniei frnte, curbe, orizontale, verticale
-reprezentarea n desen a unor obiecte
prin stilizare, decuparea acestora
-afisarea lucrarilor la panou
-recunoasterea animalelor realizate,
descrierea lor
-sortarea lor dupa categorii: domestice/
salbatice
Intalnirea de dimineata- noutati,
impresii. Joc:
Ne salutam cu nume de animale
-exercitii de completare cu cuvinte cu
sens opus, alintate
-rescrierea unui text scurt, inlocuind
cuvintele subliniate cu altele cu sens
opus
-exprimarea opiniei despre noul text
-incercuirea cuvantului potrivit din
perechi de cuvinte cu sens opus, in
enunturi extrase din povesti (ex:
Cocosul a gasit/ a pierdut o punguta
cu doi bani.)
-enumerarea personajelor-animale din
povesti; recunoasterea basmelor si a
autorilor lor
Interpretarea cantecului Graiul

Desen stilizare,
gravura

Cuvinte cu sens
opus

Resurse materiale: imagini, Observarea


accesorii din carton,
sistematic a
creioane
capacitaii de
Resurse procedurale:
receptare a mesajelor
Observaia, conversaia,
artistice
explicaia, exerciiul, jocul
Proba practic
didactic, actv. practic
Resurse materiale:
-caiet auxiliar
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, metoda prediciilor

Observare
sistematic a
comportamentului
elevilor

Tem de lucru n
clas

animalelor

Educatie
fizica si
sport
MEM
1.4, 1.6

CLR

efectuarea de scderi cu numere mai


mici dect 1000, cu trecere peste ordin
i verificarea prin operaia invers
rotunjirea la sute a numerelor
naturale scrise cu 3 cifre i efectuarea
scderii numerelor naturale cu trecere
peste ordin, folosind procedeul rotunjirii
la sute
rezolvarea de exerciii de tipul: Afl
diferena, un numr cu.mai mic
dect..etc.
rezolvare de probleme cu adunri n
concentrul 0-1000, pe baza datelor
culese din tabele - tema Animalele
jocuri de identificare de trasee pentru
care toate calculele au acelai rezultat
-descoperirea asemanarilor/
deosebirilor dintre animalele domestice
si salbatice
-notarea acestora intr-un tabel

Scderea cu trecere
peste ordinul
unitatilor a
numerelor naturale
0-1000
Animale domestice
si salbatice:
asemanari si
deosebiri

Resurse materiale:
manualul, imagini, fie de
lucru, caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul, jocul
didactic, problematizarea

Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare
Tem de lucru n
clas

Optional

AVAP
MEM
AVAP

CLR

- citirea expresiv de ctre nvtor a


textului literar
-prezentarea unor imagini de toamna
(folosind videoproiectorul)
-identificarea i explicarea cuvintelor i
expresiilor necunoscute
-prezentarea unor imagini i
identificarea momentelor aciunii
-identificarea personajelor
principale/secundare
-exerciii de ordonare a imaginilor
corespunztoare firului epic
din textul citit
- exerciii de povestire oral a textului
sau a unui fragment, cu sau fr
ajutorul nvtorului, urmrind firul
logic al ntmplrilor
-valorificarea coninutului textului din
punct de vedere educativ
- exerciii de reprezentare prin desen a
unor secvene din text
-descrierea modului de comportare a
animalelor domestice/salbatice in acest
anotimp
-compararea formelor reale cu
reprezentri ale acestora
-realizarea unor animale din figuri
geometrice, fcnd apel la propria
imaginaie
-afisarea acestora la panou
-realizarea unui dialog imaginar intre
animalele realizate

Text narativ
Toamna (autor
necunoscut)

Resurse materiale: imagini,


fie de lucru, videoproiector
Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul, jocul
didactic

Tehnica tangram
Animale

Resurse materiale:
prezentare PP, figuri
geometrice, suport, lipici
Resurse
procedurale:observaia

conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

Observarea
sistematic a
capacitaii de a crea
ct mai multe animale
cu aceleai figuri
geometrice
Proba practic

MARTI
18.10

CLR

MEM
1.6, 3.1,
5.2

AVAP

-exemplificare de cuvinte cu sens


asemanator/opus
-identificarea dintr-o lista de cuvinte a
perechilor cu sens asemanator si a
celor cu sens opus
-joc: copiii primesc cate un jeton cu un
cuvant; sarcina lor este sa-si caute
perechea de cuvant cu sens
asemanator/ opus, unul dintre copiii
neavand pereche

Cuvinte cu sens
asemanator/ opus

- exerciii de recunoatere a animalelor


dup anumite informaii: ex. doctorul
copacilor, sanitarul pdurii, ghemotoc
de ace, dumanul cerealelor etc.
- exerciii de scdere prin mprumut la
sute
- probleme, compunere de probleme
-rezolvarea printr-o expresie
matematica
-exerciii de observare a unor imagini
cu animale i identificarea
caracteristicilor potrivite fiecarui animal
- exerciii de identificare a influenei pe
care o au condiiile de clim i de
mediu asupra dezvoltrii i creterii
plantelor i animalelor
- rezolvarea de probleme cu tema
Animalele
-activitatea practic: Cartea clasei
Alfabetul cu animale

Scaderea numerelor
naturale cu trecere
peste ordinul zecilor

Resurse materiale:
-caiet auxiliar
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, metoda prediciilor

Observare sistematic
a comportamentului
elevilor

Tem de lucru n
clas

Caracteristici
comune
vietuitoarelor

Resurse materiale:

Tem de lucru n
clas

manualul, imagini, jetoane


cu animale, film documentar,
caietul elevului
Resurse procedurale:
Evaluarea dup
conversaia,
rezolvarea sarcinilor
problematizarea, Gndii,
de nvare
lucrai n perechi,
comunicai, exerciiul

CLR

MM

AVAP
MIERCURI
19.10

CLR

-exemplificare de cuvinte cu sens


asemanator/opus
-identificarea dintr-o lista de cuvinte a
perechilor cu sens asemanator si a
celor cu sens opus
-joc: copiii primesc cate un jeton cu un
cuvant; sarcina lor este sa-si caute
perechea de cuvant cu sens
asemanator/ opus, unul dintre copiii
neavand pereche
- marcarea intuitiv a unor elemente de
limbaj muzical din cntece, cu ajutorul
anumitor jucrii muzicale, cu sonoriti
potrivite sau folosind percuia corporal
sunete egale, pauza de ptrime,
intensiti diferite
- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
-exercitii de reprezentare prin desen a
a instrumentelor muzicale preferate
-joc- concurs pe perechi: crearea a
doua coloane cu cuvinte cu sens
asemanator/ opus
-perechea care va castiga (cea care va
scrie corect cele mai multe perechi de
cuvinte, va putea juca rolul invatatorului
in saptamana respectiva)
-toti participantii vor obtine la sfarsitul
probei ecusoane-abtibilduri cu animale

Cuvinte cu sens
asemanator/ opus

Resurse materiale:

fise de lucru, jetoane


Resurse procedurale:

- conversaia, explicaia,
exerciiul, observaia, jocul
didactic;

Acompaniament de
jucrii muzicale
realizat de copii

Resurse materiale:
casetofon, CD, jucrii
muzicale
Resurse procedurale:

conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

Cuvinte cu sens
asemanator/ opus

Resurse materiale:

fise de lucru, ecusoane,


abtibilduri cu animale
Resurse procedurale:

- conversaia, explicaia,
exerciiul, observaia

Apreciere global
Apreciere individual
Proba practica

Observarea
sistematic a
capacitii de a
interpreta i de a
acompania o melodie
Proba practic

Apreciere global
Apreciere individual
Proba practica

MEM
1.1, 1.6,
2.1, 2.3,
2.2

AVAP

Limba
germana
MM
1.2, 1.3,
2.1, 3.1

CLR

AVAP

--exerciii de recunoatere n
desene,mulaje,machete,imagini a
animalelor domestice i slbatice;
-asemnri i deosebiri n modul de
cretere i dezvoltare ntre animale
domestice i cele slbatice;
-exerciiu-joc:Animalele vorbescimitarea animalelor;
-realizarea unei colecii cu imagini
reprezentnd animale de cas i din
pdurile noastre
- aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii:
termenii adunrii, desczut, scztor
efectuarea de adunri/scderi cu
numere mai mici dect 1000, fr i cu
trecere peste ordin
rezolvarea unor probleme bazate pe
aflarea termenului necunoscut dintr-o
operaie de adunare i scdere a
numerelor n concentrul 0-1000

Scaderea numerelor
naturale cu trecere
peste ordinul zecilor

-joc de recunoatere a sunetelor


muzicale-vocale, de recunoatere a
instrumentului
-marcarea intuitiva a unor elemente de
limbaj muzical din cntece cu ajutorul
jucriilor muzicale
- interpretarea cntecului ; audiie
interioar
-recitarea versurilor, povestirea orala a
acestora
- organizarea unui joc de micare,

Sunete muzicale
instrumentale (toba,
pianul, vioara)
O vioar mic de-a
avea

Resurse materiale:

manualul, imagini, jetoane


cu animale, film documentar,
caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia,
problematizarea, Gndii,
lucrai n perechi,
comunicai, exerciiul

Tem de lucru n
clas:
asocierea unor
caracteristici speciale
ale animalelor cu
anumite caracteristici
ale mediului n care
triesc ursul polar,
elefantul, bufnia, petii
etc.;
explicarea relaiei
animale; nevoi
pentru supravieuire.
Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare

Resurse materiale:
casetofon, CD, jucrii
muzicale
Resurse procedurale:

conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

Observarea
sistematic a
capacitii de a
interpreta
Proba practic

utiliznd onomatopee sugestive


- desenarea unui personaj din cntec
JOI
20.10

CLR

MEM
1.6, 5.2

DP
Religie
Educatie
fizica si
sport

- observarea unor imagini care exprim


sensurile diferite ale aceluiai cuvnt
- alctuirea de propoziii n care un
cuvnt dat are mai multe sensuri
- identificarea n texte a unor cuvinte
care pot avea mai multe nelesuri
-identificarea in enunturi date a
sensului unui cuvant/ alcatuire de
propozitii cu acelasi cuvant, dar cu alt
sens
-calculul dupa model
-explicarea si demonstrarea
algoritmului de calcul
-analiza datelor unei probleme
-identificarea datelor unei probleme i
organizarea datelor
- rezolvarea de probleme cu tema
Animalele, folosind planul de rezolvare
-transformarea unei probleme rezolvate
prin schimbarea numerelor sau a
ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care
sugereaz operaia, prin adugarea
unei ntrebri etc
-descoperirea mesajului transmis de
probleme (despre ocrotirea animalelor)
-discutii pe marginea acestei teme

Cuvinte care au
aceeai form i
neles diferit

Resurse materiale:

Scaderea numerelor
naturale cand
descazutul este
1000

Resurse materiale:
manualul, imagini, scheme
care ilustreaz scaderea din
1000/ relaia dintre datele
numerice ale problemei, fie
de lucru, caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul, jocul
didactic, problematizarea

caietul auxiliar, fise de lucru


Resurse procedurale:

- conversaia, explicaia,
exerciiul, observaia

Observatia sistematica
a elevilor in rezolvarea
sarcinilor de invatare
Apreciere global
Apreciere individual

Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare
Tem de lucru n
clas:
rezolvarea de
probleme, folosind
planul de rezolvare

VINERI
21.10

Lectura
1.1, 2.4,
3.1, 3.2

MEM

CLR
AVAP
DP
1.1, 2.1,
2.1, 2.3

Dezvoltarea unor competene de


lectur:
audierea unei poezii citit de cadrul
didactic i manifestarea reaciilor
corespunztoare
exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii la audierea textului liric
citirea n ritm propriu a poeziei, la
sugestia nvtorului
discutarea textelor scurte, relevnd i
expresii, aciuni, comportamente
-memorare si recitare
-exerciii de recunoatere n
desene,mulaje,machete,imagini a
animalelor domestice i slbatice
-identificarea celor care traiesc in tara
noastra
-asemnri i deosebiri n modul de
cretere i dezvoltare ntre animale
domestice i cele slbatice
-exerciiu-joc:Animalele vorbescimitarea animalelor
-realizarea unei colecii cu imagini
reprezentnd animale de cas i din
pdurile noastre
- lecturarea unui text tematic: Patru
prieteni
- exerciii pe baza textului: de
nelegere i interpretare
- proiect de echip: Salvai pdurea
- gsirea unor soluii de rezolvare a
problemelor care apar ntr-o echip
- identificarea unor reguli importante
pentru succesul muncii n echip
- realizarea unui ecuson fictiv

Resurse materiale:
Textul liric
Povestea gastelor, texte puse la dispoziia
elevilor de ctre cadrul
de George Cosbuc
didactic

Observarea sistematic
a interesului pentru
citirea textului propus

Resurse procedurale:

citirea cu voce tare,


conversaia examinatorie

Animale din tara


noastra

Resurse materiale:
-proiecie laptop-Animale din
zona noastr; jetoane
Resurse procedurale:
-observarea
dirijat,conversaia,exerciiul;

-observarea
sistematic;
-probe de lucru acas
i n clas
-activitate n grup i
individual

Cooperarea n
relaiile cu ceilali Interaciuni simple cu
fiine i obiecte
familiare

- fie de lucru
- imagini

Observarea reaciilor
copiilor
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare
Observarea modului

CLR

AVAP
1.1; 1.2,
1.3; 2.1,
2.2, 2.3;
2.5, 2.6

LUNI
24.10

CLR
2.4
CLR

JOC: D laptele n foc


Un copil va ncepe s spun o poveste.
Copilul care vrea s devin povestitor l
va trimite la loc strignd D laptele n
foc!. El va continua povestea pn
cnd va fi nlocuit de un alt doritor.
- numirea materialelor, instrumentelor
i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;
- gruparea unor instrumente i
materiale n funcie de domeniu
(aceasta folosete la desen, pictur,
modelaj, construcii, confecii, fotovideo);
- realizarea compoziiei Animale din
tara noastra folosind tehnicile cerute;
Crearea unei scurte poveti pornind de
la tema realizat
- observarea unor imagini care exprim
sensurile diferite ale aceluiai cuvnt
- alctuirea de propoziii n care un
cuvnt dat are mai multe sensuri
- identificarea n texte a unor cuvinte
care pot avea mai multe nelesuri
-identificarea in enunturi date a
sensului unui cuvant/ alcatuire de
propozitii cu acelasi cuvant, dar cu alt

de realizare a
sarcinilor de lucru

Modelaj Obiecte
decorative i
figurine din
plastilin, coc.
Tehnici de lucru:
presare, modelare,
incizie, armturi,
gravur

Resurse materiale:
-foarfec, lipici, creioane
colorate, carioca, markere,
plane cu imagini din curtea
colii, clas.
Resurse procedurale:
-conversaia, explicaia,
demonstraia, observaia,
exerciiul, problematizarea.
activitate frontal, activitate
individual.

Apreciere global

Cuvinte care au
aceeai form i
neles diferit

Resurse materiale:

Observatia sistematica
a elevilor in rezolvarea
sarcinilor de invatare

caietul auxiliar, fise de lucru


Resurse procedurale:

- conversaia, explicaia,
exerciiul, observaia

Proba practica

MEM
3.1, 1.6,
1.4, 4.2

Educatie
fizica si
sport
Optional
1.1, 1.2,
2.1, 2.3

sens
identificarea relaiilor de hrnire
pentru animale i tipuri de hran date
identificarea nevoilor animalelor
referitoare la hran i ap
aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii:
termenii adunrii, desczut, scztor
efectuarea de adunri/scderi cu
numere mai mici dect 1000, fr i cu
trecere peste ordin
rezolvarea unor probleme bazate pe
aflarea termenului necunoscut dintr-o
operaie de adunare i scdere a
numerelor n concentrul 0-1000
formulare de rspunsuri la ntrebri
referitoare la nevoile animalelor: (Ce?
De ce? Ce s-ar ntmpla dac?)
(elefantul, ursul polar, bufnia, petii
etc)

-citirea expresiv de ctre nvtor a


textelor literare
-audierea textului de pe caset audio
-identificarea i explicarea cuvintelor i
expresiilor necunoscute
-prezentarea unor imagini i
identificarea momentelor aciunii
-identificarea personajelor
principale/secundare
-exerciii de reprezentare prin desen a

Recapitulare:
-Nevoile animalelor
-Aflarea termenului
necunoscut

Resurse materiale:

Tem de lucru n
clas:
asocierea unor
caracteristici speciale
ale animalelor cu
anumite caracteristici
ale mediului n care
triesc ursul polar,
elefantul, bufnia, petii
etc.;
explicarea relaiei
animale; nevoi
pentru supravieuire.
Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de nvare

Text liric Iarna, de


George Cosbuc

Resurse materiale:
-texte suport
-casete audio
-imagini din lecturi
-desene de colorat
-creioane colorate
-fie de lucru

-observarea
curent

manualul tiprit/digital,
imagini, jetoane cu animale,
film documentar, caietul
elevului
Resurse procedurale:
conversaia,
problematizarea, Gndii,
lucrai n perechi,
comunicai, exerciiul

-evaluarea curent

-autoevaluarea
Resurse procedurale:
citirea explicativ
-conversaia

-aprecierea verbal

AVAP
1.1; 1.2,
1.3; 2.1,
2.2, 2.3;
2.5, 2.6

CLR
2.4
MARTI
25.10

CLR

unor secvene din text


-exerciii de memorare i recitare a
versurilor
-evaluare: capacitatea de memorare i
recitare expresiv/ povestirea orala a
textelor nvate anterior
- numirea materialelor, instrumentelor
i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;
- gruparea unor instrumente i
materiale n funcie de domeniu
(aceasta folosete la desen, pictur,
modelaj, construcii, confecii, fotovideo);
- realizarea compoziiei Animale din
tara noastra folosind tehnicile cerute;
Crearea unei scurte poveti pornind de
la tema realizat
-studierea unui text
-bifarea raspunsurilor corecte (cuvinte
cu sens asemanator/opus)
-sublinierea unor cuvinte dintr-un sir
care reprezinta insusiri ale unor
vietuitoare (cuvinte cu sens
asemanator)
-alcatuirea de enunturi cu sensuri
diferite ale unor cuvinte date
-rescrierea unor enunturi prin inlocuirea

Evaluare sumativa

-jocul didactic
-act.frontal
-act.individual

Modelaj Obiecte
decorative i
figurine din
plastilin, coc.
Tehnici de lucru:
presare, modelare,
incizie, armturi,
gravur

Resurse materiale:
-foarfec, lipici, creioane
colorate, carioca, markere,
plane cu imagini din curtea
colii, clas.
Resurse procedurale:
-conversaia, explicaia,
demonstraia, observaia,
exerciiul, problematizarea.
activitate frontal, activitate
individual.

Apreciere global

Recapitulare
Cuvinte cu sens
asemanator/opus
Cuvinte cu aceeasi
forma si sensuri
diferite

Resurse materiale:

Observatia sistematica
a elevilor in rezolvarea
sarcinilor de invatare
Apreciere global
Apreciere individual

caietul auxiliar, fise de lucru


Resurse procedurale:

- conversaia, explicaia,
exerciiul, observaia

Proba practica

MEM
1.4, 1.6,
3.1

CLR

MM

unor cuvinte cu altele cu sens opus


-evidenierea mai multor modaliti de
grupare a elementelor unei mulimi pentru
determinarea cardinalului acesteia;
-aflarea unei sume de termeni egali prin
rezolvarea unor probleme practice;
-rezolvarea de probleme n care sunt
necesare operaii de acelai ordin/ de
ordine diferite;
-aflarea unui termen necunoscut, folosind
metoda balanei, proba adunrii/scderii
sau prin ncercrii;
-exerciii de identificare a influenei pe
care o au condiiile de clim i de
mediu asupra dezvoltrii i creterii
plantelor i animalelor
-completarea unor tabele cu aceste
informatii
-studierea unui text
-bifarea raspunsurilor corecte (cuvinte
cu sens asemanator/opus)
-sublinierea unor cuvinte dintr-un sir
care reprezinta insusiri ale unor
vietuitoare (cuvinte cu sens
asemanator)
-alcatuirea de enunturi cu sensuri
diferite ale unor cuvinte date
-rescrierea unor enunturi prin inlocuirea
unor cuvinte cu altele cu sens opus
- cntarea n nuan medie fireasc, cu
participare afectiv;
- cantarea insotita de miscari ritmice
- acompanierea cntecelor cu propriul
corp i cu jucrii muzicale
-interpretarea bucatelor muzicale

Recapitulare
Numerele naturale 01000
-Caracteristici
comune vietuitoarelor
-Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 0 la
1000, fr trecere
peste ordin

-conversia
euristic,explicaia,
demonstraia,exerciiu,
elemente de problematizare;
-numrtoare,beioare,
riglete;
- caiet
- fisa

-observarea
sistematic;
-probe de lucru acas
i n clas

Recapitulare
Cuvinte cu sens
asemanator/opus
Cuvinte cu aceeasi
forma si sensuri
diferite

Resurse materiale:
manualul, imagini, fise de
lucru
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul,

Observarea

Acompaniament cu
jucarii muzicale

Resurse materiale:
casetofon, CD, jucrii
muzicale
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,

Apreciere global
Apreciere individual
activitate frontal,
individual, pe grupe

sistematic a atitudinii
fa de sarcin

CLR
MIERCURI
26.10

CLR

MEM

Limba
germana
MM

individual, pe grupe
-recitarea unor numaratori/
interpretarea acestora pe muzica
Itemii probei de valuare vizeaza :
-completarea cuvintelor cu sensuri
asemanatoare/opuse in diferite
enunturi
-identificarea perechilor de cuvinte cu
sens asemanator/opus din siruri de
cuvinte date
-alcatuirea de enunturi cu cuvinte cu
aceeasi forma, dar cu sensuri diferite
-explicarea sensurilor acestor cuvinte
- evidenierea proprietilor adunrii
(comutativitate, asociativitate, element
neutru), fr precizarea terminologiei;
- rezolvarea de probleme n care sunt
necesare operaii de acelai ordin/ de
ordine diferite;
- transformarea unei probleme
rezolvate prin schimbarea numerelor
sau a ntrebrii, prin nlocuirea
cuvintelor care sugereaz operaia, prin
adugarea unei ntrebri etc
-completarea unor tabele cu informatii
despre animale
- cntarea n nuan medie fireasc, cu
participare afectiv;
- cantarea insotita de miscari ritmice
- acompanierea cntecelor cu propriul
corp i cu jucrii muzicale
-interpretarea bucatelor muzicale
individual, pe grupe

activitatea practic
Evaluare
-cuvinte cu sens
asemanator/opus
-cuvinte cu aceeasi
forma si sensuri
diferite

Resurse materiale:

Proba scris
Grila Cum te poi
aprecia

Recapitulare
Adunarea si scaderea
numerelor natural de
la 0 la 1000 cu trecere
peste ordin
Animale domestice si
salbatice- nevoi,
moduri de hranire, de
inmultire

Resurse materiale:
fise de lucru, caietul auxiliar
Resurse procedurale:
prob practic
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul didactic

Apreciere global
Apreciere individual

Acompaniament cu
jucarii muzicale

Resurse materiale:
casetofon, CD, jucrii
muzicale
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

Apreciere global
Apreciere individual
activitate frontal,
individual, pe grupe

-manual
-fie de evaluare
Resurse procedurale:
exerciiul, autoevaluarea

JOI
27.10

CLR
MEM
1.6, 3.1,
5.2

VINERI
28.10

Religie
Educatie
fizica si
sport
Lectura
1.1, 2.4,
3.1, 3.2

MEM

-recitarea unor numaratori/


interpretarea acestora pe muzica
-discutarea evaluarii
-probe de ameliorare/ dezvoltare
Itemii probei de evaluare vizeaz:
recunoaterea etapelor de cretere a
animalelor i a condiiilor de
supravieuire
recunoaterea modului de nmulire a
animalelor;
aflarea unui termen necunoscut cu
ajutorul probei adunrii i a scderii;
rezolvarea de probleme cu una sau
mai multe operaii

Dezvoltarea unor competene de


lectur:
audierea unei poveti citit de cadrul
didactic i manifestarea reaciilor
corespunztoare
exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii la audierea unui text
citirea n ritm propriu a unui text scurt,
la sugestia nvtorului
discutarea textelor scurte, relevnd i
expresii, aciuni, comportamente
Ne jucm, corectm nvm!
ameliorare dezvoltare
-Activitile de nvare cu caracter
ameliorativ se vor stabili n funcie de
problemele (individuale/ale majoritii

Resurse materiale:
Evaluare
fia de evaluare pentru
nmulirea
fiecare elev.
animalelor
Resurse procedurale:
Nevoile animalelor
conversaia, explicaia.
Aflarea termenului
necunoscut
Probleme de
adunare i scdere cu
numere de la 0 la
1000, cu trecere
peste ordin

Proba scris

Textul narativ
Cainele lui Iacov, de
Lev Tolstoi

Observarea sistematic
a interesului pentru
citirea textului propus

Resurse materiale:

texte puse la dispoziia


elevilor de ctre cadrul
didactic

Grila de evaluare Ce
pot s fac?

Resurse procedurale:

citirea cu voce tare,


conversaia examinatorie

nmulirea
animalelor
Nevoile animalelor
Aflarea termenului
necunoscut

Resurse materiale:
fie de ameliorare, fie de
dezvoltare
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia

Evaluarea dup
rezolvarea sarcinilor
de
ameliorare/dezvoltare
Autoevaluarea

DP
1.1, 2.1,
2.2, 2.3

AVAP

AVAP

CLR

elevilor) ce vor fi identificate dup


evaluarea sumativ.
-Activitile de dezvoltare vor avea un
grad ridicat de dificultate i vor fi
stabilite pentru elevii care vor
demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare vizate prin
proba de evaluare sumativ.
Exerciii care vizeaz:
- identificarea unor colegi care au
anumite trsturi
- identificarea unor persoane cu care
se pot face anumite activiti
- identificarea comportamentelor care
ajut n relaiile cu oamenii
- Harta prieteniei
JOC: Lanul prieteniei
Fiecare copil va scrie pe o band de
hrtie numele numele unui coleg de
clas, iar pe verso de ce l apreciaz ca
i prieten. Din benzile de hrtie se
confecioneaz un lan. Copiii se aaz
n cerc, fiecare deschide o verig a
lanului i o citete.

Probleme de
adunare i scdere cu
numere de la 0 la 100

Cum mi fac prieteni


- Interaciuni simple
cu fiine i obiecte
familiare

- fie de lucru
- imagini decupate din
reviste

-compararea formelor reale cu


reprezentri ale acestora
-realizarea unor ghirlande din hrtie i
decorarea lor fcnd apel la propria
imaginaie
-asamblarea/lipirea unor elemente ce
compun peisaj de iarna/ capul unui ren
-conversaii despre utilitatea produselor
realizate
-realizarea unei expozitii cu produsele
copiilor

Ghirlande din benzi


de hrtie
Compunerea unui
peisaj de iarna/cap de
ren din materiale date

Resurse materiale:
prezentare PP, imagini, coli
colorate, lipici, foarfece
Resurse
procedurale:observaia

conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic,
activitatea practic

Observarea reaciilor
copiilor
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de nvare
Observarea modului
de realizare a
sarcinilor de lucru
Autoevaluare
Interevaluare
Observarea capacitii
de recapitulare
Evaluare scris
Evaluare oral
Observarea
sistematic a
capacitaii de
receptare a mesajelor
artistice
Proba practic