Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupa 8221
Blan Diana
Cadar Larisa
Melnic Alexandru
Cuprins
Cuprins..........................................................................................................................2
Introducere....................................................................................................................2
Aspecte conceptuale i metodologice privind transportul public..................................4
Evoluia transportului public i calitatea n Romnia comparativ cu alte ri................7
Drepturile i obligaiile cltorilor................................................................................12
Studiu de caz...............................................................................................................20
Concluzii i propuneri..................................................................................................20
Bibliografie...................................................................................................................20
Introducere
n cadrul acestui proiect aplicativ am ales ca tem de discuie transportul public
deoarece am considerat c este, practic, un element esenial pentru societatea noastr
modern, contribuind la dezvoltarea economic i social a acesteia. Totodat,
activitatea de transport este responsabil de o mare parte a polurii aerului, precum i de
poluarea fonic, cu un impact semnificativ asupra peisajului ducnd la serioase
consecine asupra plantelor i animalelor, iar aceasta problema ne priveste pe toti.
Fiecare dintre noi a folosit odat sau de mai multe ori transportul public i i-a fcut o
prere despre acest modalitate de transport. De aceea, scopul acestui proiect este de a
ii face pe oameni sa constientizeze care sunt drepturile si obligatiile lor. De asemenea,
am ales acest serviciu deoarece considerm c n domeniul transportului public mai este
nc de lucrat pentru a ne oferii servicii de calitate raportate la calitate-pre.
autobuz
troleibuz,
tramvai
Este un mijloc de transport folosit de regul doar n ora e, iar calea ferat
dedicat pe care se deplaseaz este amplasat pe mijlocul strzilor, separat sau nu de
benzile de circulaie, ori pe cale dedicat. Deplasarea tramvaiului se face cu ajutorul
motoarelor electrice, alimentele cu energie electric prin intermediul unui pantograf, de la
un cablu electric aerian. Tramvaiul este compus din unul sau mai multe vagoane, de
regul legate prin burdufuri mobile.
tren
metrou
feribot-uri
obiectivelor
prezentate
presupune
cunoaterea
aplicarea
anumitor principii:
respectarea drepturilor i intereselor legitime ale cltorilor ;
asigurarea deplasriii n condiii de siguran i confort;
protecia mediului;
tratament egal i nediscriminatoriu pentru toi utilizatorii;
servicii de calitate, n condiiile unor tarife accesibile pentru cltori;
administrarea eficient a bunurilor proprietate public i a fondurilor bneti;
dezvoltarea durabil
In tara noastra, dupa anul 1850 a fost organizat in orase transportul cu tramvaiul cu cai,
evenimentul fiind consemnat in anul 1871. Acesta, alaturi de alte vehicule concura la
rezolvarea necesitatilor de transport public ale pasagerilor.
c) etapa a treia este dominata de folosirea energiei electrice pentru tractiune in
transportul urban. Pentru prima data in lume, anul 1879 marcheaza folosirea tractiunii
electrice in acest scop si totodata, inceputul dezvoltarii transportului urban. In aceasta
perioada apar tramvaiul electric, metroul electric si trenurile electrice subterane. In tara
noastra tramvaiul electric a fost introdus in anul 1894 in Bucuresti. Troleibuzul a fost
introdus in 1904 la Sibiu unde a functionat 3 luni.
d) etapa a patra a inceput odata cu adoptarea automobilului ca mijloc de transport
public (automobilul fiind denumirea genrica a tuturor autovehiculelor utilizate in
transportul de marfa si pasageri).
Cresterea demografica, industrializarea, deversificarea prestarilor de servicii etc., a
condus la concentrarea populatiei in centre urbane. In aceste conditii, rolul transporturilor
urbane devine tot mai important, odata cu cresterea mobilitatii populatiei.
Organizarea transportului urban a implicat extinderea si modernizarea retelei
stradale, structurarea optima a retelei de transport, alegerea corespunzatoare a
mijloacelor de transport si desfasurarea activitatii in mod eficient. In acest cadru de
preocupari a fost extinsa si modificata trama stradala, urmarindu-se cresterea densitatii
acesteia, cresterea gradului de modernizare, si a capacitatii de circulatie, reducerea
suprafetei strazilor in totalul suprafetelor oraselor, reducerea coeficientului de
necolimatare etc.
Troleibuzele si reteaua de transport corespunzatoare au aparut in tara noastra dupa
al doilea razboi mondial. In anul 1950 existau 7 km de retea in orasul Bucuresti, ceea ce
reprezenta 0.8% din totalul retelei urbane a Romaniei in acel an. Treptat, lungimea liniilor
de troleibuze s-a extins.
Dezvoltarea si modernizarea infrastructurii transportului urban sub impulsul maririi
considerabile a fluxurilor de pasageri au creat conditii pentru cresterea numarului de
vehicule si pentru diversificarea acestora, in raport cu necesitatile de deplasare si cu
cerintele de crestere a eficientei social-economice. Astfel, au aparut autobuzele al caror
preocupare
public local. Acest drept trebuie corelat i cu celelalte dispozi ii n materia liberului
acces la informaii publice.
au dreptul ca, pentru plata serviciului de transport public local, dac fac
de transport;
amenda aplicat;
Studiu de caz
Studiul nostru de caz se bazeaza pe realizarea unei analize a calitii serviciilor
RATBV prin SERVQUAL.
Chestionar
Chestionarul reprezint o parte a unui studiu inclus n realizarea unui proiect ce are n
vedere determinarea calitii serviciilor oferite de RAT Braov. Obiectivul prezentei cercetri l
constituie evaluarea ateptrilor i percepiilor clienilor cu privire la serviciile oferite de RAT din
municipiul Braov.
Partea I. Date personale
1. Sex:
masculin
feminin
2. Vrsta:
20-29 ani
30-39 ani
40-49 ani
50-59 ani
60-69 ani
70 de ani i peste
3. Loc de reziden (localitate, ar):
........................................................................
4. Ocupaie:
........................................................................
5. Educaie:
studii primare
studii gimnaziale
studii medii
studii superioare
Partea a II-a
V rugm s bifai cu un X n csua corespunztoare atitudinii dumneavoastr fa de
Ateptri
4
3
2
Brasov.
14. n cadrul autobuzului ar trebui s existe faciliti adecvate pentru oamenii cu
dizabilitati.
15. Autobuzele ar trebui s fie ECO.
16. Autobuzele ar trebui s fie dotate cu Internet.
Fiabilitate
17. Orarul de circulatie al autobuzelor ar trebui s fie flexibil astfel nct nevoile
clienilor s poat fi satisfcute prompt.
18. Autobuzele ar trebui s ajunga la timp.
19. Angajaii RATBv ar trebui s arate nelegere pentru problemele clienilor.
20. Angajaii RATBv ar trebui s ofere toate serviciile promise clienilor.
Receptivitate
21. Angajaii RATBv ar trebui s fie permanent dispui s ajute clieni.
22. Angajaii RATBv ar trebui s fie permanent accesibili (uor de gsit) i dispui
s rspund ntrebrilor clienilor.
23. Angajaii RATBv ar trebui s rspund rapid i fr ntrzieri cerinelor
clienilor.
ncredere
24. RATBv ar trebui s aib o bun reputaie, s fie de ncredere.
25. Angajaii RATBv ar trebui s fie permanent politicoi, amabili cu clieni.
26. Angajaii RATBv ar trebui s aib competena necesar pentru a rezolva
cerinele clienilor.
27. Angajaii RATBv ar trebui s inspire ncredere clienilor.
28. Clienii ar trebui s se simt n siguran n cadrul autobuzului (securitate
personal i financiar).
Empatie
29. Angajaii RATBv ar trebui s acorde atenie individual fiecrui client.
30. Angajaii RATBv ar trebui s arate clienilor sinceritate i nelegere.
31. Angajaii RATBv ar trebui s neleag nevoile specifice ale clienilor i s le
Ateptri
4
3
2
Empatie
ncredere
Receptivitat Fiabilita
e
te
Tangibilitate
ATEPTRI
Afirmai
i
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
A20
A21
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
5
4
4
3
3
2
5
4
4
4
3
3
5
5
5
5
4
3
3
3
3
5
3
4
4
5
3
5
5
5
5
5
5
4
5
4
2
5
5
5
5
5
5
4
4
5
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
3
5
5
4
4
4
2
3
4
3
3
3
4
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
3
5
4
4
3
4
3
4
3
5
5
5
4
3
4
5
5
5
3
4
3
3
3
4
5
4
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
4
4
3
2
5
3
4
5
4
3
3
4
3
3
2
5
4
5
4
4
3
3
5
4
2
5
5
5
4
4
4
5
4
5
4
4
5
4
3
4
4
4
4
5
5
3
4
5
3
5
4
5
4
4
4
5
3
5
3
4
5
5
5
5
5
4
4
4
3
4
3
3
2
3
4
3
4
3
4
4
4
4
3
3
4
5
4
3
5
5
4
5
4
A22
A23
A24
A25
A26
A27
A28
A29
3
3
4
3
4
3
3
5
4
5
4
4
5
4
5
5
4
4
3
3
3
3
3
3
3
4
5
5
4
4
3
3
4
4
3
4
3
5
3
3
3
3
5
4
5
3
4
4
3
4
4
5
5
3
3
4
5
5
3
3
A30
A31
Empatie
ncredere
Receptivitat Fiabilita
e
te
Tangibilitate
PERCEPII
Afirmai
i
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
A20
A21
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
2
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
5
2
3
4
4
5
5
5
4
4
5
5
5
3
4
4
5
4
3
3
5
5
3
3
5
4
5
4
5
4
5
5
4
2
4
4
3
5
4
2
3
4
3
3
3
4
3
4
4
3
3
4
4
3
3
3
4
4
4
4
2
3
4
3
5
2
4
4
4
5
4
3
4
3
3
2
4
3
3
5
4
4
2
3
3
3
3
4
4
5
5
5
4
5
5
4
3
3
4
3
3
4
3
3
4
5
5
5
4
3
5
3
3
3
4
4
3
3
3
4
3
4
4
2
2
3
5
4
3
3
4
5
4
3
3
4
4
3
3
4
3
4
4
5
4
3
4
5
5
3
4
3
5
4
5
3
4
4
3
3
3
4
3
4
5
2
3
3
4
4
4
3
4
4
5
5
4
5
4
3
4
5
4
4
4
4
A22
A23
A24
A25
A26
A27
A28
A29
4
3
4
3
3
3
5
3
4
3
4
4
5
4
4
5
4
4
3
3
3
3
3
3
5
3
4
4
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
3
4
5
3
4
3
4
3
4
4
4
A30
A31
R2
P1-A1
-3
-1
P2-A2
P3-A3
P4-A4
P5-A5
P6-A6
P7-A7
P8-A8
P9-A9
P10-A10
P11-A11
P12-A12
P13-A13
P14-A14
P15-A15
P16-A16
P17-A17
P18-A18
P19-A19
P20-A20
P21-A21
P22-A22
P23-A23
P24-A24
P25-A25
P26-A26
P27-A27
P28-A28
P29-A29
P30-A30
P310A31
-2
-1
0
0
1
-3
-1
-1
-1
0
0
-1
-2
-2
-2
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
-3
0
-1
-1
0
0
0
-1
0
0
1
3
-2
-1
-1
0
-1
0
0
2
-2
0
-2
0
0
1
-2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
-2
-1
-2
R1
0
-1
0
-1
1
0
-1
-1
0
-1
0
0
0
-1
0
0
-1
-1
-1
-1
-1
1
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-1
-1
0
0
0
0
-1
1
1
-1
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
-1
-1
-1
-1
2
2
-1
-1
-2
-2
-1
0
0
0
2
0
1
0
2
-1
-1
-1
-1
-1
-1
0
-2
-2
-1
-2
-1
0
-1
1
0
0
-1
1
1
1
1
-2
1
-1
-2
0
0
-2
1
0
-1
0
0
0
0
-1
0
0
2
2
3
-1
-1
0
-1
-1
0
1
-1
-1
1
-2
-1
-2
0
0
1
0
0
-2
0
0
1
0
-1
0
-3
-1
0
0
-1
-2
0
2
0
-1
-1
0
-1
-2
0
0
-2
1
-1
1
0
-1
-2
0
-2
1
-1
0
0
0
-1
0
1
0
0
-1
0
1
-1
0
-2
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
2
0
0
1
-1
0
0
-2
1
1
0
Tangibilit
ate
Fiabilitat
e
Receptivi
tate
ncredere
Empatie
0
-1
1
0
1
-1
0
0
1
2
1
1
-1
-1
1
0
-1
0
-1
0
0
-1
0
0
-2
-1
1
1
1
0
SQ j
P
i 1
Unde:
ij
Eij
nj
Elemente tangibile
Asteptri
Percepi
Afirmaii
Aij
Percepii
Pij
2.8
4 P1
A1
2.7
3.6 P2
A2
3.7
4.1 P3
A3
4.1
3.7 P4
A4
3.7
4 P5
A5
3.2
3.1
A6
P6
3.7
4.7 P7
A7
3.6
4.2 P8
A8
4.5
4.3 P9
A9
4.2
4.3 P10
A10
4.1
4.1 P11
A11
3.4
4.1 P12
A12
4.3
4.3
A13
P13
4.1
4.8 P14
A14
3.4
4.2 P15
A15
3.1
3 P16
A16
Valoarea media a calitatii serviciului
pentru prima dimensiune (SQ1)
Pij -Aij
-1.2
-0.9
-0.4
0.4
-0.3
0.1
-1
-0.6
0.2
-0.1
0
-0.7
0
-0.7
-0.8
0.1
-5.9
Valoarea medie a calitii serviciului pentru dimensiunea tangibilitate este egal cu -5.9.
Este o valoare negativ, ceea ce nseamn c indic o calitate slab a serviciului.
Clienii sunt dezamgii de serviciile prestate de RAT Bra ov, din punct de vedere al
elementelor tangibile. Ca acetia s fie ncnta i RATBv va trebui sa mbunt easc
elemntele tangibile cum ar fi: bancile, faadele, zonele verzi din jurul statiilor, angajati sa fie
mai bine pregatiti.
Fiabilitate
Ateptri
Afirmaii
Percepii
Aij
Afirmaii
Pij
Pij-Aij
A17
4.5 P17
3.6
-0.9
A18
4 P18
3.7
-0.3
A19
3.8 P19
3.4
-0.4
A20
4.2 P20
4.2
-1.6
Valoarea medie a calitii serviciului pentru dimensiunea fiabilitate este egal cu -1.6.
Este o valoare negativ, ceea ce nseamn c indic o calitate slab a serviciului. Clien ii
sunt dezamgii de serviciul prestat de RAT Bra ov, din punct de vedere al elementelor
de fiabilitate.
Pentru a schimba i mbunti valoarea medie a calit ii serviciului prestat de RAT
Braov aceasta ar trebui ca orarul de functionare al autobuzelor s fie mai flexibil astfel
nct nevoile clienilor s poat fi satisfcute prompt.
Receptivitate
Ateptri
Afirmaii
Aij
Percepii
Afirmaii
A22
3.
9 P21
4.
2 P22
A23
4 P23
A21
Pij
4.
2
4.
4
3.
6
Pij-Aij
0.3
0.2
-0.4
0.1
Valoarea medie a calitii serviciului pentru dimensiunea receptivitate este egal cu 0.1.
Este o valoare pozitiva, ceea ce nseamn c indic o calitate buna a serviciului. Clien ii
sunt satisfacuti de serviciul prestat de RAT Bra ov, din punct de vedere al elementelor de
receptivitate.
Clienii consider c angajaii RATBv acord i sunt receptivi la problemele ce ace tia le
au.
ncredere
Ateptri
Percepii
Afirmaii
Eij Afirmaii
Pij Pij-Aij
A24
3.4 P24
3.9
0.5
3.9 P25
3.3
-0.6
A25
4.2
3.5
-0.7
A26
P26
4.1 P27
3.8
-0.3
A27
3.7 P28
3.4
-0.3
A28
Valoarea medie a calitii
-1.4
serviciului pentru dimensiunea a
patra (SQ4)
Valoarea medie a calitii serviciului pentru dimensiunea ncredere este egal cu -1.4.
Este o valoare negativa, ceea ce nseamn c indic o calitate scazuta a serviciului.
Clientii nu sunt satisfacuti de serviciul prestat de RAT Bra ov, din punct de vedere al
elementelor de ncredere.
Empatie
Ateptri
Percepii
Afirmaii
Aij Afirmaii
3.5 P29
A29
3.5 P30
A30
3.4 P31
A31
Valoarea medie a calitii
serviciului pentru a cincea
dimensiune (SQ5)
Pij
Pij-Aij
3.6
3.7
3.1
0.1
0.2
-0.3
0
Valoarea medie a calitii serviciului pentru dimensiunea empatie este egal cu 0. Este o
valoare pozitiva, ceea ce nseamn c indic o calitate crescuta a serviciului. Clientii sunt
incantati de serviciul prestat de RAT Braov, din punct de vedere al elementelor de
empatie.
Dimensiunea
Valoarea medie a
calitii serviciului
Elemente tangibile
Fiabilitate
Receptivitate
ncredere
Empanie
Total
Calitatea general a serviciului
-5.9
-1.6
0.1
-1.4
0
-8.8
-1.76
Valoarea medie a calitii serviciului este egal cu -1.76. Este o valoare negativ, ceea
ce nseamn c indic o calitate slab a serviciului. Clien ii sunt dezamgi i de serviciul
prestat RAT Braov, din punct de vedere al tuturor dimensiunilor.
Dei este singurul mijloc de transport in comun din Bra ovului, evaluarea general a
calitii serviciilor prestate de RAT Braov arat o valoare negativ, astfel c ace tia i
pot pune un semn de ntrebare n legtur cu serviciile i calitatea prestat.
Concluzie i propunere
n concluzie, transportul public din Romania este usor nasparliu cu treceri spre
binisor.Calitatea este una indoielnica.
Propunem sa se faca ceva.
Bibliografie
https://ro.scribd.com/doc/55380631/Referat-MSP-An-II-Sem-I
http://www.eca.europa.eu/Lists/ECADocuments/SR14_01/QJAB14001ROC.pdf