PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Prof.nv.prescolar:
Unitatea de nvmnt:
Grupa Mijlocie
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tem sptmnal independent: Ghiocei i mrioare, primele raze de soare.
Tema zilei: A venit primvara!
Forma de realizare: activitate integrat: DLC + DOS (joc didactic i activitate practic)

ACTIVITI DE NVARE
I. Activitate de dezvoltare personal (ADP)
ntlnirea de diminea: Bun dimineaa, dragi floricele!.
Tranziie: Culegem ghiocei joc de micare
II. Activiti Liber Alese (ALA I)
Joc de mas: Floricele de primvar mozaic cu pioneze colorate
Construcii : Ldie pentru floricele din piese lego
III. Activiti pe domenii experieniale (ADE)
Domeniul Limb i Comunicare: Joc didactic: Surprizele Primverii.
Domeniul Om i Societate: Activitate practic- Primvara cea frumoas.
IV. Activiti Liber Alese (ALA II)
Joc distractiv: Iarn, s te duci cu bine!

Scopul activitii:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizre corect a semnificaiilor structurilor verbale orale;
Consolidarea deprinderilor practice specifice nivelului de dezvoltare motric, stimularea interactivitii i cooperrii;
Educarea dorinei de participare activ n cadrul jocurilor propuse i a respectului fa de colegi, prin realizarea unei stri de veselie accentuat.
Obiective operaionale:
- s respecte regulile de joc;
- s recunoasc imaginile ce reprezint fiecare jeton extras;
- s alctuiasc cel puin o propoziie simpl sau dezvoltat corect din punct de vedere gramatical;
- s foloseasc corect singularul i pluralul substantivelor;
- s asambleze jetonul extras din scule la tabloul de primvar;
- s sorteze piese de mozaic n funcie de necesitatea lor pentru realizarea florilor de primvar;
- s construiasc ldie pentru floricele;
- s identifice i s numeasc cteva flori de primvar;
- s realizeze felicitarea prin lipirea elementelor componente, folosind tehnicile de lucru nsuite anterior;
- s analizeze lucrrile realizate de cealalt echip pe baza urmtoarelor criterii: originalitate, acuratee i gradul de finalizare a lucrrii;
- s execute aciuni motrice cu grade diferite de complexitate n cadrul jocului distractiv.
Mijloc de realizare: Joc didactic
Sarcina didactic:
folosirea corect a singularului i pluralului;
alctuirea de propoziii simple sau dezvoltate referitoare la jetoanele extrase din scule.
realizarea tabloului de primvar.
Regulile jocului:
Copilul la care se oprete sculeul la semnalul educatoarei (clinchet de clopoel), scoate jetonul din scule, l denumete i l aeaz la
locul potrivit pe panou, realiznd tabloul de primvar. Vecinul su din stnga realizeaz o propoziie cu cuvntul care denume te jetonul, iar
vecinul din dreapta va spune pluralul(singularul) cu acest cuvnt. Copilul trebuie s formeze o propozi ie corect din punct de vedere
gramatical.
Jocul continu pn cnd toate jetoanele vor fi scoase din scule, denumite i aezate la locurile potrivite, alctuire de propozi ii i folosirea
pluralului i singularului
n complicarea jocului, copiii vor trebui s s construiasc propoziii folosind pluralul substantivelor care denumesc jetoanele respective.

Elemente de joc:
Surpriza, sculeul cu jetoane, micarea, aplauzele,mnuirea jetoanelor, recompensele.
Strategii didactice
Metode i procedee: instructajul, conversaia, demonstraia, explicaia, metoda ,,turul galeriei, jocul didactic, exerciiul, munca independent.
Mijloace de nvmnt jetoane cu imagini sugestive - flori, plan pentru tabloul de primvar, scule pentru joc didactic, lipici, cartoane colorate
pentru felicitare, baghet magic, coroni cu flori.
Metode de evaluare:
Evaluare oral,
Evaluare scris,
Evaluare practic aplicativ
Recompense: fee zmbitoare
Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual.

Bibliografie:
1. -ANA, Aurelia; CIOFLICA Smaranda Maria; Jocuri didactice pentru educarea limbajului, Editura Tehno-Art, Petroani, 1999
2. -Nistor, Constana; Coman Daniela, Fantezii florale, Didactica Publishing House, Bucuretin, 2009.
3. - Activitatea integrat din grdini- ,,Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar- Ed. Didactica Publishing House, 2008.
4. - MECI ,,Curriculum pentru nvmnt precolar (3/6/7ani) Bucureti 2008.
5. - ,,Revista nvmntului PrecolarNr.1-2/2013
6. - S. Breben i colaboratorii, ,,Metode interactive de grup, Ed. Arves, 2006

SCENARIUL ZILEI
NTLNIREA DE DIMINEA:
SALUTUL: Le voi propune ca azi salutul s fie legat de tema sptmnii i s ne salutm folosindu-ne de numele florilor de primvar: Bun
dimineaa, dragi floricele! (ghiocei, narcise, zambile)
PREZENA COPIILOR: Se vor identifica copiii abseni prin strigarea catalogului. Se vor numra cte fetie sunt la grdini , c i bie ii, apoi c i
copii sunt n total azi prezeni la grdini.
CALENDARUL NATURII: Meteorologul de serviciu ne va prezenta starea vremii, anotimpul, ziua, luna i anul n care ne aflm.
NOUTATEA ZILEI: Noutatea zilei const n faptul c, ,, Zna Primverii m-a rugat s o nlocuiesc eu.deoarece ea mai avea pu in de lucru cu
floricelele, zzele, rndunelele, berzele. Mi-a dat bagheta ei magic i coronia cu floricele. Deci, astzi eu voi fi Zna Primverii.
n cadrul domeniului limb i comunicare, copiii vor realiza jocul didactic ,,Surprizele Primverii. Copiii vor parcurge mai multe probe i
vor primi un punctaj n funcie de care vor fi desemnai ctigtorii. n continuare se va desf ura activitatea pe centre de interes i DOS-ul. La centrul
Construcii copii vor construi ldie pentru floricele, iar la centrul Joc de mas, copii vor avea de realizat floricele de primvar din piese de mozaic. La
activitatea comun- DOS, copii vor avea de realizat o felicitare pentru Zna Primvar. Se realizeaz cteva exerciii de nclzire a muchilor mici ai
minii. Lucrrile vor fi expuse la panou, apoi se va realiza ,,Turul galeriei.
Prin tranziia ,,Suntem veseli i cntm,/Nu e greu s nvm;/ Dar noi vrem s ne jucm/i din joac s-nvm!, trecem la realizarea jocului
distractiv- Iarn, s te duci cu bine!

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

EVENIMENT DIDACTIC

CONINUT TIINIFIC

METODEE
I
PROCEDEE

1.MOMENT
ORGANIZATORIC

Pentru ca activitatea s se desfoare n

bune condiii se va avea n vedere
urmtoarele:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea scunelelor i msuelor;
- pregtirea materialului didactic la
ndemna copiilor.

2. CAPTAREA ATENIEI

Surpriz- Rolul znei va fi jucat de ctre

educatoare, care va purta o coroni pe Conversaia
cap i o baghet magic primite de la
Zna Primvar.

3. ANUNAREA TEMEI
I A OBIECTIVELOR

MIJLOACE DE
NVMNT

FORME DE
ORGANIZARE

Conversaia

Educatoarea Zna Primverii i va

anuna pe copii c astzi vor descoperi:
Vestitorii Primverii, vor juca jocul
didactic ,,Surprizele Primverii, la explicaia
centrul Construcii, vor construi ldie
pentru floricele, iar la centrul Joc de
mas, copii vor avea de realizat floricele
de primvar din piese de mozaic. La
finalul activitii, se vor juca jocul
distractiv ,,Iarn, du-te acum cu bine!

Baghet magic
Coroni cu flori

Frontal

Frontal

4 DIRIJAREA NVRII

Explicarea i demonstrarea jocului

Se va desfura jocul ,,Surprizele Conversaia
Primverii. Copiii sunt aezai n
semicerc.n scule sunt introduse Explicaia
diferite jetoane reprezentnd anotimpul
primvara. Sculeul circul din mn n Intstructajul
mn, iar la semnalul educatoarei,
sculeul se oprete.Copilul la care s-a
oprit sculeul trebuie s scoat un
singur jeton, l denumete apoi l aeaz
pe panou, motivnd aezarea efectuat.
Vecinul su din partea stng va spune
pluralul i singularul cuvntului ce
reprezint jetonul extras, iar vecinul din
partea dreapt, va alctui o propoziie cu Conversaia
acest cuvnt. Pentru fiecare rspuns
corect copiii vor fi aplaudai. Dac un
copil greete, un altul l poate corecta.
Jocul de prob
Pentru a vedea dac copiii au neles
regulile jocului se execut jocul de
prob. Copilul la care s-a oprit sculeul
la semnalul educatoarei, ia din scule un
jeton, l denumetei-l aeaz la locul
potrivit la panou.Vecinul su din stnga
alctuiete o propoziie, iar cel din
dreapta, spune pluralul(singularul) cu
acest cuvnt. Pentru rspunsuri corecte,
copiii vor fi aplaudai.

Exerciiul

Scule cu surprize
Frontal
Jetoane cu imagni
sugestive
Plan cu tabloul
de Primvar

Desfurarea propriu-zis a jocului.

Jocul continu pn cnd toate jetoanele
din scule vor fi scoase, denumite
,aezate la locurile potrivite, si dup
alctuirea corect a a propoziiilor.

Jocul didactic
Sumativ

Complicarea jocului.
n complicarea jocului, copiii vor alctui
propoziii cu pluralul cuvintelor
referitoare la jetoanele aplicate pe
tablou.

Exerciiul

Oral

Tranziie: Bat din palme Clap , clap,

clap, / Din picioare Trap ,trap, trap,/
Ne-nvrtim ne rsucim , / i la centre
noi pornim.

5. OBINEREA
PERFORMANELOR

Se prezint fiecare centru n parte,

iar copii vor alege unde doresc s
lucreze.
La centrul Construcii, copii vor
construi ldie pentru floricele iar la Conversaia
centrul, Joc de mas, copii vor avea de
realizat floricele de primvar din piese
de mozaic.
Activitatea practic:
Explicare i demonstrare:
Zna va explica copiilor modul de lucru Explicaia
i le va demonstra prin realizarea
activitii practice ca model.
Exerciii de nclzire a muchilor:
Demontraia
Batem din palme cu zor,
Batem din palme cu spor,
1-2, 1-2, facei toi la fel ca noi,

Pe grupe

felicitare model
lipici
farfurioare
floricele din
pufarine
cartoane colorate

Individual

Practic
aplicativ

Pe mnue ne splm ,
conversaia
Curat noi ca s lucrm.
1-2, 1-2, facei toti la fel ca noi
La pian noi s cntm ,
Linite!S ascultm.
Dup finalizarea lucrrilor se va Exerciiul
realiza ,,Turul galeriei, dnd astfel
posibilitatea tuturor copiilor s-i
exprime opinia n legtur cu lucrarea Turul galeriei
lor i a colegilor de grup.

6. ASIGURAREA
FEEDBACK-ULUI

Se realizeaz jocul distractiv: Iarn, dute acum cu bine!- (anexa 1)

7. NCHEIEREA
ACTIVITII

Se fac aprecieri att n ceea ce

privete realizarea sarcinilor, implicarea Conversaia
n activitate ct i n ceea ce privete
comportamentul copiilor i respectarea
regulilor grupei.

copac din carton

floricele din
hartie
buburuze
rndunic

Joc distractiv
frontal

Observarea
Comporta-mentului
copiilor
Aprecieri
verbale
Recompense

ANEXA 1

JOC DISTRACTIV

1. Iarn, s te duci cu bine

Primvara vine, vine.
Vestitorii au sosit
n zvoiu-ntinerit.

2. Mult dorita primvar

Ne jucm din nou pe-afar
Sub caisul nflorit
Bine, bine ai venit!