COALA GIMNAZIAL BAZNA

Clasa Pregtitoare
An colar 2014-2015
Nume,prenume cadru didactic:Ogrean Lucia-Mariana

PROIECTAREA UNITII TEMATICE:

AVENTURILE FAMILIEI CANGUR

Perioada: 3 sptmni (20 aprilie- 8 mai )

Sptmna I : 20-25 aprilie 2015

Ziua Competene Activiti integrate i forme de organizare Detalii de Resurse materiale Evaluare
specifice coninut formativ-
metode i
instrumente
Activiti pe discipline: Educaie fizic
Activiti integrate
Discuii despre programul zilnic al elevului de Observarea
clas pregtitoare. rspunsurilor la
DP 2.2; 2.3; Ordonarea momentelor din programul zilnic al Programul zilnic cerine, prin
3.1 puiul de cangur prin numerotare cu numere de la 1 al colarului sondaj
la 6
MEM 2.1 Colorarea imaginii n care el se simte bine. fi de lucru,
LUNI creion, creioane
AVAP 2.3 colorate, carioci

CLR 1.2;1.5 Audierea povetii Aventurile familiei Cangur

predicii cu titlu dat i predicii pe parcurs/ A formula idei -cartea uria Observarea
 activitate frontal despre o poveste Aventurile reaciilor n timpul
Discuii despre mesajul povetii ; formulare de audiat familiei Cangur audierii povetii
ntrebri care dezvolt gndirea critic / activitate Comunicare
frontal eficient
Prezentarea imaginilor din cartea uria/ activitate
frontal
Bagheta magic- Cerina : pe rnd fiecare copil ine
CLR 1.2 ; n mn bagheta i formuleaz un enun de tipul : Adunarea i Observarea
3.1 Mi-a dori s fiu ( un animal) pentru c scderea n rspunsurilor la
Scrie cifra corespunztoare numrului total de concentrul 0-31 -pagina din caietul cerine, prin
MEM canguri ; de ratoni. (adunarea cu 1-5) elevului; creion sondaj
1.1 ;5.2 Scrie cifra corespunztoare fiecrei mulimi
(urilor) ; cifra ce reprezint totalul.
Deseneaz ( animalul preferat) numrul de animale
indicat de cifra din caset -
LUNI Completeaz casetele cu semnul grafic +

Activit[ pe discipline:Limba englez

Religie
Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena, Observarea
identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, modului n care
MARI CLR 1.3; nouti, impresii meteo copiii repovestesc
1.4;1.5 3.1 Repovestire Aventurile familiei Cangur pe baza A formula idei -cartea uria cu ajutorul crilor
crilor de joc (n perechi sau n grupuri mici) despre o poveste Aventurile familiei de joc
Ce nume de familie ai reinut din poveste ? Cu ce audiat Cangur ?, crile
instrument de scris credei c era scris invitaia ? de joc din poveste
AVAP 1.2 activitate frontal -intuirea literei X
Realizarea literei X din srm, fire, plastilin / Sunetul x. - srm, fire,
activitate individual Sunetul i literele plastilin
Realizarea de corespondene ntre fiecare obiect x/ X de tipar. Observarea
desenat i litera iniial a numelui acestuia/ rspunsurilor la
activitate individual -caietul elevului- cerine, prin
 Identificarea prin ncercuire a literei X din caset pag.7 sondaj
Colorarea literelor x i X ce alctuiesc titlul
Colorarea imaginilor care corespund unui cuvnt- -creioane colorate
CLR 4.2 etichet dat a cror denumire conine litera x. sau alte
MARI ncercuirea literei x n fiecare cuvnt/ activitate instrumente de
frontal i individual scris :pix, creion,
Trasarea literelor x i X pe spaiile date cu diferite carioca, stilou
instrumente/ activitate individual-pag 7 din caiet
MEM 3.2; Realizarea corespondenei dintre imaginea din Animale, pri Observarea
3.3 centru, i cuvintele care indic prile componente componente, modului n care
ale corpului/ imaginea din centru i cea care condiii de via -pag 8 din caietul realizeaz cerina
corespunde mediului de via. elevului
Colorarea imaginii care reprezint ursul. Observarea
AVAP 1.2 Realizarea corespondenei ntre imaginea care A cere i a da comportamentului
reprezint ursul brun i ursul polar cu imaginile informaii despre -DVD cu desenul participativ la film
CLR 2.1 care reprezint hrana fiecruia dintre ei. imaginile vizionate animat Fratele Urs i n cadrul
Vizionarea desenului animat Fratele Urs. discuiei
Formulare de ntrebri i rspunsuri pe baza
desenului animat.

Activiti integrate

DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena,

identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, Acte de vorbire:
CLR 1.4; nouti, impresii meteo salutul, a se
2.2; 2.4; 3.1 Joc de rol : Este ziua mea, am invitai ! / activitate prezenta, a
MIER- pe grupuri mici prezenta pe -fia de lucru
CURI Fiecare copil salut gazdele potrivit vrstei cineva Observarea
acestora ( copii, prini) ; se prezint rspunsurilor la
Recunoaterea cuvintelor uzuale scrise alturi de cerine, prin
imagini -creioane colorate sondaj
Indicarea silabelor percepute, prin diferite semne :
 AVAP 2.3 ridicarea unui deget, a unui obiect, prin mimic sau
prin semne grafice/ activitate frontal
MEM 3.2 ; Transcrierea cu litere de tipar a cuvintelor date
3.3 Colorarea imaginilor reprezentnd animale/ Animale : medii de
activitate individual via
Realizarea corespondenei : animal-continentul pe
care triete
MEM 1.1; Completarea prin numrare a cifrelor Observarea
5.2 corespunztoare, completarea simbolurilor care -pag. din caietul rspunsurilor la
indic operaia de scdere. elevului cerine, prin
Realizarea unui desen care respect operaia de -creioane i alte sondaj
scdere dat. Adunarea i instrumente de
Scrierea semnului grafic (linia orizontal)/ scderea n scris
activitate individual concentrul 0-31
CLR 2.2 Formularea de enunuri pe baza imaginilor.
Formularea de ntrebri

MM 1.1; Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cntare vocal i

MIER- 2.1;2.2 Vulpe tu mi-ai furat gsca / activitate frontal micare pe muzic - CD, casetofon Observarea
CURI Joc de micare pe melodie/activitate pe grupe. Vulpe tu mi-ai -acuarele reaciilor copiilor
AVAP 2.3 Desen inspirit de melodie/ activitate individual furat gsca n timpul
Cntece despre mama Pata de culoare asimilrii
cntecului

AVAP 2.3 Decorarea Invitaiei ( pt ziua de natere) Ruperea, tierea -pag din caietul
ntlnirea de plecare : Ce mi-a plcut azi? Cum i lipirea hrtiei ; elevului Interevaluare
DP 3.1 m-am simit azi?Ce am nvat azi ? decupare dup
contur

Activiti integrate
 CLR 1.4 ; Discuii despre imaginea i jucriile prezentate
2.2 ; 2.4 ;3.1 Cu ce sunet ncepe cuvntul YOYO ? intuirea A formula idei -cartea uria
literei y/Y/ activitate frontal -jucrii yoyo din
Realizarea literelor din srm, fire, plastilin / materiale
activitate individual reciclabile
Colorarea literelor y i Y din cuvintele date/ Sunetul y. Literele -pagina din caietul Observarea
activitate individual y/Y de tipar de lucru rspunsurilor la
Realizarea corespondenei ntre nume i personaje cerine, prin
ncercuirea literelor y i Y din caset /activitate sondaj
individual -creioane colorate
AVAP 2.3 Scrierea pe contur sau scrierea liber a literelor y i sau alte
CLR 4.2 Y pe spaiile date cu diferite instrumente/ activitate instrumente: pix,
individual creion, carioca

CLR 1.4 Aplicaie practic: Se adreseaz ntrebri ce

vizeaz efectuarea de estimri. Ci pai crezi c
MEM 5.1; sunt pn la u? Dar pn la tabl? ( datele se
JOI 3.2 ; 6.1 consemneaz n prima coloan a tabelului Msuri cu uniti -tabelul estimrilor Observarea
estimrilor de pe flip-chart). Se verific de ctre non-standard rspunsurilor la
aceeai copii prin numrarea pailor. Datele se cerine, prin
consemneaz n coloana a doua a tabelului. Sunt - coal A 4, sondaj
ncercuite cele care coincide: estimare-verificare. creioane colorate
AVAP 2.3 Desenarea conturului palmei de ctre fiecare elev
pe coal A 4 ( una n continuarea celeilalte).
Fiecare numr i trage concluziile.
AVAP 2.2 Desen : fiecare elev i va desena animalul preferat Punctul i linia cu coli A4 , creioane Observarea
n mediul lui de via. /activitate individual scop de contur colorate, acuarele, reaciilor n timpul
MM 3.1 Ursul doarme Animalul pensule activitilor
preferat

Activiti pe discipline: Educaie fizic

DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena, Simboluri
VINERI identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, neconvenionale Observarea
CLR 4.3; nouti, impresii, meteo folosite n -creioane colorate, modului de
4.4 Discuii despre sentimentele fa de prieteni/ exprimarea scris pixuri, foarfece, rezolvare a
activitate frontal hrtie colorat sarcinilor de lucru
AVAP 2.3 Realizarea felicitrii sau a unei invitaii pentru
prieteni

ES 2.1 Formulare de ntrebri care dezvolt gndirea critic Grupul de -regulile clasei Observarea
despre relaii i reguli n grupul de colegi i n nvare ; grupul -cartea uria participrii la
grupul de prieteni/ activitate frontal: de prieteni ,,Aventurile dialog
,,Aventurile canguraului" (relaii, reguli familiei Cangur"
Numrarea elementelor fiecrei mulimi i unirea
MEM 5.1; cu cifra corespunztoare Adunarea i
3.2 ; 3.3 Efectuarea operaiilor date/ activitate individual scderea n -fi de lucru Observarea
concentrul 0-31 comportamentului
cu 1-2 uniti -creioane colorate participativ

MM Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cntare vocal i Observarea

Vulpe tu mi-ai furat gsca / activitate frontal micare pe -CD, casetofon reaciilor copiilor
Joc de micare pe melodie/activitate pe grupe. muzic -acuarele n timpul
Desen inspirit de melodie/ activitate individual Vulpe tu mi-ai asimilrii
Cntece despre mama furat gsca cntecului
Pata de culoare

Sptmna a II-a : 27-30 aprilie 2015

Ziua Competene Activiti integrate i forme de organizare Detalii de Resurse materiale Evaluare
specifice coninut formativ-
 metode i
instrumente
Activiti pe discipline: Educaie fizic
Activiti integrate
DP 2.2; 2.3; Intalnirea de dimineat :meteo,intamplri din Sarcini i rutine
3.1 weekend etc. zilnice calendar
Joc : Mima. Sarcina : elevii mimeaz activiti din
CLR 2.2;2.3; momentul cel mai plcut dintr-o zi. Colegii Programul zilnic - diverse obiecte :
2.4 recunosc momentul al copilului caiet, creion, pern, Observarea
DP 3.1;3.2 Discuii despre programul personal, momentul cel farfurie, ceac, rspunsurilor la
LUNI mai plcut dintr-o zi-impresii personale : De ce mi minge etc. cerine, prin
place acel moment ? Care sunt persoanele cu care sondaj
l petrec ? Ce activiti desfor ? Ce obiecte
utilizez ?

ntlnirea de diminea: Salutul, prezena,

identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, A formula idei
DP 1.1 nouti, impresii meteo -pag 14 din caietul
Discutarea imaginii din fi : Ce animal este n Sunetul i litera elevului, creioane
CLR 2.2;2.3 imagine ? Unde se afl el ? Ce litere recunoatei W i w de tipar colorate, carioci Observarea
LUNI
pe baloane ? modului de
Colorai litera nou! - srm, fire, rezolvare a
Realizarea literelor w, W din srm, fire, plastilin/ plastilin cerinelor, prin
activitate individual sondaj
1.
Completarea literei W n cuvntul WILLY.
Identificarea prin ncercuire a literelor w i W din
careu.
Scrierea literei w i W pe spaiul liniat.
Exerciiu de imaginaie : De unde credei c ar fi
putut primi puiul de cangur baloanele ? De ce
MEM Completarea prin numrare a cifrelor Observarea
1.1 ;1.4 ;2.2 corespunztoare care indic numrul de jucrii Adunarea i -pagina din caietul modului de
 ; Rezolvarea pe baza imaginii, prin numrare, de scderea n elevului; creion rezolvare a
3.1 ;5.2 problem, de tipul: Pe raftul de sus sunt 4 ursulei, concentrul 0-31 cerinelor, prin
pe raftul de jos sunt 2 ursulei. Ci ursulei sunt n sondaj
CLR 2.4 dulapul cu jucrii?
Identificarea poziiei spaiale (deasupra, dedesubt)
Identificarea, prin ncercuire, a mrimii obiectelor
(cel mai mare).
Colorarea jucriei preferate.
AVAP2.3 Discuii despre cum pstrm jucriile, cum ne
DP 1.2;2.2 jucm cu ceilali, ce putem face cu ele pe msur
ce cretem?
Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena,
identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei,
MARI nouti, impresii meteo
CLR 2.2; Completarea imaginii din fia de lucru cu elemente Trasarea Observarea
2.4; 3.1 care construiesc mediul de via al ursului/ la conturului -pag 16 din caiet modului de
alegere ultima scen din poveste. literelor n context rezolvare a
Scrierea pe liniatur a cuvintelor care reprezint variate sarcinilor de lucru
AVAP 2.2 elementele desenate ( exemplu : a desenat munte,
MEM scrie cuvntul munte) -creioane colorate
3.2 ;3.3 Prezentarea produsului n faa clasei prin enunuri, Orientarea i
preciznd poziia obiectelor unele fa de altele. micarea n spaiu

MEM Rezolvarea de sarcini pe baza imaginii din fi ; Orientarea i

1.1;1.4; Colorai cu rou balonul care se ridic primul (de micarea n spaiu
2.2;3.15.2 sus !) n raport cu -pag 14 din caietul Observarea
Colorai cu verde balonul care se ridic ultimul repere/direcii elevului modului n care
MARI
(de jos !) folosind sintagme realizeaz cerina
AVAP 1.2 Unde este aezat casa fa de puiul de cangur ? n fa, n spate,
Dar puiul fa de cas ? sus, jos. -creioane colorate
Scrierea n ptratul gol a cuvntului care indic
 numrul de baloane ; numrul puilor de cangur.
Numrarea baloanelor i scrierea cuvintelor
DP corespunztoare : UNU, TREI.
2.1 Exerciiu-joc : Aezai pe mas caietul deasupra
penarului ; creionul sub penar ; creionul rou lng
creionul albastru etc.
Activiti pe discipline: Limba englez
Activiti pe discipline :Religie
.
Activiti integrate
CLR 2.2; Completarea cuvintelor rebusului din fia de lucru,
2.3; 4.2; pe baza imaginilor date.Discuii despre prietenia
dintre animalele din poveste, dintre oameni.
Indicarea numrului de silabe pentru fiecare cuvnt A formula idei -caietul elevului-
MIER- prin ridicarea cifrei corespunztoare. pag.15
CURI MEM 1.1 Recunoaterea continentului pe care triete fiecare
din animalele date. Trasarea -creioane colorate
Alctuirea de enunuri despre fiecare animal conturului Observarea
prezentat. Identificarea numrului de cuvinte din literelor n context -cartonae cu modului de
enun variate cifrele de la 1 la 9 rezolvare a
Ghicitori despre animale. cerinelor, prin
sondaj

Realizarea portretului colegului cu care doreti s

AVAP 2.3 te joci n camera jucriilor Punctul i linia cu pag 13 din caiet
scop de contur -coli A4 , creioane
colorate, acuarele, Prezentarea
pensule produsului-
autoevaluarea
MEM 2.1; Numrarea formelor geometrice din fia de lucru.
3.2 Numrarea laturilor figurilor geometrice date. -pag 15 din caietul
Construirea din plastilin a figurilor geometrice elevului
indicate -creioane i alte Observarea
 Completarea irului repetitiv. Discriminarea instrumente de rspunsurilor la
AVAP 2.3 Colorarea cu rou a triunghiurilor din irl cu unor forme scris cerine, prin
albastru a ptratelor din ir; cu o culoare la alegere geometrice plane sondaj
a cercurilor.
Crearea de personaje prin utilizarea formelor
geometrice date. ( Selectai o figur geometric sau
mai multe i transformai-le n personaje din
MIER- poveste. Putei aduga alte figure geometrice pt a
CURI realize personajul.)

MM 1.1; Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cntare vocal i - Observarea

2.1;2.2 Umbl ursuldin folclorul copiilor / activitate micare pe muzic CD, casetofon reaciilor copiilor
frontal Umbl ursul -acuarele n timpul
AVAP 2.3 Joc de micare pe melodie/activitate pe grupe. Pata de culoare asimilrii
Desen inspirat de melodie/ activitate individual cntecului
DP 1.1 ntalnirea de plecare:Azi mi-a plcut mult.
Autoevaluare

Activiti pe discipline: Educaie fizic

Activiti integrate
CLR Vizitarea unor obiective din comunitate : primria,
2.2 ; 2.4 ;3.1 pota, magazin etc. A formula idei -pag 17 din caietul Observarea
Discuii pe parcurs. de lucru rspunsurilor la
AVAP2.2 Redarea prin desen a unui obiectiv vizitat, care i-a Simboluri uzuale -creioane colorate cerine, prin
plcut. din universul sau alte sondaj
JOI apropiat instrumente: pix,
creion, carioca

MEM 1.1 ; Joc: Eu spunTu spui cu unu mai mult.

1.4 ;2.2 ;3.1 Completarea fiei de lucru conform sarcinilor.
5.2 Desenai n careul de jos cu 1 element mai puin;
AVAP 2.3 cu 2 elemente mai mult; cu 2 elemente mai puin. Adunarea i -pag 16 din caiet Observarea
CLR 2.2 ;2.3 Rezolvarea de problem pe baza imaginilor: n scderea nr. rspunsurilor la
 cmara ursului erau 7 borcane cu miere.Puii de 0-31 -creioane colorate cerine, prin
urs au mncat 2 borcane la micul dejun. Cte sondaj
credei c mai sunt acum n cmar?

AVAP 2.3 Realizarea unui desen cu momentul cel mai plcut Linia cu scop de -coli albe,creioane Expunerea
dintr-o zi. contur colorate,carioci produselor
Joc : Privesc, m gndesc i spun ! Identificarea pe Turul galeriei
baza desenului a colegului care l-a realizat ( Ce
anume te-a fcut s crezi c(numele)a realizat
acest desen ?)
DP 3.1 ntlnirea de plecare : Ce mi-a plcut azi? Cum
m-am simit azi?Ce am nvat azi ?

Sptmna a III-a : 4-8 mai 2015

Ziua Competene Activiti integrate i forme de organizare Detalii de Resurse materiale Evaluare
specifice coninut formativ-
metode i
instrumente
Activiti pe discipline: Educaie fizic
Activiti integrate
DP 3.1 ntalnirea de diminea- Rutine din
2.1 nouti,impresii,calendar,meteo etc. activitatea colar Calendarul naturii Observarea
2.2 Discuii despre activitile,locurile i persoanele pe Interaciuni comportamentului
care le-au vizitat n timpul liber,la sfaritul simple cu fiine i Plane cu imagini participative n
sptmanii anterioare obiecte familiare. din diferite locuri cadrul discuiei
Joc de imaginaiw:Unde i-ar plcea s fii?De ce? de pe glob
LUNI CLR2.3 (n locuri diferite din clas se afieaz imagini A formula idei
reprezentand:Polul
4.05.2015 Nord,pdurea,muntele,marea.)La semnalul
nvtorului fiecare imaginea se ndreapt spre
locul care semnific locul und ear vrea s Caiet cu foaie
mearg.Grupul format motiveaz alegerea fcut. velin,creioane
AVAP 2.2 Realizarea unui desen n care copilul red ce colorate
animal ear putea vedea n locul ales.
CLR 1.2 Joc: Adevrat sau fals! Copiii se impart n 2 echipe Rutine n
i se aeaz pe covor. Cei din prima echip activitatea colar -jetonul A/F
formuleaz cteo propoziie care necesit rspuns
adevrat/fals ( ex: Puiul de cangur a czut ntr-o Aprecieri globale
LUNI vale? Adevrat/Fals? Puiul de giraf cade n ap? i individuale
Adevrat/Fals?). Cealalt echip rspunde ridicnd A formula idei
jetonul A/F, apoi formuleaz o propoziie pentru -pag 20 din caiet
echipa advers/ activitate pe grupuri Elemente de - creioane
1. CLR 4.2 Scrierea pe etichete a numelor personajelor din construcie a
poveste cu ajutorul diferitelor instrumente de scris- comunicrii Autoevaluare
pag 20 din caiet/ activitate individual
AVAP 2.1 Observarea i identificarea formei i dimensiunii
unui obiect.Joc: Cheia potrivit-pag 20 din caiet/
activitate individual
 MM 3.1 Exersarea micrii spontane pe cntece pentru Micare pe muzic -cntece adecvate Observarea
copii despre animale ( exemplu: Ursul doarme) temei comportamentului
MEM 6.1 Ordonarea animalelor n funcie de nlime i Msurri cu participativ n
exprimarea rezultatelor: pag 18 din caiet/ activitate uniti non- cadrul discuiei
individual standard
Joc: clasa de elevi va fi mprit n 2 echipe. La
semnalul nv membrii echipelor trebuie s se aeze
n linie, n ordinea cresctoare a nlimii. Se face Alctuirea
concurs ntre echipe, iar prima care a rezolvat corpului -pag 5 din cartea
sarcina correct este aplaudata./ activitate frontal animalelor uria
MEM 3.2 Observarea prilor component ale unui animal-pag
5 din cartea uriaa/ activitate frontal
AVAP 2.2 Denumirea prilor necolorate ale animalelor din
pag 18 i colorarea acestora corespunztor/
activitate individual
Activiti pe discipline:Limba englez
Religie
Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena,
identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, -calendarul naturii
MARI nouti, impresii meteo
MEM 3.2 Joc: Grupri i regrupri ale copiilor n funcie de Rutine n
5.05.2015 anumite criteria (ex: Formai iruri de cte 5 copii, activitatea colar Observarea
primul fiind biat/fat; Formai iruri de cte 6 participrii la
copii, primul fiind biat i ultima fat/activitate n -caietul elevului- formularea de
grup Sunetele limbii rspunsuri
CLR 1.4; 4.2 Identificarea sunetelor iniiale i finale a cuvintelor romne/Litere
care denumesc obiectele din pag 21/ activitate Interevaluare
frontal
Scrierea literelor iniiale corespunztoare primelor
trei cuvinte i literelor finale corespunztoare
ultimelor dou cuvinte pentru a descoperi un Aprecieri globale
cuvnt ce reprezint cadoul primit de cangur din i individuale
 partea ursului/ activitate individual
Formulare de enunuri folosind imaginile din fi.
MARI Discuii despre alimente sntoase/ activitate
AVAP 2.1 frontal -creioane colorate,
Utilizarea diferitelor linii i puncte n vederea carioci
realizrii unui desen ce reprezint cadoul primit de Punctul i linia
cangur din partea ursului/ activitate individual
CLR 3.2 Formularea de enunuri respectnd algoritmul : A formula idei
Vd/Observ, M gndesc, M ntreb-pe baza despre o imagine
imaginii din caiet pag 20 ( activitate n perechi) dat - caietul elevului Observarea
MEM 3.1 Alctuirea de probleme pornind de la imaginea de participrii la
la pag 20 din caiet /activitate n perechi Adunarea i dialog a copiilor
Joc : Cine sunt vecinii mei ? scderea n -creioane colorate,
MEM 1.3 Completarea vecinilor numerelor lips din concentrul 0-31 carioci
seriile lacunare-pag 20 din caiet/ activitate
individual
DP 3.1 ntlnirea de plecare : Ce am nvat azi ?

Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena,
identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, -calendarul naturii
nouti, impresii meteo Acte de vorbire
Bagaj pentru o cltorie- discuii libere pornind de Elemente de
MIER- la ntrebarea : Ce lucruri lum ntr-o cltorie ? / construcie a
CURI activitate frontal comunicrii Observarea
CLR 2.2 Enumerarea obiectelor necesare unei persoane n - coal de flip-chart participrii la
6.05.2015 cltorie i scrierea/desenarea acestora sub forma formularea de
unei liste/ activitate frontal -creioane colorate, rspunsuri
Selectarea de ctre copii a unui set de articole strict carioci
necesare ntr-o anumit cltorie ( ex : un grup va
alege s plece la mare, altul la munte, altul la Aprecieri globale
AVAP 2.2 bunici etc) din lista realizat anterior i listarea Punctul i linia cu i individuale
 acestora pe o coal de flip-chart (desene +cuvinte scop de contur
scrise)/activitate pe grupuri Expunerea
CLR 1.2 Prezentarea listei grupului n faa clasei formulnd lucrrilor
rspunsuri la cererea elementar de informaii :
Ce ? Unde ? Cum ?/ activitate pe grupuri
MEM 3.2 Identificarea prilor componente ale corpului unui Alctuirea corpului -pag 19 din caiet Aprecieri globale
animal pe baza iamginii din caiet pag 19/ activitate animalelor -hrtie creponat, i individuale
individual fire textile,
AVAP 2.1 Selectarea materialelor de lucru i a instrumentelor materiale textile,
n vederea realizrii temei Girafa- pag 19. / lipici, carioci Interevaluare
activitate individual Tehnica colajului
Realizarea unei compoziii individuale folosind
diferite tehnici i material.Ex: ruperea hrtiei i
liperea acesteia pe conturul desenului,
reprezentnd petele girafei sau obinerea unor
forme spontane ale petelor prin dactilo-pictur,
tierea unor fire i lipirea lor pentru a reda coama
girafei, sau tierea unor fii de hrtie i lipirea
acestora, sau desenarea acestora cu carioca.
MM 3.1 Intonarea cntecului Una este luna asociat cu
micri corporale spontane/ activitate frontal Micarea pe cntec -pag 21 din caietul
MEM 3.2; Completarea unor iruri dup un model dat de nv elevului
1.1 sau la alegere ( ex : creion-jeton, creion)/activitate -creioane i alte Observarea
n perechi Ordonare dup instrumente de rspunsurilor la
Completarea irurilor de elemente dup model dat model scris cerine, prin
din caiet pag 21/ activitate individual -sticle/pahare de sondaj
Numrare de elemente-pag 21 i completarea cu plastic, pietricele,
cifra corespunztoare n tabelul dat/ activitate scotch
individual
AVAP2.3 Confecionarea unor jucrii muzicale folosind un Tehnici simple
MIER- numr dat de pietricele ( ex: 7 pietricele introduce
CURI ntr-o sticl)/ activitate individual
 Observarea
MM 2.1 Exerciii de vorbire/cntat tare-ncet Sunetul vorbit sau -CD,jucrii reaciilor copiilor
MM 2.2 Exersarea asimilrii integrale a cntecului cantat muzicale n timpul intonrii
Ursul i iepuraulactivitate frontal -coli,creioane cntecului
AVAP 2.6 Joc de micare pe melodie/activitate pe grupe. colorate
Realizarea unui desen inspirat de cantec Pata de culoare Aprecieri globale
i individuale

Activiti pe discipline: Educaie fizic

Activiti integrate
CLR 3.4 Citire de imagini prin rsfoirea unor cri/reviste
puse la dispoziia copiilor de ctre nv n colul - reviste, cri n Observarea
amenajat n clas sau la biblioteca colii, pe tema Elemente de care se pot regsi participrii la
Apa./ activitate pe grupuri construcie a imagini i activitate
CLR 1.4 Marcarea silabelor unor cuvinte prin bti din comunicrii informaii despre
JOI palme/ activitate frontal ap
MEM 1.2 Identificarea numrului de silabe i marcarea -pag 23 din caietul
acestora prin colorarea a tot attea cercuri-fia de de lucru
lucru de la pag 23 din caiet/activitate independent Acte de vorbire : a -creioane colorate Aprecieri globale
Formulare de rspunsuri pe teme de interes pentru prezenta informaii i individuale
CLR 2.2 copii : Spune colegului ct mai multe lucruri pe
care le cunoti despre un lucru din fi/ activitate
n perechi

AVAP 2.3 Completarea compoziiei realizat n ora anterioar

cu alte elemente ( ex : solul-prin pictur/ Dactilo-pictura -acuarele, carioci, Aprecieri globale
amprentare) creioane colorate i individuale
Numrarea petelor de pe capul, gtul, corpul i Numere naturale
MEM 1.2 picioarele girafei i scrierea numrului 0-31
corespunztor n tabel
 MEM 3.2 ; Joc: Ce tii despre? (despre hrana animalelor)/
1.2 activitate frontal+ dialoguri n pereche -atlas, cartea
Completarea pe pag 22 din caiet a traseelor Hrana ca surs de Aventurile familiei
pinguinilor conform indicaiilor nv (Pinguinii energie: Cangur Observarea
triesc n grupuri.Ei se hrnesc cu peti, crevei i importana hranei rspunsurilor la
calmari.Ajut pinguinii s prind pete astfel: pentru cretere i -pag 22 din caiet cerine, prin
Primul pinguin merge ctre primul pete-traseaz dezvoltare sondaj
cu rou. Al doilea pinguin merge ctre al doilea
pete-traseaz cu albastru; sau Primul pinguin se
ndreapt ctre ultimul pete-traseaz cu o linie
punctat de culoare galben/ activitate individual -creioane colorate
Numrare de elemente de acelai tip i colorarea n
graficul de la pag 22 din caietul elevului unui Aprecieri globale
numr egal de ptrate precum i completarea cu i individuale
numrul n spaiul dat. Trire i
DP 1.2 ntlnirea de plecare : Ce mi-a plcut azi? Cum manifestare
m-am simit azi? emoional
Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea: Salutul, prezena, -imagini/plane;
VINERI identificarea zilei i precizarea datei; orarul zilei, Acte de vorbire Observarea
08.05.2015 CLR 2.1 nouti, impresii, meteo -cuvinte etichet modului de
Repovestirea unor fragmente din povestea Silabe i cuvinte -cartea uria rezolvare a
,,Aventurile familiei Cangurcu reproducerea unei sarcinilor de lucru
intonaii adecvate a.g. Elemente de
MEM 4.2 Complicarea povetii dup formula Ce s-ar constructie a
ntmpla dac... vorbirii Aprecieri globale
CLR 1.4 Identificarea sunetului initial al cuvintelor i individuale
4.2 reprezentate n imagini i scrierea acestora n -caiet de lucru
spaiile indicate Autocunoatere i -coli albe,
Joc : Dac a fi un personaj din povestea atitudine pozitiv creioane colorate, Interevaluare
DP 3.3 Aventurile familiei Cangur a alege s fiu fa de sine carioci,
deoarece
 Abiliti i atitudini Observarea
DP 1.2;2.1 de nvare rspunsurilor la
Dialog avnd ca suport imagini cu emoii de baz, - CD cerine, prin
CLR 2.4 cu ajutorul crora se va analiza : Ce fac atunci Trire i -caietul elevului- sondaj
cnd sunt speriat, cnd sunt fericit, cnd sunt trist manifestare -creioane colorate
AVAP 2.6 etc emoional Aprecieri globale
Exprimarea de ctre copii printr-un desen a unei i individuale
triri puternice pe care a avut-o alturi de un
DP 1.1 prieten- Alturi de prietenul meu/ -creioane colorate Observarea
prietena mea-caiet pag 28 comportamentului
participativ
MM 2.1 Exerciii de vorbire/cntat tare-ncet Sunetul vorbit Observarea
MM 2.2 Exersarea asimilrii integrale a cntecului sau cntat -CD, reaciilor copiilor
SUS,PE RMURELEactivitate frontal -acuarele n timpul intonrii
Joc de micare pe melodie/activitate pe grupe. cntecului
Desenarea pe coal a urmelor personajului preferat -Mica serenad
AVAP 2.6 din povestea Aventurile familiei Cangur Pata de culoare (Allegro)/W.A Aprecieri globale
DP 1.1 Imitarea mersului animalului preferat pe o melodie Mozart i individuale
potrivit (lent sau repede) Coli,carioci Interevaluare
Realizarea unui desen sugerat de textul cantecului
ES 2.1 ;2.2 Discuii despre activitile, locurile i persoanele pe Rutine n Observarea
care le-au vizitat n timpul liber, la sfritul activitatea colar comportamentului
sptmnii anterioare/ activitate frontal Comportamente -cartea uria participativ
Discuii despre modul de comportare atunci cnd moral-civice Aventurile familiei
se afl n mijloace de transport n comun-pe baza bazate pe grij Cangur Aprecieri globale
imaginii din cartea uria de la pag 4/ activitate fa de sine i de -caietul elevului i individuale
frontal ceilali
DP 2.3 Joc de cunoatere : Azi mi prezint prietenul ! A formula idei
Fiecare copil va prezenta n faa clasei cel mai bun
prieten prin descrieri verbale ( ex. Prietenul meu
este are aceeai vrst cu mine. Ne place s ne
jucm mpreun etc) -creioane colorate, Interevaluare
AVAP 2.2 Decorarea invitaiei de la pagina 29-30 foarfeci,carioci (Turul
2.3 galeriei)
DP 1.1 Azi mi-a plcut cel mai mult. Autoevaluare