PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.05.2016
UNITATEA DE INVATAMNT: Gradinita PP Gulliver, Suceava
PROPUNATOR: Panciuc Ioana Gabriela
EDUCATOARE: Prof. Hrisca Irina
NIVEL/GRUPA: I/ mica Furnicutele
TEMA ANUALA DE STUDIU: Cum a fost/este si va fi pe Pamant?
TEMA SAPTAMANII: Suntem prietenii naturii!
TEMA ACTIVITATII INTEGRATE: Omul si natura.
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
ADP: Intalnirea de dimineata- Gradinarul Vasilica- lectura educativa
DS: Curatam si reciclam- joc exercitiu “Alege si combina”
DOS: Floricele colorare- activitate practica-lipire

SCOPUL ACTIVITATII:
Dezvoltarea achizitiilor matematice si a gandirii logice, precum si
dezvoltarea deprinderilor tehnico-aplicative.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: -sa identifice cifrele, asociind numarul cu cantitatea;
O2: -sa respecte sarcina jocului matematic;
O3: -sa numere florile;
O4: - sa raspunda la intrebari;
O5: - sa utilizeze materialele puse la dispozitie;
O6: -sa lipeasca diferite elemente pentru a umple cosul cu deseuri.

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, jocul
matematic.
b) Mijloace de invatamant: letura educatoarei, floricele silueta, imagini, hartie
creponata, lipici, betisoare, frunzulite de hartie .
c) Forme de organizare:frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
o *** MECT- Curriculum pentru învățământul preșcolar (3-6/7 ani), 2008
o Anghel, Nicoleta, Culea , Laurenția, Grama, Filofteia, Ionescu, Daniela,
Pletea, Mioara, Sesovici, Angela, (2008), Activitatea integrată în
 grădiniță (ghid pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar),
Editura Didactica Publishing House, București.
o Vieriu, Dorina, Alecsa, Iuliana, coord. Răileanu Daniela, (2010),
Proiectarea pas cu pas- îndrumător pentru cadrele didactice din
învățământul preșcolar, Editura Diamant, Pitești.
 SCENARIUL ACTIVITATII

Sala de grupa va fi organizata pe doua compartimente: o jumatate in care

scaunelele vor fi asezate in forma de semicerc si cealalta jumatate unde masutele
vor fi asezate pentru activitatea practica de la DOS.
Copiii vor intra in sala de grupa si se vor aseza pe scaunelele grupate in
forma de semicerc pentru desfasurarea Intalnirii de dimineata, astfel incat
fiecare copil sa aiba contact vizual cu ceilalti copii ai grupei.
Voi saluta copiii prin formula “Buna dimineata, dragile mele floricele!”,
copiii raspunzand “Buna dimineata, doamna educatoare!”.
Salutul se va realiza sub formula “Bună dimineata, Damian!”. Fiecare
copil isi va saluta colegul aflat in stanga sa prin intoarcerea capului spre acesta.
Prezenta se va realiza prin identificare copiilor prezenti. Acestia vor
aseza intr-un cosulet cate o floricica si cate o frunza. Fetitele vor aseza floricele
rosii, iar baieteii floricele albastre . Vom numara cate floricele de fiecare culoare
sunt prezente la activitate.
Calendarul naturii. Impreuna cu copiii se vor stabili caracteristicile
vremii: fenomenele naturii, anotimpul, ziua, data, luna, evenimentul zilei.
Copiii vor prezenta regulile grupei stabilite la inceputul anului.
Activitatea de grup- Educatoare le povesteste ca dimineata, in drumul ei
spre gradinita s-a intalnit cu un gradinarul Vasilica. Acesta era foarte trist.
Deoarece unii oameni nu au respectat natura si au aruncat tot felul de gunoaie
care au ajuns si in gradina lui . Toate florile sale s-au ofilit si au murit, iar
gradina a ramas fara plante.
Dupa aceasta lectura toti copiii se vor ridica in picioruse si se va face o
scurta gimnastica de inviorare:
„Dimineata, in gradina,/Pe o tufa de sulfina,/Zeci de aripi colorate,/Stau frumos
aliniate./Au iesit, cu mic, cu mare,/Fluturi la-nviorare./Da comanda, de pe-o
floare,/O lacusta antrenoare:/1,2-ne rasucim,/3 si 4-ne invartim,/5 si 6-
arcuim/7,8-acum sarim/9,10-respiram./Arpile scuturam!”
Noutatea zilei: Gradinarul Vasilica mi-a spus ca ar avea nevoie de
ajutorul vostru pentru a-si planta curata mica sa gradina de toate gunoaiele. Apoi
el le va arunca la cos.
Prescolarii ii vor dezlipi jetoanele de pe plansa si le vor lipi pe cosul de gunoi
apoi vor planta floricele si copacei, grupandu-le dupa numar si culoare:
-3 floricele rosii, 2 copacei verzi, 1 floricica, 1 copacel etc.
Cu ajutorul tranzitiei:
 „Cate unul, cate doi,
Mergem toti in pas vioi.
Alergam si ne taram
Sarim, sanatosi sa fim.”

copiii se vor indrepta spre masute pentru o noua activitate: DOS.

Fiind asezati la masute, copiii vor primi floricelele silueta pe care vor lipi
fasii de hartie creponata colorata.
Se va solicita recunoasterea si denumirea instrumentelor de lucru si a
materialelor pe care acestia le vor avea la dispozitie.
Se vor executa exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainilor: salutul
degetelor, ploua, cantam la pian, umflam un balon etc.
Se va prezenta lucrarea model, se vor explica si demonstra etapele de
lucru necesare realizarii unei lucrari estetice.
Se va urmari modul de lucru, se vor da indicatii individuale, se va oferi
sprijin daca se impune acest lucru. Dupa epuizarea timpului destinat activitatii
individuale, copiii vor fi indrumati sa isi ia lucrarile si sa se aseze in fata clasei.

La finalul activitatii se vor face aprecieri asupra modului in care s-au

comportat prescolarii si cum au raspuns la activitate.
Copii vor primi cate o recompensa de la gradinarul Vasilica.
Nr. Etapele Continutul stiintific Strategii didactice Tipul de
crt activitatii Metode si Mijloace de Evaluare inteligent
. procedee invatamant Mijloace si a
indicatori
1. Captarea Atentiei copiilor va fi captata de biletelul scris de Conversatia Observarea Inteligenta
atentiei gradinarul Vasilica. Pentru ca unii oameni au fost Expunerea Biletelul comportamentu- verbal-
neglijenti, gradina lui e plina de gunoaie si lipsita de lui copiilor lingvistica
plante. Prescolarii il vor ajuta sa curete gradina si sa
recicleze gunoaiele Inteligenta
emotionala
2. Anuntarea Se vor aduce la cunoștința copiilor obiectivele si Conversatia Observarea Inteligenta
temei si a tema activitatii, avandu-se in vedere accesibilizarea Explicatia comportamentu- verbal-
obiectivelor lor, pentru a declansa motivatia extrinseca pozitiva. Expunerea lui copiilor lingvistica
Astazi il vom ajuta pe gradinarul Vasilica. Ii vom ii
vom curata gradina si ii vom planta multe floricele
colorate.
3. Prezentarea DS
noului Dupa ce am prezentat copiilor sarcinile vom incerca Conversatia Plansa Inteligenta
continut si sa lipim deseurile pe cosul de gunoi si sa asezam Copacei verbal-
dirijarea floricele si copacei in gradina. Astfel, pe rand Floricele lingvistica
invatarii ,fiecare va aseza: 3 floricele, 1 copacel, 2 floricele Jocul Cifre Observarea
galbene si un copacel etc. matematic comportamentu-
Cu ajutorul tranzitiei: lui copiilor
“ Cate unul, cate doi,
Mergem toti in pas vioi. Inteligenta
Alergam si ne taram verbal-
Sarim, sanatosi sa fim!” lingvistica
copiii se vor indrepta spre masute pentru o noua
activitate.
DOS
Fiind asezati la masute, copiii vor primi floricele
 silueta si hartie creponata colorata pentru a decora
floricelele. Se va solicita recunoasterea si denumirea Inteligenta
instrumentelor de lucru si a materialelor pe care Floricele silueta Observarea vizual-
acestia le vor avea la dispozitie. Hartie comportamentu- spatiala
Se vor executa exercitii de incalzire a muschilor mici Conversatia creponata lui copiilor
ai mainilor: salutul degetelor, ploua, cantam la pian, Exercitiul Lipici
umflam un balon etc.
Se va prezenta lucrarea model, se vor explica si
demonstra etapele de lucru necesare realizării unei Demonstrati- Inteligența
lucrari estetice. a verbal-
Se va urmari modul de lucru, se vor da indicatii Explicatia lingvistica
individuale, se va oferi sprijin daca se impune acest
lucru. Dupa epuizarea timpului destinat activitatii
individuale, copiii vor fi indrumati sa isi ia lucrarile Piesa model Observarea
si sa se aseze cu ele jos pe covoras. comportamentu-
lui copiilor
Conversatia Evaluarea
răspunsurilor

Ii voi intreba pe copii daca le-a placut activitatea. Conversatia Capacitatea de Inteligenaa
Pentru a ma convinge de acest lucru le voi adresa Exercitiul concentrare a verbal-
4. Obtinerea cateva intrebari: prescolarilor lingvistica
performantei 1. Ce am invatat astazi? Aprecierea
2. Pe cine am ajutat astazi? raspunsurilor
3. Cum trebuie sa avem grija de natura? copiilor
Copiii vor primi cate o recompensa pentru activitatea
Evaluarea lor la ora. Conversatia Stimulente Observarea
Explicatia comportamentu-
5. lui copiilor