Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Elevii vor fi capabili:
a) să denumească principalele părți componente ale unui animal
b) să justifice încadrarea unui animal în categoria de animale domestice
c) să enumere foloase ale animalelor domestice
d) să denumească animalele domestice și puii acestora
e) să aprecizeze hrana animalelor domestice
f) să colaboreze în scopul dobândirii cunoștințelor de către toți membrii grupului
STRATEGII DIDACTICE:
a) metode didactice:
- tradiţionale: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, jocul didactic;
- Metode de predare-învăţare interactivă în grup: Mozaicul
c) resurse psihologice:
- elevi cu deprinderi de: a asculta şi respecta opiniile celorlalţi, muncă independentă, în grup
d) resurse bibliografice:
- Dumitru, I., Al., Dezvoltarea gândirii critice şi învăţarea eficientă, Ed. De Vest Timişoara 2000
- Pintilie, M., Metode moderne de învăţare, Ed. Euro Didact, Cluj Napoca, 2003
EVALUAREA:
- continuă, prin observarea comportamentului fiecărui elev în cadrul grupelor de lucru şi a
contribuţiei personale în rezolvarea sarcinilor
SCENARIUL ACTIVITĂŢII
1
I. MOMENT ORGANIZATORIC: 5 min
- se pregătesc materialele necesare activităţii, atât individuale cât şi colective;
Se anunță colectivul că în această oră se va discuta despre animalele domestice. Elevii vor da exemple
de animale domestice și se va clarifica noțiunea de animal domestic. Dintr-un săculeț se vor extrage
imagini cu animale și se vor lipi pe fișă doar cele domestice argumentându-se alegerea facută.
V. EXTENSIA:
- se cere elevilor, să răspundă la întrebări de tip ghicitoare referitoare la animalele domestice.
2
GHICITORI
3
FIŞA EXPERT 1 - FOLOASELE
PAR LANA
PORC OAIE
CARNE
CARNE
PIELE LAPTE
CALARIE CARNE
VACA
CAL
LAPTE
CARAT
OUA
RATA
GAINA
CARNE
PENE
4
FIŞA EXPERT 2 – FAMILIA
OAIE BERBEC
MIEI
VACA TAUR
VITEI
CAL IAPA
MANZ
RATA BOBOCI
RATOI
GAINA
COCOS PUI
5
FISA EXPERT 3 - HRANIREA
CEREALE, RESTURI
PORC
OAIE VACA
IARBA
CAL