Proiect didactic

Profesor: Lupan Elena

Disciplina: Chimia
Clasa: a IX-a
Data: 12.11.2018
Modulul 2:Metalele;
Subiectul lecţiei: Calciul;
Tipul lecţiei: Mixtă (de formare a capacităţilor şi de dobîndire a cunoştinţelor);

Competenţe:
C1 A dobândi cunoştinţe fundamentale, abilităţi şi valori din domeniul chimiei;
C2 A comunica în limbaj specific chimiei;
C3 A rezolva probleme/situaţii-problemă;

Subcompetenţe:
Elevul va fi capabil:
S1 Să caracterizeze metalul calciul după algoritmul: poziţia în sistemul periodic,structura atomului, valenţele şi gradele de oxidare
posibile, tipul legăturii chimice; răspîndirea în mediu, rolul biologic, proprietăţile fizice , compoziţia celor mai importanţi compuşi si
utilizarea;
S2 Să rezolve exerciţii şi probleme teoretice ;

Obiective operaţionale:
Elevul va fi capabil:
O1 Să caracterizeze calciul, ca element chimic, în baza Sistemului Periodic după algoritmul cunoscut;
O2 Să descrie substanţa simplă calciul după algoritmul: formula chimică, legătura chimică, masa moleculară relativă, masa molară;
O3 Să descrie răspândirea calciul în mediu;
O4 Să scrie ecuaţiile reactiilor de interactiune a calciului cu nemetalele
O5 Să rezolve probleme de calcul şi exerciţii ;
 Strategii didactice:
-metode/ procedee/tehnici: conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea, exerciţiul, algoritmizarea, rezolvarea de probleme,
compararea,lucrul cu manualul, jocul didactic,prezentarea la computer.
-mijloace de instruire: manualul şcolar, sistemul periodic, laptopul, videoproiectorul;
-materiale necesare: manualul, Sistemul periodic, Tabelul solubilităţii, fişe de lucru;

Forme de activitate:frontală, individuală, în grup, ;

Tipuri/metode/ tehnici de evaluare: evaluare curentă, conversaţia de verificare, rezolvare de exerciţii şi probleme.
 Demersul didactic

Etapele Sub-
Conţinutul Strategii didactice
lecţiei compe- ştiinţific
tenţe/
obiec-
tive Forme de Metode şi Mijloace/ Evaluare
Activitatea profesorului organizare procedee materiale
Activitatea elevului didactice
I.Evocarea Salută elevii. Verifică prezenţa Se pregătesc cu toate cele Frontală
1.Moment elevilor la lecţie. Creează necesare pentru lecţie.
organiza- condiţii optime pentru
toric desfăşurarea lecţiei.
Motto
2.Captarea
atenţiei Motto-ul lecţiei: Meditează asupra Motto-ului.
„Întilnirea dintre doi oameni Formulează răspunsuri.
este precum contactul dintre Conversatie
doua substante chimice –daca
exista o reactie amindoi sufera
o tansformare „

(Carl Gustav Jung)

Distribuie 3 fişe de lucru.

Trei elevi trec la tablă şi
3.Verifica- Fişa1 îndeplinesc fişele de lucru. Frontală
rea cunoş- 1.f. /m.f.
tinţelor Scierea formulelor si
marimilor fizice studiate pina
acum .

Problema-
Fişa 2 tizare
2.r.p. Individual Fişe de
Rezolvarea problemei. lucru
In laboratoarele de chimie,
primul ajutor in caz de arsuri Ecuatii
cu acid este folosita solutia de
hidrogenocarbonat de sodiu Prezintă individual
.Ce volum de solutie de rezolvarea. Se fac aprecieri.
NaHCO3 cu partea de masa Rezolvare
de 2% (densitatea 1g/cm3 ) de
poate fi pregătită din 200g de probleme
soda alimentara? Lucru cu
Fişa 3 fise
3e.r.
Ecuatiile reactiilor.
1.Na +Cl =
2.Na +S =
3.NaOH+ =Na2CO3+
4.NaOH+ =Zn(OH)2+
5.Na2CO3+ + =
NaHCO3
Frontal Joc
Vă prezint intre timp un mic didactic
joc
„Ghicitul in carti„ Evaluare
Jocul consta în-- curentă
- sint trei carti colorate cu X +19) ) ) ) Postere
configuratia electronica a 2881
unor elemente chimice care
 trebuie descoperite. Y +3 ) )
de ce sint colorate ? 21
-culoarea respectiva ne indica Activitate
colorarea flacarii ce o în grup poster
reprezinta elementul dat. Z +11 ) ) )
281

Se verifică tema de acasă prin

rezolvarea unui crossword- Crossord

1.Matalele situate în gr.I

sub.A se numesc...... 1.alcaline
2. Franciul si cesiul sint cele
mai ........ metale 2.active
3.Element cu ordinul 3 in S.P.
4.Soda NaHCO3 poate exista 3.litiu
sub forma...... 4.calcinata
5.Orgnism ul are nevoie zilnic
de sare de....... 5.bucatarie
6. Sodiul coloreaza flacara in Frontal
...... 6.galben

Coloana verticala a
II.Reali- croswordului are denumirea
zarea unui element chimic
sensului „Calciul„ care este si
denumirea temei noi.
Se expun si obiectivele
-Vom prezenta buletinul de
Elevii scriu tema noua in
caiete si mediteaza asupra
obiectivelor propuse.
Evaluare
curentă
 identitate al elementului Buletinul de identitate al Frontal Sistemul
calciu. elementului chimic Calciu periodic
(Anexa 1.) Simbolul chimic……………..Ca
Numărul de ordine…………..20
Sarcina nucleului…………….+20
Numărul total de Buletin de
S1,O1 electroni………….20 identitate
Numărul nivelelor
enegetice……….4
Elementele din gr. II Ca, Sr si Repartizarea electronilor pe
nivele………2 e8 e8e 2e
Ba -sint numite alcalino-
Metal sau nemetal ……metal
pamintoase. Valenţele posibile ………II
„ În traducere numele lui Gradele de oxidare …+2
deriva din latinescu calc - „ Masa atomică
var”. relativă…………………….40
Perioada……………………IV Conver-
In natura calciul e raspindit Grupa……………………II saţie
Subgrupa ………………A
doar sub forma de compusi -

Laptop
Video-
proiector

Manualul
Pentru studierea temei noi se Algoritmi-
prezintă un slaid în baza căruia zare
se va studia tema nouă. Se prezinta mostre de Comparare
alimente ce contin calciu.
 O2,O3,

Problema-
tizare
III.Refle-
xia
O4,O5

Analiza

Compiuter

Explicatie

Discutia

Laptop
Rezolvare Video-
proiector
 Propune un material în ghidarea
profesională a elevilor
Un elev va rezolva la tablă o Conversatie
IV.Extin- La tema „ calciul” se propune problema
dere de a se rezolva o problema Se da Rezolvare
interesanta. m (Ca)=0.7g Lucru la de
Organismul uman are nevoie w (Ca)=0.13% tabla probleme
zilnic de 0.7 g de calciu.Cit m(laptelui)-?
lapte de vaca(in grame)
trebuie sa bea un om pentru a m(Ca)
satisface aceasta necesitate,daca W(Ca)= *100%
partea de masa a calciului in m(lapte)
lapte este 0.13%.
m(lapte)=m(Ca)*100%
w(Ca)

Se citesc cîteva curiozităţi m(lapte)=0.7*100%=538.46g

despre calciu. 0.13%

Tema Tema 2.7.1. Calciul pag 41 Îşi notează tema pentru acasă
pentru Problema 1,2 pag 46. în agende.
acasă

Se anunţă notele primite de

elevi.
Anexa 1
Buletinul de identitate al elementului chimic Calciu
Simbolul chimic……………..
Numărul de ordine…………..
Sarcina nucleului…………….
Numărul total de electroni………….
Numărul nivelelor enegetice……….
Repartizarea electronilor pe nivele……………………
Metal sau nemetal ………………..
Valenţele posibile …………………
Gradele de oxidare ……………….
Masa atomică relativă…………………….
Perioada……………………
Grupa……………………
Subgrupa ………………….
Rezolvă problema.
In laboratoarele de chimie, primul ajutor in caz de arsuri cu acid este folosita solutia de hidrogenocarbonat de sodiu .Ce
volum de solutie de NaHCO3 cu partea de masa de 2% (densitatea 1g/cm3 ) poate fi pregatit din 200g de soda alimentara?

Ecuatiile reactiilor.
1.Na +Cl =
2.Na +S =
3.NaOH+ =Na2CO3+
4.NaOH+ =Zn(OH)2+
5.Na2CO3+ + = NaHCO3
Anexa 2.

1.Matalele situate în gr.I sub.A se numesc......

2. Franciul si cesiul sint cele mai ........ metale
3.Element cu ordinul 3 in S.P.
4.Soda NaHCO3 poate exista sub forma......
5.Orgnism ul are nevoie zilnic de sare de.......
6. Sodiul coloreaza flacara in ......

A C A L I N E

A C T V E
L I T I U
C A L C I N A T A
A L I M E N T A
B U C A T R A
G A L B E N R I
 Anexa 3
Curiozitati

-Cantitateade calciu si fosfor din organism oscilează cantitativ in funcție de ora, astfel încât in jurul orei 11 dimineața in organismul
uman se găsește cel mai redus procent de calciu

-Calciul, se găsește în proporție de 99% în oase și dinți. Totodată, el contribuie la coagularea sângelui, la contractarea mușchilor și
reglează tensiunea arterială.

-Anumite plante, de exemplu spanacul, contin substante care pot reduce absorbtia calciului in organism.
De aceea, pot fi necesare cateva portii de spanac pentru a obtine aceeasi cantitate de calciu ca aceea adusa o cana de lapte (laptele nu
numai ca este bogat in calciu, dar acesta este si intr-o forma usor asimilabila).

-100 grame de seminte de floarea-soarelui contin: 24 grame proteine, 7 miligrame fier, 120 miligrame calciu. Mai bune si mai ieftine
decat orice pastile sau tratamente medicamentoase. De retinut si faptul ca acestea se absorb mult mai repede si mult mai firesc si, cel mai
important, nu au efecte secundare.