ȘCOALA GIMNAZIALĂ ” GHEORGHE COMAN” BRĂEȘTI

G.P.N.,,PRICHINDEII”BRĂEȘTI
TEL./FAX:0231/620090
e-mail:scoala_braesti@yahoo.com

PROIECT
DIDACTIC
-activitate demonstrativă în cadrul
Comisiei Metodice-
21.02.2019
 Propunător,
educ.Mihaela Bejenaru

UNITATEA DE ȊNVĂȚÂMÂNT: G.P.N. ,,Prichindeii”Brăești

DATA: 21-II-2019
NIVELUL: II
GRUPA: MARE
PROPUNĂTOARE: MIHAELA BEJENARU
TEMA ANUALĂ: Cum este, a fost si va fi aici pe pamant?
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Tainele din adâncuri”
TIPUL DE ACTIVITATE: verificarea cunoştințelor dobândite
CATEGORIA DE ACTIVITATE:
 DLC – Educarea limbajului – „Răspunde repede și bine” – joc didactic
COMPETENȚE GENERALE:
 Dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere şi utilizare corectă a
semnificațiilor structurilor verbale orale;
 Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
 Stimularea curiozității privind explicarea şi înțelegerea lumii înconjurătoare;
COMPETENȚE SPECIFICE:
 Exersarea ascultării active a unui mesaj pentru înțelegerea și receptarea lui (comunicare
receptivă)
 Respectarea regulilor de exprimare corectă în diferite contexet de comunicare
 Exersarea și extinderea progresivă a vocabularului
 Discriminarea/diferențierea fonetică a cuvintelor, silabelor, sunetelor; asocierea sunet –
literă
  Asimilarea unor elemente ale scrisului; folosirea diferitelor modalități de comunicare
grafică și orală pentru transmiterea unui mesaj
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O1 – să recunoască personajele prezentate în poveste;

 O2- să identifice locul sunetului cerut în cuvintele identificate pe jetoane;

 O3 – să despartă în silabe cuvinte, alcătuind propoziții cu aceste cuvinte;

 O4 – să reprezinte grafic cuvântul la panou, desenând tot atâtea liniuțe câte silabe

are cuvântul respectiv;

 O5 – să denumească viețuitoarele marine redate în imagini;

 O6 – să denumească pluralul unor vietuitoare marine;

 O7 – să alinte „anumite” cuvinte reprezentând vietuitoare marine;

 O8 – să descrie un personaj din textul citit;

 O9-să formuleze propoziții enunțiative,exclamative și interogative;

 O10 – să coopereze în realizarea sarcinilor;

STRATEGII DIDACTICE: inductiv-semialgoritmice

FORMA DE ORGANIZARE: pe echipe, frontal, individual
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, lucrul individual,
analiza
MIJLOACE ŞI MATERIALE: imagini din poveste,siluete cu personaje, jetoane cu
viețuitoarele marine,recompense, coș pentru jetoane, cutia
surprizelor, suprafată inchisă la culoare,făină ,strecurătoare
EVALUARE: aprecieri verbale, repovestire
DURATA: 35 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Revista învățământului preşcolar 3- 4/2018, editura Arlequin;;
 Curriculum pentru educație timpurie- 2018;
 Pedagogie preşcolară, Elisabeta Voiculescu, editura Aramis
www.didactic
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII

NR. EVENIMENTE ACTIVITATEA PROPUNĂTOAREI ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE EVALUAREA

CR INSTRUCȚIONALE COPIILOR METODE ŞI MIJLOACE
T PROCEDEE ŞI
MATERIALE
1 Moment Se crează condiții pentru desfăşurarea
organizatoric activităților. Copiii sunt atenți şi Activităţi de
Pregătirea grupei Aerisirea şi pregătirea sălii de grupă nerăbdători să înceapă întărire a
pentru activitate pentru activitate. o nouă zi. sarcinilor
Aranjarea mobilierului, stabilirea formulate
liniştii şi asigurarea unei atmosfere
propice pentru buna desfăşurare a
activităţii.
2 Captarea atenției Captarea atenției se face prin Copiii sunt atenți la Observarea
prezentarea unei povești ,,Peștișorul poveste și la comportamen
curcubeu”,iar copiii vor trebui să/l ajute explicațiile mele conversația Siluete tului verbal şi
pe acesta să ajungă la prietenii referitoare la jocul personaje nonverbal al
lui,rezolvând cateva sarcini. didactic la care vor explicația copiilor
participa.

3 Anunțarea temei şi a Se va preciza că activitatea de astăzi

obiectivelor activității se numeşte”Răspunde repede și bine” şi Sunt atenți la conversația
se va desfăşura sub forma unui concurs explicațiile mele.
pe echipe. Se împart copiii în două explicația
echipe: echipa peștișorilor albaștri şi
echipa peștișorilor galbeni. Pentru
fiecare sarcină rezolvată corect, echipa
va muta peștișorul curcubeu in casute
până când ajunge la prietenii săi.La
sfârşitul activității de se va desemna
 echipa câştigătoare care va primi un
premiu surpriză.
Se pune un copil să repete titlul Copilul repetă titlul
activității de astăzi pentru a se activității.
sistematiza.
4 Desfăşurarea Sarcini:
activității Proba 1
Identifică animalele marine şi Copiii răspund exercițiul activităţi de
desparte cuvintele în silabe.(voi pregati corect la fiecare probă. jetoane întărire a
doua cosulete cu jetoane, copiii vin pe sarcinilor
rand , din fiecare echipa, aleg un jeton, formulate
numesc animalul,bat din palme silabele,
apoi vor reprezenta grafic cuvantul).
Proba 2
Stabileşte sunetul cu care începe
fiecare animal marin şi alcătuieşte o
propoziție cu acel cuvânt.
Proba 3 Sunt atenți la exercițiul
Spune mai multe animale decât corectitudinea aprecieri
arată imaginea .(extrag jetoane din răspunsurilor date de săculețul verbale
saculet si spun pluralul lor). colegi şi îi ajută acolo fermecat
Proba 4 unde este cazul.
Alintă cuvintele ale căror imagini se plic cu
află în plic (pește, delfin,broască, pisica conversația imagini
de mare).Fiecare echipa primeste un
plic cu jetoane.
Proba 5 propoziții diverse
corectarea
Copiii aleg din cosulete jetoane care Formează propoziții
eventualelor
denumesc animale marine,vor forma . ! ?
greşeli
câte o propoziție și o vor transforma în
întrebare sau mirare.
Proba 6
 Fiecare echipa va alege un personaj si
ii va spune cateva caracteristici. Copiii stabilesc
La finalul celor sase probe,se câştigătorul şi primesc Planșe cu
stabileşte echipa castigatoare . Aceştia diplomele. parcursul aprecieri
vor primi diplome drept răsplată pentru peștilor verbale
cunoaşterea animalelor marine. curcubeu colective şi
individuale
5 Obținerea La finalul activității copiii vor Copiii completează Suprafață
performanței repovesti ,,Peștișorul curcubeu”prin tabloul cu siluetele exercițiul neagră,făină, Realizarea
repovestirii
metoda ,,silute în făină „cu ajutorul personajelor strecurătoare
educatoarei.

6 Ȋncheierea activității Se vor face aprecieri verbale asupra Copiii sunt atenți la Aprecieri
modului de participare a copiilor la aprecierile educatoarei conversația recompense finale
activitate. şi cu bucurie individuale şi
Pentru întreaga activitate desfăşurată recompensa. colective
în ziua respectivă, copiii vor primi şi
câte o recompensă din cosuletul cu
surprize.