Intrebari grila – capitolul 10 - MRU

1.Consilierea profesionala poate fi descrisa ca:

a) ansamblul activitatilor care ii ajuta pe participanti (clienti) sa constientizeze

calificarea si abilitatile de care dispun
b) un proces interactiv intre formare, monitorizare, activitati practice si interviuri personale
formale
c) activitate in cadrul careia o persoana este ajutata sa se dezvolte si sa accepte o imagine
completa despre sine
2.Orientarea in cariera reprezinta:

a) intelegerea necesitatii informatiilor si a abilitatilor in obtinerea unui loc de munca mai

bun
b) activitati si programe prin care indivizii sunt ajutati in asimilarea si integrarea
cunostintelor, a experientei in corelatie cu autointelegerea
c) intelegerea necesitatii existentei unei multimi de factori cu rol in planificarea vietii
personale
3.Succesul in activitatea de consiliere depinde de urmatoarele aspecte:
a) consilierul este interesat de cum apare lumea din punctul de vedere al clientului
b) interventia in calitate de consilier se bazeaza pe intamplari cotidiene
c) ajutarea clientilor sa ajunga la o mai buna intelegere a propriei persoane si a pietei
muncii
4.Prin aplicarea diferitelor teste şi chestionare, sunt identificate/evaluate aspecte esenţiale ale
individului cum sunt:
a) personalitatea, atitudinea, deprinderile
b) personalitatea, aptitudinile, interesele
c) personalitatea, cunostintele, deprinderile
5. Necesitatea instruirii presupune ca directii esentiale pentru o organizatie:
a) deficiente in activitatea angajatilor, cerintele individuale de pregatire
b) schimbarile din organizatie, cerintele collective de pregatire
c) deficiente in activitatea angajatilor, problemele angajatilor potentiali
6. Experimentele behavioristilor au avut la baza:
a) teoria ,,omul complex perceptiv’’
b) teoria stimul – raspuns (S-R)
c) teoria “oamenii sunt de la natura buni si activi, liberi si autonomi’’
7. Strategii de invatare convergente sunt:

a) gandirea sistemica, maiestria personala, invatarea in echipa

b) perspective comune , invatarea individuala, gandirea sistemica

c) maiestria personala, invatarea in echipa, gandirea sistematica

8. Factorii care influenteaza actiunile de instruire sunt:

a) amploarea schimbarilor din mediul extern, schimbarile interne din organizatie, perspective
comune
b) gradul de adaptabilitate al fortei de munca, invatarea in echipa, masura in care conducerea
considera instruirea un factor motivator
c) amploarea schimbarilor din mediul extern, schimbarile interne din organizatie, gradul
de adaptabilitate al fortei de munca
9. Studiul in vederea identificarii necesitatilor de instruire se poate exprima prin:
a) pregatire, colectarea datelor, interpretarea datelor, recomandari, plan de actiune
b) pregatire, colectarea datelor, interpretarea datelor, feed-back, plan de actiune
c) pregatire, colectarea datelor, prelucrarea datelor, plan de actiune
10. Metodele de instruire folosite sunt:
a) instruire pe post (on the job), delegarea sarcinilor, educatia manageriala
b) instruire cu scoatere din productie (off the job), educatia manageriala, mentorat/consiliere
c) instruire pe post (on the job), mentorat/consiliere, delegarea sarcinilor
11. Instruirea si perfectionarea pot fi:
a) instruire in vederea dobandirii de aptitudini, instruire si perfectionare pe baza de
competente
b) instruire si perfectionare pe baza de competente, instruirea manageriala
c) instruire si perfectionare pe baza de competente, invatarea prin experienta
12. Metodele de dezvoltare manageriala sunt:
a) instruire in vederea dobandirii de aptitudini, instruirea manageriala, invatarea prin experienta
b) educatia manageriala, instruirea manageriala, invatarea prin experienta
c) instruire si perfectionare pe baza de competente, educatia manageriala, instruirea manageriala
13. Principalele forme de pregătire profesională a adulţilor sunt:
a) iniţierea, calificarea, perfecţionarea, specializarea, recalificarea
b) instruire in vederea dobandirii de aptitudini, instruirea manageriala, invatarea prin experienta
c) instruire pe post (on the job), mentorat/consiliere, delegarea sarcinilor
14. Institutii si organizatii care se ocupa de activitatea de FPC in Romania sunt:

a) Consiliul pentru Standarde Ocupaţionale şi Atestare – COSA, Comisiile de autorizare a

furnizorilor de formare profesională, Guvernul, Ministerul Muncii, Familiei si Protectiei
Sociale
b) Autoritatea Nationala pentru Calificari –ANC, Ministerul Muncii, Familiei si Protectiei
Sociale, Agenţia Naţională pentru Ocuparea Fortei de Munca, Comisiile de
autorizare a furnizorilor de formare profesională
c) Ministerul Muncii, Familiei si Protectiei Sociale, Parlamentul, Agenţia Naţională pentru
Ocuparea Fortei de Munca, Consiliul pentru Standarde Ocupaţionale şi Atestare – COSA
15. Formarea profesională a salariaţilor are ca obiective principale:
a) adaptarea salariatului la cerinţele postului sau ale locului de muncă, obţinerea unei
calificări profesionale, reconversia profesională
b) prevenirea riscului şomajului, invatarea prin experienta, instruire si perfectionare pe baza de
competente, promovarea în muncă şi dezvoltarea unei cariere profesionale
c) dobândirea unor cunoştinţe avansate, adaptarea salariatului la cerinţele postului sau ale locului
de muncă, invatarea prin experienta
16. Participarea la formarea profesională poate avea loc din iniţiativa:
a) angajatorului, dar si a salariatului
b) formatorului, salariatului
c) angajatorului, formatorului
17. Formarea profesională a angajaţilor se poate realiza prin următoarele forme:
a) ucenicie organizată la locul de muncă, invatarea prin experienta, instruirea manageriala
b) formare colectiva, stagii de adaptare profesională la cerinţele postului şi ale locului de muncă,
delegarea sarcinilor
c) stagii de practică şi specializare în ţară şi în străinătate, formare individualizată,
ucenicie organizată la locul de muncă
18. Angajatorii au obligaţia de a asigura participarea la programe de formare profesională pentru
toţi salariaţii:

a) cel puţin o dată la 2 ani, dacă au cel puţin 21 de salariaţi, cel puţin o dată la 3 ani, dacă
au sub 21 de angajaţi
b) cel puţin o dată la 1 an, dacă au sub 21 de angajaţi, cel puţin o dată la 3 ani, dacă au peste 21
angajaţi
c) cel puţin o dată la 1 an, dacă au cel putin 21 de angajaţi, cel puţin o dată la 2 ani, dacă au sub
21 de angajaţi
19. Angajatorul persoană juridică care are mai mult de 20 de salariaţi elaborează anual şi aplică:
a) formare colectiva
b) planul de formare profesională
c) stagii de practică şi specializare în ţară şi în străinătate
20. Costurile formarii profesionale sunt suportate de catre:
a) organizatie
b) Ministerul Muncii, Familiei si Protectiei Sociale
c) angajati