PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul “D.Botez” Truşeşti ⁄ Şcoala Buhăceni

PROFESOR: Brânză Adina
OBIECTUL DE STUDIU: Fizică
CLASA: a VII-a
DATA: 15.01.2014
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Lucrul mecanic şi energia mecanică
LECŢIA: Lucrul mecanic
TIPUL LECŢIEI: aprofundare şi fixarea cunoştiinţelor
TIMP DISPONIBIL : 50 min
COMPETENŢE GENERALE :
1. Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor, a legilor şi a metodelor specifice
domeniului ;
2. Investigarea ştiinţifică experimentală şi teoretică ;
3. Rezolvarea de probleme practice şi teoretice prin metode specifice ;
4. Comunicarea folosind limbajul ştiinţific specific fizicii ;
COMPETENŢE SPECIFICE :
1.3. definirea şi explicarea fenomenelor fizice folosind termeni specifici ;
3.2. rezolvarea unor probleme cu caracter teoretic sau aplicativ ;
4.2. formularea observaţiilor proprii asupra fenomenelor studiate ;

CONCEPTE OPERAŢIONALE :
a) Cognitive
C1 : definirea lucrului mecanic;
C2 : precizarea unitatăţii de măsură pentru lucrul mecanic;
C3 : aplicarea formulei de calcul a lucrului mecanic;
C4 : formarea deprinderilor de a aplica cunoştinţele dobândite în rezolvări de probleme.
b) Procedurale
C5: aplicarea cunoştinţelor însuşite în rezolvarea unor probleme practice
C6 : reflectarea asupra informaţiilor primite
 c) Atitudinale:
C8 : implicarea în activitatea concretă de lucru;
C9: organizarea timpului
C10 :relaţionarea cu colegii şi profesorul pentru rezolvarea eficientă a sarcinii de lucru

EVALUARE: curentă orală şi scrisă, rezolvare de probleme

OBIECTIVE ALE EVALUÃRII:

a)Cognitive
E1: utilizarea formulei lucrului mecanic şi rezolvarea de probleme teoretice
b)Formative
E2:competenţa de a utiliza rigla de la matematică şi raportorul în scopul realizării unor schiţe a problemei
propuse
c)Atitudinale:
E3 : capacitatea de a formula şi susţine opinii personale

VALORI ŞI ATITUDINI VIZATE:

Încrederea în adevărurile ştiinţifice şi aprecierea critică a limitelor acestora
Iniţiativa personală
Interes şi curiozitate
Spirit critic şi autocritic
Relaţionare pozitivã cu ceilalţi

METODE DIDACTICE: conversaţia euristică, explicaţia, dialogul, demonstraţia, problematizare şi învăţarea prin
descoperire;

RESURSE MATERIALE: manual All, manual Radical,culegere R. Luca, fişă cu probleme propuse, rigla, raportorul

INSTRUMENTE DE EVALUARE: observarea sistematicã, evaluarea curentă individuală

FORME DE ORGANIZARE: frontal dirijată, individuală

 BIBLIOGRAFIE:
1. Manual de Fizică pentru clasa a VII-a, Editura ALL Educational, Andrei Petrescu,Adriana Ghiţă Bucureşti, 1999
2. Manual de Fizică pentru clasa a VII-a, Editura ALL Educational, Christopher Clark, Mircea Nistor, Bucureşti, 1999

3. Manual de Fizică pentru clasa a VII-a, Editura RADICAL, Doina Turcitu, Viorica Pop, Mehedinţi, 1999
4. Auxiliar la fizică pentru clasa a VII-a, Editura Editgraph, Virginia Mîndruţă, Ticuţa Iftime
5. Sinteze de fizică pentru gimnaziu, Editura Emia, Dorin Sitaru, Deva,2003
6. Învăţăm fizica rezolvând probleme, Editura Polirom, Rodica Luca, Iaşi ,2005
7. Fizica prin măsurări, Editura Tridona, Victor Postelnicu, Andrei Petrescu, Olteniţa, 2008
8. Didactica fizicii, Editura Univerşităţii Al.I.Cuza, O.F. Călţun, Iaşi 2002
9. Didactica fizicii, Editura Corint, Liliana Ciascai, Bucureşti, 2007
10. Pedagogie, Editura Polirom, Constantin Cucoş, Iaşi,2002
 Demers didactic

Com Con
T Secvenţe pe cep Resurse Resurse Eva
i ten te proced lua
m didactice ţe Conţinutul lecţiei urale mate re
p Ope riale
viza ra
te ţio
na
le
50
m Activitatea profesorului Activitatea elevilor
i
n
2 1. Notează în catalog elevii Elevii îşi pregătesc cărţile dialogul Catalog,
m Moment absenţi. şi caietele. caiet
i organiza- personal
n toric de
prezenţă
Profesorul numeşte elevii Elevii răspund:
2.Verifica- pentru a răspunde la Despre o forţă care
rea 1.3 C1 întrebări din lecţia acţionează asupra unui corp Conver-
cunoştiinţe anterioară: Lucrul mecanic şi-l deplasează, se spune că saţia
lor - Când putem spune că efectuează un lucru
7 o forţă efectuează mecanic. euristică Exami-
m anterioa- lucru mecanic? nare
i re Pentru a efectua lucru curentă
n - Care este definiţia mecanic forţele trebuie să Cretă, orală
C2 lucrului mecanic? provoace deplasări. tablă
4.2 Lucrul mecanic este o
mărime fizică scalară definită
ca produsul dintre forţă şi
deplasare, când deplasarea
- Cu ce se notează lucrul are loc pe direcţia şi în sensul
 mecanic şi în ce forţei.
C3 unitate de măsură Relaţia matematică a
se exprimă? lucrului mecanic :
- Care este formula L  F  d  cosα
generală pentru
lucrul mecanic?  L  SI   F  SI   d si  1N  1m  1N  m  1J
1.3 - În funcţie de valoarea Conversa
unghiului α ce puteţi ţia
  0  cos   1  L  F  d
spune despre lucrul  euristică
L  F  d  cos  
C4 mecanic? Exami-
Forţa care produce mişcare se nare
- Ce proprietăţi are numeşte forţă motoare (de curentă
lucrul mecanic tracţiune). Lucrul mecanic orală
motor?Dar cel efectuat de ea se numeşte
rezistent? lucru mecanic motor şi
este pozitiv.

  180  cos   1  L   F  d


L  F  d  cos  
Forţa care se opune mişcării
se numeşte forţă rezistentă.
Lucrul mecanic efectuat de ea
C6 se numeşte lucru mecanic
rezistent şi este negativ.
  90  cos   0 
  L  0J
L  F  d  cos  
Exami-
Forţele perpendiculare pe
nare
deplasare nu efectuează lucru
curentă
mecanic.
orală
 Profesorul anunţă titlul
3.Anun- lecţiei şi anume” Lucrul Elevii notează titlul lecţiei. Conversa caiete
ţarea mecanic- Probleme”, ţia
2 lecţie ce urmăreşte aplicarea euristică
m temei cunoştinţelor însuşite
i anterior în rezolvarea unor
n şi probleme

a compe-
tenţelor
Profesorul îi întreabă pe Elevii dau răspunsuri mai
2 4. Captarea elevi ce tip de lucru mecanic mult sau mai puţin Conversa Exami-
m 4.2 C4 efectuează forţa de greutate, convingătoare. -ţia nare
i atenţiei forţa de tracţiune, forţa de euristică curentă
n frecare şi forţa elastică? orală

Profesorul propune spre

10 rezolvare urm probleme din
m 5.Dirijarea 1.3 culegerea „Învăţăm fizica
i C4 rezolvând probleme”, R. Caiet, Evalua-
n învăţării Luca Dialogul tablă, re
cretă, curentă
-I.12.1 O ladă este deplasată… riglă, scrisă
cretă
C8 -I.12.8 Un corp a cărui Elevii au în faţă fişa cu colorată,
greutate are modulul G…….. probleme. raportor
3.2 Problema
-I.12.18 O sanie este pusă în tizare
C9 mişcare……

-I.12.16 Pentru alungirea

resortului cu 4 mm……
 -I.12.21 Aflaţi forţa care
4.2 acţionează…….. Învăţarea
prin
C4 -I.12.15 Un resort are Elevii ies la tablă. Cei din descoperi Evaluare
lungimea l0=20cm………….. bănci îl ajută. re curentă
scrisă şi
C5 -I.12.22 Un lift cu masa orală
m=300kg………………

-I.12.27 De un resort cu
constanta……………

Altă problemă facultativă: Rezolva-

re de
Un plan înclinat de unghi proble-
α=60° si lungime l=80 cm este me
C6 ridicat uniform pe toată
lungimea ……………………….

C8 Profesorul propune
rezolvarea problemelor
începând cu prima. Este
C9 chemat la tablă câte un elev.

Profesorul propune citirea

21 7.Aprofun- 3.2 C4 enunţurilor, scrierea ipotezei, Un elev scrie la tablă Învăţarea
m dare şi a concluziei. rezolvarea asistat de profesor. prin Cretă Evaluare
i fixarea C6 Apoi se realizează schiţa Restul elevilor cooperează şi descoperi colorată, curentă,
n cunoştin- problemei ţinând cont de sunt atenţi. re tablă, rezol-
ţelor C8 condiţiile existente în caiete vare de
problemă. proble-
4.2 C9 Utilizând formule se me
realizează calculele
corespunzătoare problemei.
4 Profesorul, la fiecare
m 6.Asigura- 4.2 C4 problemă pune întrebări Elevii răspund.
i rea transfe- suplimentare de genul: ce s- Evalua-
n rului C6 ar fi întâmplat dacă…… re
Profesorul le cere elevilor curentă
C8 rezolvarea celorlalte orală
probleme acasă.

2 7. Notarea Profesorul notează elevii care Elevii aduc carnetele de Catalog,

m elevilor au răspuns. elev. carnet
i de elev
n