Educatia morala

Motto: ,,Nu din averi izvoraste virtutea,ci din virtute izvorasc bunuri omenesti”
(Platon)

Alaturi de celelalte dimensiuni ale educatiei,educatiei morale ii revine un rol

major in asigurarea realizarii tuturor functiilor specifice ale actiunii instructiv-
educative si cu deosebire a celei privitoare la integrarea sociala a omului.
Educatia morala este asadar acea latura a educatiei prin care se urmareste
formarea si dezvoltarea caracterului ca latura relational valorica a
personalitatii,respective a constiintei si conduitei morale a subiectului uman.
Morala se refera astfel la un sistem de norme si reguli care reglementeaza
comportamentul subiectului uman in functie de anumite
valori(onestitate,corectitudine,sinceritate,intrajutorare etc.) larg impartasite la
nivelul unei societati.
 Metode de
realizare a
educatiei
morale

Povestirea morala se refera la expunerea de catre profesor,sub forma

naratiunii,a unor fapte sau intimplari,reale sau imaginate,care prezinta
semnificatii morale,oferind astfel elevilor prilejul formularii unor concluzii sau
judecati morale proprii.
Reusita in folosirea acestei metode este determinate atit de modul atractiv de
expunere al povestirii si de dramatismul sau,dupa caz,de caracterul amuzant al
relatarii cit si de reliefarea exacta si punctuala a elementelor esentiale,evitindu-se
pierderea in prea multe amanunte.
Explicatia morala are drept obiectiv dezvaluirea continutului informational al
valorilor,normelor si principiilor ce reglementeaza comportamentul moral al
subiectului uman.
Pe linga acest caracter informativ explicatia morala are si functia de a oferi un
suport motivational adecvat reglementarilor morale si de a declansa la nivelul
elevului trairi afective pozitive in raport cu acestea.
Se recomanda ca explicatia morala sa aiba ca punct de pornire pe cit este
posibil ,date sau fapte reale din experienta de viata a elevilor sau a unor personae
cu valoare de ideal sau model de viata al acestora,fapt ce va contribui in mod
semnificativ la interiorizarea valorilor si principiilor morale si la conformarea in
raport cu acestea.
Dialogul pe teme morale presupune realizarea unei comunicari reciproce intre
profesor si de clasa avind ca punct de plecare fapte sau situatii care manifesta
conotatii de ordin moral si vizeaza clarificarea conceptelor si valorilor morale.
Eficienta si succesul utilizarii acestei metode depinde in mare parte de capacitatea
empatica a profesorului si de abilitatea sa in a realiza un climat propice
dialogului,de masura in care acesta este capabil sa ofere un character deschis si
reconfortant dezbaterii si sa include afirmatiile si opiniile elevilor rezultate ca
urmare a convorbirii morale,in structura discursului propriu.
Studiul de caz presupune analizarea de catre elevi,sub indrumarea competenta a
profesorului,a unor dileme morale,in vederea identificarii strategiilor
actionale,optime din punct de vedere etc. de solutionare a acestor situatii.
Efectele educative ale utilizarii studiului de caz depend de relevanta situatiilor
prezentate,de oferirea integral a informatiilor ce defines situatia respective si de
abilitatile profesorului de moderator al discutiei si analizei cazului propus spre
dezbatere.
Exercitiul moral se refera la un ansamblu de activitati,propuse si coordinate de
catre profesor,desfasurate sistematic,in conditii relative identice,in vederea
formarii deprinderilor si obisnuintelor de conduit morala ale elevilor.

Aprobarea
si
dezaprobarea
morala
Atit aprobarea cit si dezaprobarea morala au drept obiective oferirea unui
support motivational adecvat pentru actiunile morale ale elevilor si consolidarea
pe aceasta cale a trasaturilor de character ale acestora.
Intarirea pozitiva a comportamentelor dezirabile din punct de vedere morale prin
intermediul laudei;evidentierii si recompense sau,dupa caz,sanctionarea
corespunzatoare a comportamentelor negative ale elevilor prin
mustrare,admonestare sau pedeapsa sunt elemente care,prin trairile affective
declansate la nivelul elevilor,genereaza o anumita disponibilitate in ceea ce
priveste respectarea regulilor si normelor de conduit morala.

Aplicatie
<<Este mai greu sa aplici decit sa propui o regula morala…pentru ca o frumoasa
intentie sa devina o atitudine frumoasa,trebuie sa persevereze>>
(Lucius A. Seneca)