MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÎNT, TINERET ŞI SPORT UNGHENI

ŞCOALA PRIMARĂ –GRĂDINIŢĂ DRUJBA

Proiect didactic LA ISTORIE

CetĂȚile,
bastioane de apĂrare
clasa a IV-a
Învăţător,
Elena Cebotaru
 PROIECT DE LECŢIE
DATA: 28.03.2016
CLASA: a IV-a
DISCIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Istorie
SUBIECTUL LECŢIEI: CETĂȚILE, BASTIOANE ALE APĂRĂRII
TIPUL LECŢIEI: predare-învăţare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 Să definească noțiunile: cetăți, bastioane.
O2 Să determine cauzele construirii cetăților medievale.
O3 Să enumere Cetățile de pe teritoriul Țării Moldovei.
O4Să descrie cetatea Sorocii.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: – Istoria românilor şi universală – manual pentru clasa a IV-a, fişe independentă, planşă,
ecran, proiector, notebook
METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, discuţia dirijată, expunerea, brainstorming, problematizarea, munca independentă,
învăţarea prin descoperire, povestirea, Explozia stelară, prezentarea PPT
FORME DE ORGANIZARE: colectiv-dirijat cu sarcini frontale, individual-independent cu sarcini frontale, pe grupe independent
cu sarcini diferenţiate
Etapele Timp Ob. Activitatea profesorului şi a elevului Strategia didactică
lecţiei Metode şi forme de Mijloace de
procedee organizare învăţământ
E 10  Salutul
V min  Verific tema de acasă
O  Propun elevilor să asculte imnul Românii Audiţia Frontal CD
C - Cine a scris versurile? Fişa 1
A - Despre ce se cînta?
R - Citaţi un vers?
E  Propun elevilor să completeze acrostihul
A C – CREAȚIE Acrostih Frontal Tabla
E - ELEGANȚĂ
T- TĂRIE
A - ARHITECTURĂ
T - TARĂ
E - EDIFICIU
R 25  Anunţ tema nouă şi obiectivele lecţiei Expunerea
min  Expun succint tema lecţiei
E S Manualul
 Propun elevilor să definească, folosind DEX-ul, Lectura Frontal
A E O1 noțiunile : DEX-ul
L N - Cetate – edificiu sau oraș fortificat
- Bastion – fortificație protejată în exterior de
I S un șanț
Z U  Elevii vor alcătui cu aceste două noțiuni fraze:
Exemplu:
A L
Cetatea Soroca este situată pe malul Nistrului.
R U
E I
A
  Le voi prezenta elevilor un colaj de imagini cu Prezentare Frontal Ecran, proiector,
cele mai importante cetăți din Moldova cu o mică PPT notebook
descriere:
O3  Elevii vor complecta clusterng-ul:
Soroca Tighina Clustering Frontal Planșă

Cetatea Albă
Chilia Cetățile
Moldovei Hotin
R
Suceava
E S
A E Neamț Orhei
L N
 Elevii vor selecta Cetățile ce se află pe
I S teritoriul Republicii Moldova: Soroca, Tighina
Orhei
Z U
O2  Completarea tabelului Cauze /Consecințe Relații de Frontal Planșă
A L cauzalitate
Cauze Consecințe
R U Pentru Apărarea
apărarea Construcția hotarelor țării
E I cetăților
împotriva
A dușmanilor
externi Puzzle În grup Fişa 1
 Le voi distribui elevilor cîte un pazzle:
- să aranjeze corect puzzle
- să numească cetatea
- să descrie cetatea
Expunere Frontal Manualul
 Elevii vor lectura ,,Secretele istoriei” și vor orală
expune oral informațiile expuse .
R 8 O4  Propun elevilor să descrie Cetatea Sorocii Povestirea Individual
min în baza informații acumulate pe parcursul
E
vizitei de la Cetate.
F
 La final elevii vor expune punctele forte și În grup Fișă 2
L
punctele slabe ale cetăților di evul mediu
E Puncte forte Puncte slabe
C
Ţ
I  Se va efectua evaluarea obiectivelor lecţiei:
- Care sunt cauzele construirii cetăților
A medievale?
- Enumeră Cetățile de pe teritoriul Țării
Moldovei.
- Descrierea cetatea Sorocii.

Ex 2  Să povestească tema
tin min  Eseu: descriere unei cetăți
de
rea