Prof.

:POPA CORNELIA
,

PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE PENTRU CLASA a IX-a

Limba şi literatura română Manual Editura Art

Manual Editura ART

UNITATEA
DE RESURSE
CONTINUTURI Tipuri, metode,
INVATARE COMP Forme de
Detalieri ACTIVITATI DE INVATARE si
Domeniu SPEC. organizare
Texte suport instrumente de evaluare
Modul Metode

Prezentarea competentelor generale/specifice si a Expunerea Activitate frontala

continuturilor invatarii Conversatia Expunerea
Prezentarea cerintelor specifice disciplinei Conversatia
Stabilirea regulilor de desfasurare a activitatilor didactice Cvintetul
Prezentarea necesarului de materiale didactice, a Manual
bibliografiei si a continutului mapei elevilor bibliografie
Prezentarea criteriilor si a modalitatilor de evaluare Blazonul
Formarea grupelor Atelierul de
Test initial Test de evaluare initiala Evaluare initiala scriere
Activitate
Exercitii de lectura expresiva – individual si apoi in grup Evaluare curenta individuala
JOC SI 1.1. Adam si Eva Exercitii de receptare a mesajelor scrise la nivel lexico- (continuă, de progres sau
JOACA TABLOURI BIBLICE (Versuri de abecedar) de Tudor semantic formativa) Activitate frontala
Literatura Arghezi. Exercitii de interpretarea sensului cuvintelor in context Verificare orala
Nniveluri ale receptarii textelor scrise si orale:lexico- Exercitii de exprimare orala: discutia argumentativa Ciorchinele
Fictiunea 2.2. semantic Exercitii de comentare/identificare a unor structuri Observarea sistematica a
literara Tema, motiv, viziune despre lume. Relatii tematice intre expresive intalnite in textele studiate activitatii elevilor
textele pentru studiu din clasa a IX-a si texte studiate in Textul suport
2.4. gimnaziu
Componente structurale si expresive (simboluri centrale in Tema de lucru în clasă Fişe de lucru
texte lirice; elemente de versificatie; figuri de stil)
Limba si 1.5. Normele limbii literare la toate nivelurile. Nivelul Exercitii de identificare a cuvintelor derivate Verificare orala Conversatia
comunicare morfologic şi lexico-semantic de constituire a mesajului: Exercitii de derivare cu sufixe si prefixe Exercitiul
derivarea cu prefixe si sufixe. Prefixoide si sufixoide. Exercitii de utilizare corecta a sufixoidelor si a Activitate pe
Prefixoide si sufixoide prefixoidelor grupe, apoi
1.5. Exercitii de schimbare a categoriei gramaticale a unor Tema pentru acasa frontala
Schimbarea categoriei gramaticale cuvinte Activitate
independenta
 Porunca de Tudor Arghezi Observarea sistematica a
Fictiunea 1.1 Exercitii de lectura expresiva
Texte fictionale, texte nonfictionale elevilor
literara 2.5. Exercitii de receptare in functie de tipurile de texte Activitate pe
Reactiile receptorului (cititor, ascultator) Verificarea orala
Limba si 1.5 Exercitii de aplicare a normelor limbii literare la nivel grupe
Normele limbii literare la nivel lexico-semantic. Relatii Tema pentru acasa
comunicare lexico-semantic Activitate
semantice: sinonimia, antonimia, omonimia.
individuala
Fictiunea 2.2. Pedeapsa de Tudor Arghezi Exercitii de lectura expresiva si pe roluri Grila de evaluare a lecturii
Activitate
literara 1.3. Tema, motiv, viziune despre lume Exercitii de identificare si de comentare a modului de Observarea sistematica a
independenta
Limba si 1.5. Exprimarea orala si in scris a propriilor reactii fata de textele reflectare artistica a unor teme si motive in viziunea activitatii elevilor
Activitate frontala
comunicare 1.3. literare artistica a lui Arghezi
Activitate pe
Normele limbii literare la nivel lexico-semantic. Polisemia Exercitii de exprimare in scris si oral a propriilor opinii
grupe, apoi
fata de textele literare R.A.I.
individuala
Exercitii de identificare a sensului unor cuvinte
Activitate
Evaluare: Exprimarea in scris a opiniilor fata de texte polisemantice, in context Tema de casa: Eseu
independenta
fictionale. Eseul structurat Redactarea unui eseu structurat in care sa se surprinda structurat
Linia valorilor
originalitatea viziunii artistice a lui Arghezi, plecand de
Lectura pe
la textele studiate
roluri /
Fictiunea 1.5. Dupa melci de Ion Barbu Exercitii de povestire orala a unei intamplari personale Verificarea orala
dramatizare
literara 2.6. Reguli si tehnici de construire a monologului. Povestirea orala Exercitii de argumentare orala a apartenentei unui text la
Auditie muzicala
Limba si 2.6. Genuri literare. Genul liric. Eul liric/eul empiric genul liric Observarea sistematica a
Turul galeriei
comunicare 1.5. Figurile de stil (epitet, personificare, repetitie) Elemente de Exercitii de identificare a figurilor de stil activitatii elevului
Harta
1.3. versificaţie Exercitii de evitare a erorilor semantice provocate de
conceptuala
Normele limbii literare la nivel semantic. Evitarea erorilor confuzia paronimica
Colturile
semantice. Confuzia paronimica. Pleonasmul. Tautologia Exercitii de corectare a unor enunturi gresite
Evaluare. Eseul liber (nestructurat) Redactarea unui eseu liber
Literatura 3.1. Textul argumentativ / textul ştiinţific Exercitii de lectura Eseu de tip argumentativ Activitate
Fictiune si 3.3. Homo ludens (Natura si importanta jocului ca fenomen de Dezbatere asupra caracteristicilor textului fnonictional (grila de evaluare a unei individuala
realitate 1.4. cultura – fragment) de Johann Huizinga Exercitii de constituire a mesajului la nivel stilistico- argumentari- Anexa 4) Activitate pe
Limba si 1.5. Tipuri textuale şi structura acestora: textul argumentativ textual (argumentare) grupe, apoi
comunicare Niveluri ale receptarii textelor orale si scrise. Nivelul Exercitii de redactare a unui text argumentativ Observarea sistematica a individuala
stilistico-textual. Constructia textului argumentativ Exercitii de evitare a anacolutului in construirea activitatii elevului Activitate
(nonfictional) .Rolul conectorilor în argumentare mesajului oral sau scris independenta
Tehnici de argumentare. Discurs argumentativ SINELG
Etapele redactarii unui text argumentativNormele limbii Lasa-mi mie
literare la nivel morfosintactic (anacolutul) ultimul cuvant
Literatura si 1.3. Exprimarea orala a reactiilor si a opiniilor fata de texte Eexercitii de exprimare orala (conversatia) a opiniilor Tema pentru portofoliu Activitate frontala
alte arte 2.7. literare si nonliterare. Literatura si cinematografia. despre cinematografie si literatura, pe baza experientei (model de cronica de film) Activitate
Ecranizarea unei opere literare. Limbajul personale (vizionarea unui fragment de film realizat ca independenta
cinematografic/limbajul literaturii. Concepte specifice adaptare a unui text literar) Conversatia
cinematografiei Exercitiul
Lectie in A.E.L
FAMILIA 1.2. Mara (Saracutii mamei”) de Ioan Slavici Exercitii de lectura expresiva Evaluarea lecturii –
Literatura 2.2. Tipuri t”extuale si structura acestora: narativ, descriptiv Exercitii de exprimare orala, urmarind adecvarea Evaluare curenta Activitate frontala
Fictiunea 2.4. Tema, motiv, viziune despre lume mesajului la situatia de comunicare, la scopul Verificare orala
literara 2.6. Componente structurale si expresive (elemente de constructie comunicarii, dar si respectarea regulilor dialogului Observarea sistematica a Activitate
Limba si 1.4. a subiectului si a personajelor in texte epice) Expunerea orala a subiectului fragmentului citit in clasa activitatii elevului individuala
comunicarea 1.1. Genul epic. Autor, narator, cititor. Naratiunea la persoana a Exercitii de argumentare a apartenentei la genul epic a
1.3. III-a. Momentele subiectului. Timpul si spatiul in naratiune. textului suport Tema pentru acasa Activitate pe
Descrierea (portretul literar, tabloul). Figuri de stil Exercitii de analiza a componentelor structurale ale grupe, apoi
Caracterizarea personajului literar. Portretul fizic şi portretul textului narativ individuala
moral Exercitii de caracterizare a unui personaj literar
Texte fictionale..Normele receptarii orale si scrise. Rolul Exercitii de identificare/comentare a functiei stilistice Activitate
adjectivelor în descriere. arhaice si regionale independenta
*Nivelul stilistico-textual al receptarii al receptarii: rolul Exercitii de exprimare orala/scrisa a opiniilor personale Fise de lucru / de
elementelor arhaice si regionale in interpretarea mesajelor asupra textelro fictionale studiate lectura
orale si scrise Exercitii de identificare a caracteristicilor stilului Jurnalul dublu
Evaluare: exprimarea orala/scrisa a opiniilor fata de texte beletristic Autoevaluarea
fictionale studiate
FAMILIA 2.6. Mara de Ioan Slavici, cap. II: „Maica Aegidia” Exercitii de identificare a elementelor structurii textului evaluarea lecturii Eseul de cinci
Literatura Moduri de expunere. Naratiune, descriere, dialog.. Text literar evaluarea participarii la o minute
Fictiunea 2.5. ficţional. Reacţiile receptorului (cititor, ascultător) dezbatere
literara Normele limbii literare la nivel-lexical. Interpretarea sensului Exercitii de descoperire a sensului cuvintelor in context Tema pentru acasa Conversatia
Limba si 1.5. cuvintelor in context.. Rolul verbelor în naraţiune Exercitiul
comunicarea
Fictiunea Texte ficţionale. Exercitii de lectura expresiva Evaluarea lecturii – Anexa Lectura
literara 2.2. Tren de placere de I.L.Caragiale Exercitii de exprimare orala a unui punct de vedere 1 dramatizata
Limba si 2.3. Tema, motiv, viziune despre lume Discutie asupra componentelor structurale si expresive Evaluare curenta Metoda
comunicare 2.4. Modul de reflectare a unei idei sau a unei teme in mai multe ale textului Verificare orala predictiilor
2.6. opere literare Exercitii de receptare a textului narativ la nivel stilistico- Observarea sistematica a Activitate frontala
1.5. Analiza componentelor expresive si structurale (constructia textual, nonverbal si paraverbal activitatii elevului Activitate
1.1. subiectului si si a personajelor in textele epice) Exercitii de argumentare Tema de lucru în clasă individuala
1.3. Schita. Incipitul. Naratorul. Personajele. Viziunea artistica. Exercitii de descoperire a sensului unui cuvant in Activitate pe
Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor) context grupe, apoi
Normele limbii literare la nivel lexico-semantic.. Contextul. Exercitii de identificare si de analiza a factorilor care individuala
Cunoasterea sensului corect al cuvintelor perturba comunicarea Ciorchinele
Rolul elementelor verbale, paraverbale şi nonverbale în Jurnalul dublu
comunicarea orală
Niveluri ale receptarii textelor orale si scrise. Factori care
inlesnesc sau perturba receptarea mesajelor orale
Exprimarea în scris a reacţiilor şi a opiniilor faţă de texte
literare (jurnalul de lectură)
Fictiune si 2.1. Textul memorialistic Exercitii de lectura expresiva Evaluarea lecturii – Anexa Stiu – Vreau sa
realitate 2.5. Hronicul si cantecul varstelor de Lucian Blaga (fragment) Exercitii de identificare a ideilor principale dintr-un text 1 stiu – Am
Limba si 1.3. Lectura textului Exercitii de identificare/comentare a particularitatilor Evaluare curenta invatat
comunicare 1.4. Impartirea pe fragmente si identificarea ideilor principale textului nonliterar la nivel stilistico-textual Verificare orala
1.5. Reactiile receptorului (cititor, ascultator) Exercitii de folosire a unor tehnici ale dialogului eficient Observarea sistematica a Ganditi cu voce
Text fictional / text nonfictional. „Eu fictional” si „eu real” Exercitii de redactare a unei descrieri, urmarind activitatii elevului tare
Memorialistica corectitudinea in exprimare la toate nivelurile limbii
Exprimarea orala/scrisa a reactiilor si opiniilor personale fata Exercitii de determinare a influentei elementelor Diagrama Venn
de texte literare si nonliterare verbale, nonverbale si paraverbale asupra comunicarii
Redactarea unei descrieri (interiorul unei camere)
 Rolul elementelor verbale, nonverbale si paraverbale in Eseul de cinci
comunicarea orala minute

1.4. Ficţiune, imaginaţie, invenţie; realitate, adevăr Exerciţii de identificare a caracteristicilor stilului Ganditi – lucrati
epistolar in perechi
Codul familiei -Comunicati
Evaluare sumativa la sfarsitul UI
SCENE DIN Ciocoii vechi si noi de N. Filimon
VIATA DE 1.1. Scrierea de tip fictional. Verosimil Exerciţii de descoperire a trăsăturilor textului ficţional Grila de evaluare a lecturii- Activitate
IERI SI DE Exerciţii de identificare/comentare a temelor şi Dezbatere Grila de frontală
AZI 2.2. Tema sI motivele literare motivelor literare participare la o discutie
Genuri literare (epic). Autor, narator, cititor. Moduri de Exerciții de receptare a mesajului Lucrul pe grupe
expunere. Naraţiunea (naraTiunea la persoana a III-a, Exerciţii de identificare/comentare a indicilor spaţiali şi Evaluare orală
2.6. momentele subiectului, timpul şi spaţiul în naraţiune). temporali Grila de evaluare a Jurnalul dublu
Literatura Portretul literar. Dialogul (mijloc de caracterizare a Exerciţii de expunere orală a subiectului subiectului - Anexa 5 Ganditi – lucrati
Fictiunea 2.4. personajelor). Personajul (portretul fizic şi portretul moral) Exerciţii de caracterizare a personajelor in perechi
literară Figuri de stil. Exerciţii de identificare/ comentare a limbajului artistic Tema pentru acasă -Comunicati
Indici temporali sI spatiali Activitate
Componente structurale sI expresive (elemente de constructie independenta
a subiectului sI a personajelor în texte epice)
Ficţiune şi realitate; adevăr
Limbă sI 1.3. Exprimarea orală a reactiilor sI a opiniilor fată de textele Exerciţii de exprimare orală a opinilor pe marginea unui Evaluare orală Activitate
comunicare literare sI nonliterare. Monologul text (monolog) Expunerea orala de tip frontală
1.2. Rolul formulelor de adresare, de initiere,de mentinere sI de Exerciţii de identificare/ comentare a rolului formulelor argumentativ
închidere a contactului vizual în monolog. Tipuri de … în monolog Activitate pe
monolog. Exerciţii de identificare a tipurilor de monolog grupe, apoi
Exerciţii de realizare a unui monolog, respectând Grila de evaluare a unei frontală
1.5. Reguli sI tehnici de construire a monologului. Descrierea regulile construire argumentari
orală. . Povestirea/relatarea orală Exerciţii de argumentare orală (2/p. 87) Autoevaluarea Conversatia
3.3. Argumentarea orală. Exerciţii de comparare a limbajului personajelor de Exercitiul
1.1. Niveluri ale receptării textului fictional/ nonfictional limbajul naratorului Evaluarea reciproca Turul galeriei
Limbajul personajelor. Limbajul naratorului Exerciţii de creativitate/ dezvoltare a imaginaţiei
1.4. Aplicatii. Anuntul publicitar. Stirea.
2.3. Modul de reflectare a unei teme/idei în mai multe opere Exerciţii de lectură expresivă Grila de evaluare a lecturii Activitate
Fictiune sI literare Exerciţii de identificare/comentare a temei literare individuală
realitate Repausul dominical de I. L. Caragiale Exerciţii de descoperire a trăsăturilor monologului Evaluare orală
2.6. Monologul interior. Locutorul. Monolog sI dialog. interior Dramatizarea
Exprimarea orală sI în scris a propriilor reactii sI opinii Dezbatere. Grila de
1.1. privind textele receptate Exercitii de receptare Exercitii de exprimare orală şi în scris a reacţiilor şi a evaluare a participării la o Jurnalul dublu
Comicul. Textul critic în raport cu textul dat opiniilor faţă de textul receptat dezbatere–Anexa2
3.2. Dezbatere asupra modalităţilor de producere a comicului
 1.4. Reguli sI tehnici de constituire a dialogului Exerciţii de creativitate – construirea unui dialog Verificare orală Activitate pe
Limbă si eficient.Exprimarea orală. Dialogul. Exerciţii de identificare / utilizare a formulelor… grupe şi apoi
comunicare Tehnici ale dialogului eficient în dialog Fişe de lucru frontală
1.2. Rolul formulelor de adresare, de inițiere, de mentinere sI de Activitate
închidere a contactului verbal în dialog. Tehnica întrebărilor şi a frontală
Discutia argumentativă Exerciţii de argumentare. răspunsurilor
3.3. Activitate
Rezumarea. Aplicatii Exerciţii de realizare a unei rezumări. Grila de evaluare a unei individuală
2.1. argumentări – Anexa 4
Exprimareaorală a propriilor opinii fată de texte literare sI Exerciţii de exprimare orală şi în scris a opiniilor / Grila de evaluare a unei
1.3. nonliterare (dialog). Structura dialogului reacţiilor faţă de un text ficţional / nonficţional rezumări – Anexa 7 Conversatia
Reguli si tehnici de construire a dialogului. Tipuri de dialog. Evaluare curentă. Exercitiul
Exerciţii de creativitate Test de evaluare
. Portofoliu tematic

2 ore Lucrare scrisa pe semestrul I Proba scrisa Evaluare sumativa Activitate

individuală
Total ore alocate pentru semestrul I
 Cartea nuntii de George Calinescu Exerciţii de descoperire a trăsăturilor textului
SCENE DIN 1.1. Scrierea de tip fictional. Verosimil ficţional
VIATA DE IERI 2.2. Temă, motiv literar, viziune despre lume Exerciţii de identificare/comentare a temelor şi
SI DE AZI 2.6. Genuri literare (epic). Autor, narator, cititor. Moduri de expunere. motivelor literare
Naraţiunea (naraTiunea la persoana a III-a, momentele Exerciţii de receptare a mesajului
subiectului, timpul şi spaţiul în naraţiune). Portretul literar. Exerciţii de identificare/comentare a indicilor
Fictiunea literară Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Personajul spaţiali şi temporali
(portretul fizic şi portretul moral) Exerciţii de expunere orală a subiectului
Figuri de stil. Exerciţii de caracterizare a personajelor
2.4. Componente structurale şi expresive (elemente de constructie a Exerciţii de identificare/ comentare a limbajului
subiectului şi a personajelor în texte epice) artistic
2.5. Ficţiune şi realitate; adevăr
3.2. Textul critic în raport cu textul discutat
1.1. Texte nonfictionale. Interviul(media). (jurnalistice). Amintiri Exerciţii de descoperire a funcţiilor comunicării Evaluare orală Activitate
Fictiune si realitate din ziua a saptea – de vorbă cu doamna Cantacuzino – interviu frontală
realizat de Tita Chiper Exerciţii de identificare/comentare a tipului de
1.2. Tipuri textuale sI structura acestora. Structura textului informativ. text (interviu) şi a structurii acestuia Tehnica interviului Ciorchinele
Exerciţii de exprimare a opiniilor faţă de texte Activitate pe
Exprimarea orală a reactiilor sI a opiniilor fafă de textele nonficţionale grupe şi,,
1.3. nonliterare (monolog, dialog). Aplicatii Exerciții de argumentare în scris apoi frontală
Autoevaluarea Jocul de rol
Reguli si tehnici de construire a dialogului (conversaţie).. Exerciţii de realizare a unui interviu Evaluarea reciproca Activitate in
1.5. Realizarea unui interviu. Temă pentru portofoliu perechi
Limbă si 1.1. Texte nonfictionale: jurnalistice. Stilul publicistic. Trăsături. Exerciţii de descoperire a trăsăturilor stilului Tema de lucru in clasa Activitate
comunicare Aplicații pe textul De la Poiana Tapului la Skate Park de Laura publicistic individuală
Vișan Ciorchinele
Lucru pe
grupe
2.7. Literatură sI cinematografie. Aplicatie pe textul Exerciţii de lectură dramatizată Grila de evaluare a Dramatizare
Literatura si D-ale carnavalului de I. L. Caragiale/filmul „De ce trag interpretării unor secvenţe a / jocul de
celelalte arte clopotele, Mitică?” sau altă propunere, în funcţie de posibilitătile Dezbatere asupra diferenţelor/asemănărilor dintre dintr-o piesă-Anexa 6 rol
şcolii.. Limbajul cinematografic - limbajul literaturii (materialul limbajul literaturii şi limbajul cinematografic Grila de evaluare a participării Activitate
de expresie specific, posibilitătI de prelucrare, impactul asupra la o dezbatere individuală
2.7. publicului) Verificare orală Activitate
Concepte specifice cinematografiei. Scenariul de film. Viziunea Exerciţii de redactare a unei cronici defilm frontala
2.5. regizorală
Reacţiile receptorului Exerciţii de comparare a unor opere literare cu Tema pentru portofoliu Diagrama
Scopul comunicării (delectare, divertisment) privire la modul de reflectare a unei teme/idei (scenariu / cronica de film / Venn
2.7. *Cronica de film text publicitar cu privire la Ciorchinele
2.3. Compararea unor opere literare/opere cinematografice cu privire aparitia unui film nou) Jurnalul de
la modul de reflectare a unei idei/teme reflectie

Limbă si 1.1. Câmpul semantic. Exercitii de identificare a câmpurilor semantice Fişe de lucru Lucrul in
comunicare dintr-un text perechi
AVENTURĂ. *Povestirea Dramatizare
CĂLĂTORIE 2.1. Balta-Albă de V. Alecsandri Evaluare orală a / jocul de
2.2. Lectura expresivă. Stabilirea ideilor principale. Rezumarea. Exercitii de identificare a câmpurilor semantice rol
Fictiunea literară 2.5. Temă, motiv, viziune despre lume dintr-un text Tehnica răspunsului pregătit Activitate
2.5. Fictiune, imaginatie, inventie, realitate, adevăr Exerciţii de exprimare oral şi în scris a opiniilor individuală
Reactiile receptorului (cititor, ascultător). Autor. Narator şi a reacţiilor faţă de texte literare Dezbatere. Grila de evaluare a Activitate
“Eu fictional” şi “eu real”, text ficţional şi text nonfictional participării la dezbatere– frontala
2.4. Scopul comunicării. Exerciţii de explicare a diferenţelor dintre textul Anexa 2 Lucrul in
2.6. Componente structurale şi expresive ficţional şi textul nonficţional perechi
Genuri literare. Moduri de expunere. Naratiunea ( la pers. I). Exerciţii de identificare/comentare /argumentare Tehnica răspunsului pregătit Harta
2.6. Timpul şi spaţiul în naraţiune. *Povestirea. Definitie a elementelor structurale ale operei literare epice conceptuala
2.6. Figuri de stil (povestirea) Tema pentru acasă
2.6. Personajul. Caracterizarea. Ironia. Autoironia Exerciţii de identificare/explicare a rolului Grila de evaluare a unei Conversatia
3.3. Descrierea (portretul literar, tabloul) figurilor de stil argumentări- Anexa 4 Problematizar
1.3. Discursul argumentativ oral si scris. Exerciţii de caracterizare a unui personaj ea
Exprimarea orală sau în scris a propriilor reactii și opinii în Exerciţii de susţinere a unei argumentări Evaluare curentă. Exercitiul
Limbă si legătură cu textele receptate (monolog, dialog). scrise/orale cu privire la tehnica povestirii în Jurnalul
comunicare 1.4. Relatarea unei experienţe personale. Fişe de lectură. Jurnalul de ramă dublu
lectură.*Povestirea scrisă. Exerciţii de redactare a unor răspunsuri scurte la
întrebări legate de textul studiat
Limbă si 1.1. Receptarea diferitelor tipuri de mesaje. Schema comunicării. Exerciţii de recunoaştere a elementelor şi a Tehnica întrebărilor şi a Activitate
comunicare Componentele sI functiile actului de comunicare. Comunicarea funcţiilor comunicării răspunsurilor frontală
intrapersonală. Exerciţii de identificare a scopului comuniocării Evaluare orală Exercitiul
2.5. Scopul comunicării. Relatiile emitător – receptor în textul epic. şi a relaţiilor emiţător-receptor în textul epic Lectie in lab.
1.1. Niveluri ale receptării textelor orale si scrise. Exerciţii de realizare a unor conversaţii care să Grila de evaluare a construirii Ael
1.2. Factorii care înlesnesc sau perturbă receptarea pună în evidenţă componentele şi funcţiile actului unui dialog –Anexa 3 Activitate în
Textul cu valoare informativă. de comunicare perechi
1.5. Reguli şi tehnici de construire a monologului şi a dialogului. Rolul Exerciţii de redactare a diferitelor tipuri de texte Temă pentru portofoliu Jocul de rol
elementelor verbale, paraverbale şi nonverbale în comunicarea cu valoare informativă
orală Activitate
1.2. Rolul formulelor de adresare, de iniţiere, de menţinere şi de individuală
închidere a contactului verbal în monolog şi în dialog
1.5. Normele limbii literare la toate nivelurile
Fictiune si realitate 2.3. Modul de reflectare a unei teme/idei în mai multe opere literare, Exercitii de lectura expresiva Evaluare orală Dramatizare
apartinând unor epoci/genuri/arii culturale diferite. Fascinatia Exerciţii de exprimare oral şi în scris a opiniilor a / jocul de
trecutului. Fratii Jderi de Mihail Sadoveanu ( cap. XI) şi a reacţiilor faţă de texte literare Tehnica răspunsului pregătit rol
2.1. Lectura expresivă. Stabilirea ideilor principale Activitate
2.4. Componente structurale sI expresive în textul epic (elemente de Exerciţii de explicare a diferenţelor dintre textul individuală
2.6. constructie a subiectului si a personajelor) ficţional şi textul nonficţional Tehnica interviului
2.6. Receptarea textului narativ. Genul epic. Exerciţii de identificare/comentare /argumentare Lucrul pe
Relatiile temporale si spatiale a elementelor structurale ale operei literare epice grupe
1.2. Rolul verbelor în naratiune (povestirea) Grila de evaluare a unei Mozaic
1.3. Exprimarea în scris a reactiilor si a opiniilor proprii fată de textele Exerciţii de identificare/explicare a rolului argumentări
literare studiate (jurnal de lectură, eseu structurat). figurilor de stil Conversatia
1.4. Relatarea unei experienţe personale: fişe de lectură) Exerciţii de redactare a unor răspunsuri scurte la Evaluare curentă. Problematizar
1.3. Mijloace si procedee de caracterizare a unui personaj întrebări legate de textul studiat ea
Exerciţii de caracterizare a unui personaj Tema pentru acasă Exercitiul
Limba si 1.5. Normele limbii literare la toate nivelurile. Reguli de transformare Exercitii de transformare a vorbirii directe in Fise de lucru
comunicare 1.4. a vorbirii directe in vorbire indirecta vorbire indirecta Activitate pe
Nivelul lexico-semantic al limbii *Arhaismele. Regionalismele. Exercitii de identificare intr-un text a grupe
Relatarea unei experiente personale. Rezumatul scris. Reguli ale arhaismelor si a regionalismelor
redactarii unui rezumat Exercitii de descoperire a sensului cuvintelor in
Reguli si tehnici de constructie a monologului. Rezumatul oral context Tema pentru portofoliu
Aplicatii Discutii asupra functiei stilistice a arhaismelor si
a neologismelor intr-un text
Exercitii de rezumare oral/scris
Exercitii de redactare a unui referat stiintific
Fictiune si realitate 1.1. Texte nonfictionale. Literatura de frontiera. Memorialistica. Exercitii de descoperire a caracteristicilor unui Evaluare orală Activitate
Notele de calatorie. Reportajul. Confesiunea/jurnalul text nonfictional frontală
Metropole . Paris -1927de Liviu Rebreanu Exerciţii de descoperire a funcţiilor comunicării Tehnica interviului Ciorchinele
Jurnal de Liviu Rebreanu Exerciţii de identificare/comentare a tipului de Jurnalul
1.2. Tipuri textuale sI structura acestora. Structura textului text (jurnal) şi a structurii acestuia Evaluare curentă. dublu
informativ.. Exerciţii de exprimare a opiniilor si a reactiilor Autoevaluarea Activitate pe
1.4. Exprimarea orală a reactiilor sI a opiniilor fafă de textele faţă de texte nonficţionale grupe
nonliterare.. Aplicatii Exercitii de redactare a unor texte nonfictionale: Cercul de
jurnalul intim / de lectura Temă pentru portofoliu discutii
Activitate
Evaluare sumativă la sfârşitul UI individuală
*PERSONALITA 2.4. Elemente structurale si expresive in operele literare studiate. Exercitii de identificare a secventelor narative Fise de lucru
TIMODELE, Letopisetul. Portretul Evaluare orală Activitate pe
EXEMPLE Letopisetul Tarii Moldovei de Grigore Ureche Exercitii de caracterizare a unui personaj grupe
Fictiunea literara Fratii Jderi de Mihail Sadoveanu (cap. II, vol. 1) Tehnica interviului
2.3. Modul de reflectare a unei idei sau a unei teme in mai multe opere Exercitii cu privire la tematica si mijloacele Diagrama
literare Venn
artistice folosite de catre cei doi autori Conversatia

Limba si 1.5. Nivelul morfo-sintactic al receptarii. Folosirea pluralului in locul Exercitii de justificare a prezentei pluralului in Evaluare orala Colturile
comunicare 1.4. singularului locul singularului Fise de lucru
Scrierea cu majuscula Exercitii de argumentare a necesitatii respectarii Activitate pe
Bibliografia tematica normelor gramaticale in exprimarea cotidiana grupe
Exercitii de realizare a unei bibliografii tematice Tema pentru portofoliu Activitate
in biblioteca scolii individuala
Fictiunea literara 2.6. Balada. Exercitii de lectura expresiva Activitate
1.1. Alexandru refuzand apa de St. Aug. Doinas Exercitii de conversatie pe marginea ideilor Evaluare orală frontală
2.3. Balada. Secvente narative. Elemente epice/dramatice/lirice. exprimate in textul dat
Sensul cuvintelor in context Exercitii de identificare a caracteristicilor Tehnica intrebarilor cu Jurnalul
Texte auxiliare genurilor literare prezente in textul suport raspuns scurt dublu
Legenda. O sama de cuvinte de Ion Neculce Exercitii de identificare a figurilor de stil si a
Modul de reflectare a unei teme/idei in mai multe opere literare altor procedee artistice Activitate
Exercitii de comparare a unor texte realizate pe frontala
baza unor idei/teme/ motive comune Fise de lucru
Limba si 1.5. Rolul semnelor de punctuatie si de ortografie in receptarea Exercitii de folosire corecta si de justificare a Activitate pe
comunicare mesajelor scrise folosirii semnelor de punctuatie si de ortografie Evaluare orală grupe
Fictiune si realitate 1.2. Textul epistolar Exercitii de identificare a diferitelor tipuri de
1.4. Mihai Eminescu – Epistolar texte epistolare Tehnica intrebarilor cu Ciorchinele
Conventiile stilului epistolar Discutii pe marginea caracteristicilor diferitelor raspuns scurt
Corespondenta; telegrama, SMS-ul; E-mail-ul; Biletul; cartea tipuri de texte epistolare Exercitiul
postala, scrisoarea Exercitii de redactare a textelor epistolare Conversatia
Redactarea diferitelor tipuri de texte in stilul epistolar Tema pentru portofoliu
Formularele tipizate
Limbă si Exercitii de sustinere/redactare a unui discurs Activitate pe
comunicare 1.1. Discursul oratoric. Discurs rostit la Asociatia Britanică de Boli Exerciţii de lectură expresivă a unui discurs Tehnica interviului grupe şi apoi
Neuro-Motorii din Birmingham, în octombrie 1987, de Stephen Exerciţii de descoperire a convenţiilor stilului frontală
1.5 W. Hawking oratoric Tema pentru portofoliu Activitate
Sustinerea si de redactarea unui discurs Exerciţii de susţinere/redactare a unui discurs individuală

Limba si Evaluarea portofoliilor Exercitii de prezentare si de sustinere a unui Evaluarea portofoliului Activitate
comunicare portofoliu conform grilei de evaluare individuală
specifice
Lucrare scrisa semestriala Proba scrisa Evaluare sumativa Activitate
independenta
Incheierea situaţiei şcolare Conversatie frontala si individuala Evaluare finala Activitate
individuala