SUBIECTE EXAMEN

INTRODUCERE IN PSIHOLOGIE
ANUL I, ID, 01/02/2020

1. Analizați comparativ două modele ale învățării,

marcând importanța fiecăruia în dezvoltarea teoriei
generale a învățării.

2. Evidențiați 3 diferențe și 3 asemănări dintre percepții

și reprezentări.

3. Argumentați care este cea mai importantă resursă

pentru depășirea unui obstacol - voința sau motivația
-, analizând efectul fiecăreia.

4. Cum pot influența procesele afective comunicarea?

5. Analizați comparativ componentele psihologice ale

personalității, menționând importanța acestora în
dezvoltarea personalității.
 Subiectul 2
Asemanari:
- Ambele au insusiri figurative ale obiectelor
- Atat perceptia cat si reprezentarea sunt insotite de miscare, si pot produce efecte
fiziologice si chiar emotii (vederea unui dusman, gustul lamaii, etc.)
- Ambele sunt procese cognitiv senzoriale, adica de cunoastere prin intermediul organelor
de simt, imagini concrete a unuor obiecte sau fenomene.
Diferente :
- Perceptia este imagine primara, in timp ce reprezentarea este imagine secundara
- Perceptia este o imagine integrala, bogata in continut, reprezentarea este schematica
- In perceptie exista constiinta prezentei obiectului, in reprezentare este constiinta absentei
obiectului
Subiectul 1
Teoria Cosntructivismului Psihilogic (Piaget) sustine ca invatarea este structurata fiind un proces
de asimilare a informatiilor, de acomodare la structuri interioare, pe cand teoria genetic-
cognitiva (Bruner), este bazata pe ideea de categorizare, si sustine ca oamenii interpreteaza
lumea in termenii similitatilor si diferentelor. De aici deducem ca perceptia, conceptualizarea,
decizia sunt asimilate procesului de categorizare.
Conform teoriei constructivismului exista patru factori care permit evolutia individului la de un
stadiu la altul: maturizarea (dezvoltare ficica si mentala), experienta (individul interactioneaza cu
obiectele reale din jurul sau), interatiunea sociala (socializare cu semenii), echilibrarea
(echilibratul intre cunostere si realitate).
De cealalta parte, conform teoriei genetic constructive, sunt 3 modalitati de cunoastere si
dezvoltare : modalitatea activa( realizata prin manipulare si actiune libera a obiectelor. Este
definita de primii ani de viata, in forma deprinderilor, acumularea primelor cunostinte despre
lumea inconjuratoare), modalitatea ionica (bazata pe imagini vizuale, si se manifesta intre varta
de 5-7 ani), modalitatea simboloca ( folosirea cuvintelor).
Subiectul 3
Cea mai importanta resursa pentru depasirea unui obstacol este vointa, deoarece vointa implica
efort voluntar , caracteristica ce o deosebeste de motivatie. In procesul de vointa, se mobilizeaza
resursele fizice, intelectuale, emotionale, prin intermediul mecanismelor verbale si traim efortul
voluntar ca o stare de tensiune , incordare pana la depasirea obstacolului. Daca privim motivatia,
acesta ne dirijeaza actiunea spre scopuri, determinand comportamentul , dar nu implica efort
voluntar.
Subiectul 4
Procesele afective au o functie importanta in socializare, in stabilirea unui cadru, a unui
scenariu, o structura a rolurilor pentru un anumit tip de interacţiune. Contextul emotional este
deci cel care da sens limbajului de fiecare zi. Procesele afective au un rol central in
comportament si comunicare. Există mai multe tipuri sau familii de emotii, cu o importanta
deosebita pentru viaţa socială: afirmare, ataşamentul, securitate. Fiecare dintre aceste tipuri
de emotii poate fi evocata in două moduri distincte: fie verbal, prin cuvinte, cum este de exemplu
limbajul figurativ, fie prin modalitati non-verbale.
Subiectul 5
Freud considera ca personalitatea este alcatuita din trei parti: Id (care se dezvolta, continand toate
imboldurile launtrice, pulsiunile si instinctele, manifestandu-se numai pe baza principilului
placerii de satisfacere imediata o oricarei dorinte aband si reactii extremiste de afresivitate),
Egoul (care se manifesta pe baza principiului realitatii, incercand sa satisfaca dorintele
sinelui( Id) dar inr-o maniera care sa se potriveasca cu realitatea si fara dificultati pe viitor) si
Supraegoul ( care se dezvolta pe baza principilui datoriei, responsabilitatii individului, ca parte a
atributiilor sociale).
Echilibrul lor dinamic este mentionut de catre Ego. Egoul dezvolta mecanisme de aparare care il
protejeaza de amenintare, ceea ce inseamna ca traumele ascunse afecteaza individul fara ca
acesta sa constientizeze.