Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Nr 1 Ploieşti

Cadrul didactic: Profesor-educator Gheorghe Andreea
Data: 18.01.2021
Clasa: a IX-a, a X-a
Aria curriculară: Terapie educaţională complexă şi integrată
Modul: Stimulare cognitivă
Subiectul activităţii: “ Fenomene ale naturii”
Tipul activităţii: Consolidare de cunoştinţe
Durata: 30 min.
Scopul activităţii: Formare si consolidare de priceperi si deprinderi practice.

Obiectiv cadru:
Dezvoltarea capacităţilor psiho-individuale în vederea formării unor comportamente
independente
Obiectiv de referinţă:
Stimularea dezvoltării intelectuale prin exersarea şi dezvoltarea proceselor psihice

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:

1. Să distingă sunetele de ploaie şi tunet. Obiectivul va fi atins dacă minim 60% din elevi
recunosc sunetele.
2. Să identifice fulgerul în imagine. Obiectivul va fi atins la nivel minim dacă 70% din elevi
vor identifica fenomenul al naturii.
3. Să enumere beneficiile ploii asupra plantelor şi animalelor. Obiectivul va fi atins la nivel
minim dacă elevii vor recunoaşte un beneficiu adus plantelor şi animalelor.
4. Să recunoască vântul în imagine. Obiectivul va fi atins daca 55% din elevi vor recunoaşte
fenomenul.
5. Să distingă ninsoare din imaginea prezentată. Obiectivul va fi atins dacă 60% din elevi vor
distinge fenomenul.
 6. Să precizeze anotimpul în care se produce ninsoarea. Obiectivul va fi atins dacă 60% din
elevi vor preciza anotimpul.

Obiective psihomotrice :
7. Să adapteze o poziţie corespunzătoare a corpului în faţa monitorului. Obiectivul va fi
atins dacă 70% din elevi respectă poziţia posturală în faţa monitorului.

Obiective afectiv-atitudinale:
8. Să dovedească interes pentru activitate. Obiectivul va fi atins dacă elevii vor răspunde la
minim 60% din sarcini.
9. Să respecte instrucţiunile profesorului. Obiectivul va fi atins dacă elevii urmează minim
70% din instrucţiuni.

Strategii didactice:
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea, joc de atenţie.
2. Mijloace de învăţământ: jetoane cu vânt, ploaie şi ninsoare, înregistrare audio cu ploaie
şi tunete, imagini cu fulger, secetă, inundaţie, tornadă, avalanşă, material video cu tunete
şi fulgere sursa (google.ro).
3. Forme de organizare a activităţii: frontal şi individual
4. Evaluare: - Forma de evaluare: formativă, continuă, sumativă.
- Metoda de evaluare: chestionarea orală.

Bibliografie:
- Programa şcolară - Deficiențe mintale severe, profunde și/sau asociate”, Stimulare cognitivă,
T. E. C. I., clasele I – a X – a, Bucureşti, 2008.
- „Terapia Educaţională Complexă şi Integrată”, I.Muşu, A.Taflan, Ed. Pro Humanitate,
Bucureşti, 1997.
- “Educaţie specială. Ghid methodologic”, A. Gherguţ, L. Frumos, G. Raus, Ed. Polirom, Iaşi,
2016.
Anexa 1
 Demersul didactic al activităţii
Conţinutul informaţional al activităţii Elemente de strategie
Nr Etapele Ob. didactică Evaluare
crt activităţii oper Activitatea profesorului Activitatea Metode Materiale
elevului didactice didactice
Moment Se asigură condiţiile Elevii se pregătesc Observarea
1 organizatori necesare defăşurării optime pentru începerea curenta
a activităţii: asigurarea lecţiei
c O7
conexiunii la internet,
pregătirea materialului
didactic.

Captarea O7 Captează atenţia elevilor cu Ascultă cu atenţie

ajutorul unei înregistrări înregistrarea şi Înregistrare Observarea
2 atenţiei
audio a ploii si tunetelor, răspund la Expunerea audio a ploii curentă
O1 solicitându-i sa recunoască întrebări. si tunetelor
sunetele.

După cum aţi observat,

3 Anunţarea O8 astăzi vom vorbi despre Ascultă cu atenţie Observarea
fenomene ale naturii, vom explicaţiile Explicaţia curentă
temei şi a O9
descoperi care dintre profesorului
obiectivelor acestea sunt dăunătoare sau
benefice pentru plante sau
animale .

Prezintă copiilor o imagine Observarea

digitală cu fulgerul şi le cere Recunosc imaginea Conversaţia Imagine cu curentă
Dirijarea O2
să îl recunoască. Aminteşte Expunerea fulgerul
4 învăţării O7 elevilor cum se produce
 O8 fulgerul (atunci când se
ciocnesc doi nori ) şi faptul
că nu trebuie să se
adăpostească sub copaci, să
nu iasă afară şi să scoată
O7 toate aparatele electronice Explicaţia
din priză.
Menţionează faptul că
fulgerul este foarte Observarea
periculos pentru oameni, sistematică
aceştia pot avea arsuri grave Copiii vor asculta
sau îşi pot pierde respiraţia cu atenţie
dacă sunt loviţi. Poate explicaţiile
provoca incendii. profesorului. Material
Aminteşte faptul ca, odată video cu
cu fulgerul apare şi tunetul, Expunerea tunete si
suntetul, prezintă un Explicaţia fulgere
4 Dirijarea O7
material video cu tunete si
învăţării fulgere.
O8 Anunţa faptul că aceste
doua fenomene apar în Jeton cu Chestionarea
timpul ploii. Prezintă un Denumesc jetonul Conversaţia ploaia orală
jeton cu ploaia şi solicită prezentat.
elevii să identifice rolul Expunerea
O3
acesteia asupra plantelor şi
animalelor (plantele şi
animalele au nevoie de
ploaie pentru a creşte şi a se
dezvolta).
Aminteşte faptul că ploaia Imagini cu
poate provoca şi daune. Explicaţia inundaţii şi Observarea
Ploaia în abundenţă Ascultă cu atenţie . Expunerea secetă curentă
O7 provoacă inundaţii, iar lipsa
 acesteia duce la secetă
(expune imagini cu
inundaţii şi secetă)
Expune elevilor un jeton cu
vântul, îi solicită să îl Răspund la Explicaţia Jeton cu vânt Chestionarea
recunoască. Precizează întrebările Conversaţia orală
O4 faptul ca acesta aduce, dar şi profesorului. Expunerea
O7 împrăştie norii de ploaie,
O8 poartă seminţele de flori şi
pune în mişcare bărcile cu
velă, morile de vânt şi
moriştile.
Menţionează faptul că
4 Dirijarea vântul se poate transforma Asculta cu atentie Explicaţia Imagine cu Observarea
învăţării în tornadă (vânt puternic explicaţiile tornadă curentă
O7 care se învârte cu o viteză profesorului.
mare) şi poate distruge case.
Prezintă ultimul jeton, cel
O5 cu ninsoare, şi solicită
elevilor să îl recunoască şi Recunosc jetonul Conversaţia Jeton cu
O6 să precizeze anotimpul în prezentat Expunerea ninsoare Chestionarea
care îl întâlnim. orală
Aminteşte importanţa
zăpezii pentru lanul de grâu
(acţionează ca o plapumă),
07 dar şi fapul că, în zonele de Ascultă cu atenţie
munte, se pot produce explicaţiile Explicaţia Material Observarea
avalanşe (alunecare a profesorului. Expunerea video cu sistematică
zăpezii), provocând pagube avalanşă
materiale considerabile.
Obţinerea Proba
performanţei O6 Răspund la Explicaţia practică
întrebări. Exerciţiul Observarea
5 O9
 Joc de atenţie sistematică
Se analizează modul în care
Evaluarea O7 elevii au participat la Ascultă cu atenţie Conversaţia Observarea
activitate explicaţiile curentă
6 performanţei
profesorului. Explicaţia

Va face aprecieri generale şi

7 Încheierea O7 individuale asupra modului Elevii sunt Conversaţia Aprecieri
în care au lucrat elevii. Îi va felicitaţi. verbale
activităţii
lăuda şi îi va felicita.