Proiect didactic

Instituţia: IP Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, Bălți

Profesor: Diana Braga
Clasa: a IX-a
Disciplina: Limba şi Literatura Română
Subiectul: Textul liric „Lacul ” de Mihai Eminescu. Ipostazele eului liric
Tipul lecţiei: lecție de receptare/ interpretare a textului
Durata: 45 min
Conţinutul lecţiei: organizat în baza cadrului ERR cu tehnicile LSDGC.
Perspectiva interdisciplinară: literatură – pictură, cunoştinţele generale ale elevilor.
Metode și procedee: lanțul asociativ. lectura umaginii, clusteringul, braistormingul, cercul emoțiilor, cadranele,
PRES, diagrama Venn, pictura verbală, graficul conceptual, comentariul.
Forme de lucru: frontal, individual,în perechi.
Obiective de referinţă:
 Să comenteze starea de spirit a eului liric în raport cu textul;
 Să evidențieze mijloacele lingvistice care sugerează ipostazele eului liric;
 Să contureze verbal și apoi în scris desenul celor trei tablouri ale poeziei;
 Să manifeste interes pentru subiectul propus pentru studiere.

Bibliografie:
1. Cartaleanu, T., Limba și literatura română, Manual pentru clasa a 9-a, Știința, 2010;
2. Sâmihăian F.,O didactică a limbii și literaturii române, provocări actuale pentru profesor și elev, editura
Art, 2014;
3. Pamfil, A., Limba și literatura română în gimnaziu, Structuri didactice deschise, Paralela 45,
4. Șchiopu, C., Interpretarea textului literar: tehnici de creativitate, Limba română, nr. 11-12, anul XXI,
2011.
Et. Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și
lec. procedee
Solicit elevilor să menționeze elementul natural pe Lanțul asociativ
Evocarea

care l‐ar asocia cu iubirea și să justifice răspunsul. Își expun părerea, argumentează Lectura
Scriu pe tablă lexemul iubire și propun să răspunsul umaginii
noteze în jurul lui cuvinte care denumesc emoțiile Clusteringul
exprimate de tabloul afișat (Anexa 1). Braistormingul
Anunț subiectul lecției: Textul liric „Lacul ” de Notează în caiete tema.
Mihai Eminescu. Ipostazele eului liric.
Lecturez poezia. Ascultă poezia în lectura
profesorului. Metoda
cadranelor
Cer să comenteze raportul dintre starea afectivă a Conchid că natura este umanizată, Comentariul
Realizarea
Reflecția

eului liric și natura prezentă în poezia „Lacul” de
Mihai Eminescu.
Extindere : Alcătuiește o listă cu trei melodii pe
Anexa 1
ocrotitoare, intimă sau tristă, rece,
în deplină concordanță cu stările
sufletești ale eului liric.
Anexa 2

Impresii de lectură

1. Cel mai mult mi-a plăcut … 2. Care este imaginea din text pe care ai reținut-o
la prima lectură?

3. Citind textul, m-am gândit la … 4. Crezi că iubirea, în această poezie, aduce

fericire sau suferință?

Anexa 3
Anexa 4
Anexa 5
a) Imaginea lacului
Titlul:
1. Ce alcătuiește prim-planul/
planul second, fundalul
pânzei?
2. Ce culori domină?
3. Raportează culorile la stările
sufletești ale eului liric.
b) Iubita închipuită
Titlul:
1. Ce alcătuiește prim-planul/
planul second, fundalul
pânzei?
2. Numiți detaliile ce compun
tabloul idilei.
3. Ce culori domină?
c) Trezirea din vis
Titlul:
1. Ce alcătuiește prim-planul/
planul second, fundalul
pânzei?
2. Numiți detaliile ce compun
tabloul idilei.
3. Ce culori domină?
 4. Care sunt petele de culoare ce
conferă lumină tabloului?
5. Ce tonalități domină tabloul?
6. Întitulează pânza.
Anexa 6
4. Raportează culorile la stările
sufletești ale eului liric.
5. Care sunt petele de culoare ce
conferă lumină tabloului?
6. Întitulează pânza.
Diagrama Venn
4. Raportează culorile la stările
sufletești ale eului liric.
5. Care sunt petele de culoare ce
conferă lumină tabloului?
6. Întitulează pânza.
 B
A