Abordarea pozitivă în clasa mea

Încep prin a prezenta contextul în care îmi desfășor activitatea. Sunt profesoară de
limba engleză la un liceul tehnologic și la o școala generală unde clasele funcționează în
regim simultan. Sunt diriginta clasei a V-a și a VI-a, clase cu puțini elevi, drept pentru care ne
desfășurăm activitatea în regim simultan. În ultima lună de școală clasa mea și-a desfășurat
activitatea în scenariul galben, adica online și am costatat faptul că deși ne-am aflat în acest
context ciudat, elevii au manifestat empatie unii față de alții, ceea ce m-a bucurat nespus de
mult.
În ultima lună de școala mi-am manifestat aprecierea față de elevii mei prin cuvinte de
laudă la adresa lor, pentru faptul că au intrat la orele online, pentru faptul că au participat la
acțiunile remediale și pentru faptul că se ajută unul pe altul atunci când spre exemplu
întâmpină dificultăți pentru a se conecta la ore sau să intre pe platformă.
De asemenea mă asigur întotdeauna că imi manifest aprecierea pentru ei prin
feedback-ul pe care li-l ofer atât verbal în timpul orelor sau pe care îl scriu atunci când elevii
postează câte o cerință rezolvată pe platformă. De fiecare dată li scriu câteva cuvinte
apreciative pentru a îi asigura că sunt pe drumul cel bun și că fiecare sarcină rezolvată e o
părticică importantă în educația lor.
Nu în ultimul rând îmi manifest aprecierea față de elevii mei în discuțiile cu părinții
acestora. Chiar dacă nu toți elevii mei sunt străluciți la învățătură, când vorbesc cu părinții
acestora le scot în evidență progresul pe care îl fac. Chiar am avut plăcuta surpriză ca o elevă
care nu strălucea, să se descurce extrem de bine la activățile online, inclusiv la testul de la
evaluare națională de clasa a VI-a, unde a avut majoritatea răspunsurilor corecte. Am
menționat acest lucru părinților ei, insistând pe ideea că fiecare copil are ritmul lui și stilul lui
de învătare.
În ceea ce privește modul în care elevii și-au manifestat aprecierea unii față de alții aș
menționa faptul că în timpul orelor elevii se ajută atunci când vreunul întâmpină dificultăți în
conectarea pe platformă, își trimit emoticoane atunci când cineva are nevoie de încurajare sau
când cineva dă un răspuns foarte bun.
Ca urmare a participării mele la acest curs, în următoarea lună de școala îmi propun să
fac următoarele activități pentru a ne aprecia mai mult reciproc. În primul rând vreau să le
ofer elevilor mei "o voce" și anume să îi obișnuiesc să spună ce gândesc, să îi implic în
deciziile luate la nivelul clasei, de exemplu atunci când ne vom vedea, care sunt primele
lucruri pe care ar vrea să le facem ca și colectiv. În al doilea rând aș vrea să organizăm chiar și
online momentele noastre săptămânale de celebrare, în care să lăudăm câte o
atitudine/comportament pozitiv din săptămâna respectivă. Nu în ultimul rând să creez
contexte în care fiecare elev să strălucească, să rămână cu idea că fiecare este bun într-un
anumit domeniu.
În concluzie, aș putea spune că aș dori să le insuflu elevilor mei că tocmai prin faptul
că suntem diferiți devenim speciali, nu suntem perfecți dar stă în natura umană să empatizăm,
să manifestăm atitudini pozitive, să ne apreciem pentru ceea ce facem bine, că doar împreună
putem reuși.
Prof. Trifan Lioara Petruța