PROIECT DIDACTIC

DATA: 19.10.2021
UNITATEA DE APLICAŢIE: Liceul „Vasile Conta” Târgu-Neamț
CLASA: a III-a A
ÎNVĂŢĂTOARE: Timofte Ana
PROPUNĂTOR: Avram Adelina
METODIST: Țârdea Dan
OBIECTUL: Arte vizuale și abilități practice
TITLUL LECTIEI: Covorul decorat
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Fantezii
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi și deprinderi
COMPETENȚE SPECIFICE:
3.2. să valorifice ipostazele liniei în reprezentări grafice intenţionate;
3.3. să sugereze forme familiare din natură cu
ajutorul liniei;
OBIECTIVE:
Elevii vor fi capabili:
O1: să identifice tipurile de linii folosite în diferite;
O2: să respecte modelul fișei;
O3: să realizeze covorul decorativ;
O4: să aprecieze lucrările colegilor.
STRATEGII DIDACTICE:
• Metode şi procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, observația.
• Forme de organizare: frontală, individuală.
• Mijloace de învăţământ: fișa, creionul.
• Forme de evaluare: turul galeriei.

SCENARIU DIDACTIC

Etapele O Strategia didactică Metode/

Conținutul informațional
lecției b. Resurse Resurse Forma Instrumente de
(durata) O procedur materiale de evaluare
p. ale organiza
re
1. Pregătesc materialele necesare desfășurării Conversaț
Moment lecției. ia.
ul Asigur climatul de ordine și disciplină
organiza necesar desfășurării orei de arte vizuale și
toric abilități ptactice în bune condiții.
(Elevi se pregătesc materialele cu necesare
 orei.)

2.Reactu Pentru etapa de reactualizare a Conversaț Frontal. Aprecieri verbale.

ali- cunoștințelor se vor adresa elevilor ia. Individua
zarea întrebări cu privire la ce au făcut data Explicația l.
cunoștinț trecută. .
elor Vorbesc de tehnica folosită la ”Solnița cu
asimilate amintiri”
anterior
Frontal.
Conversaț
ia.

3. Le pun o ghicitoare cu ajutorul căreia să Explicația Frontal.

descopere tema activității:
Captarea .
”Roș, albastru sau vargat,
atenției Stă intins pe langa pat!” Conversaț
ia.
4.Anunța Astăzi vom realiza o lucrare cu tema Conversaț Frontal. Observarea
rea „Covorul decorat” unde vom folosi linia ia sistematică a elevilor.
subiectul ca element de limbaj plastic.
ui lecției
și a
obiective
lor
operațio
nale
5. Scriu pe tablă titlul ”Linia. Covorul Observați Tabla Frontal. Evaluare frontală.
Dirijarea decorativ”, apoi le spun definiția liniei si le a.
învățării desenez tipurile de linii :
LINIA – ca element de limbaj
plastic. Tratată în acest mod, linia ia Dirijat.
naștere dintr-un punct care "pleacă la Conversaț Aprecieri verbale
plimbare". ia. colective și
O După forma lor, liniile pot fi : drepte, Explicația Fișa de Independ individuale.
lucru
2 curbe, frânte, iar după grosime liniile pot . ent Observarea
fi subțiri și groase. sistematică a
(Anexa 1) comporta-mentului
O Apoi le impart fișa cu covorul, în care ei elevilor.
3 vor continua modeul de la început. (Anexa
2) Expunere
a.
După ce au terminat modelul vor începe sa
picteze covorul.
6. Elevii sunt intrumați să își finiseze Conversaț Frontal. Aprecieri verbale.
lucrarile.
Obținere ia.
a Evaluare reciprocă.
perform
anței.
Plașele
finale de Frontal.
Se aleg cele mai reușite si se apreciază.
activitate
Expunere
ale
 a. copiilor.

7. Se adresează elevilor câteva întrebări: Conversaț Frontal. Aprecieri verbale

Despre ce am discutat ora aceasta și cum vi
Asigurar ia. colective și
s-a părut?
ea individuale.
retenției
și
a
transferu
lui

8. Se strâng materialele de lucru apoi se Conversaț Frontal. Aprecieri verbale.

pregătesc de urmatoarea ora.
Încheiere ia.
a lecției

Anexa 1:
Anexa 2: