PROIECT DIDACTIC

Profesor(IP) Balan Maricica

Liceul Tehnolologic OVID CALEDONIU TECUCI
Data:09.03.2022
Modulul I: : Aplicarea normelor de securitate și sănătate în muncă și de protecția mediului în industria alimentară
Clasa :a-IX-a E,învățămînt profesional
Calificarea:Brutar-patiser-preparator produse făinoase
Tema lecției: Accidente de muncă:
Subiectul lecției:Test-Accidente de muncă
Tipul lecției: de evaluare a cunoștințelor
Durata lecției: 40 min.
Locul de desfașurare a activității: sala de clasă
UNITATEA DE REZULTATE ALE INVĂȚĂRII TEHNICE SPECIALIZATE: URÎ.1. Aplicarea normelor de securitate și sănătate în
muncă și de protecția mediului în industria alimentară
REZULTATE ALE INVAȚĂRII:
Cunoștințe:1.1.1. Legislația și normele privind securitatea și sănătatea în muncă, PSI și protecția mediului, în industria alimentară.
1.1.6. Accidente de muncă și boli profesionale.
Abilități: 1.2.1. Aplicarea legislației și normelor în vigoare privind securitatea și sănătatea în muncă, PSI și protecția mediului în efectuarea
activităților specifice.
1.2.10.Utilizarea corectă a vocabularului comun și a celui de specialitate.
Atitudini: 1.3.1. Asumarea responsabilităților în efectuarea activitaților specifice pentru asigurarea securității personale și a celorlalți
participanți la proces
1.3.5. Asumarea responsabilităților în executarea sarcinilor de lucru în vederea evitării îmbolnăvirilor Profesionale.

OBIECTIVE OPERATIONALE
 Să definească accidentele de muncă.
 Să clasifice accidentele de muncă .
 Să descrie principalele cauze ale accidentelor de muncă.
STRATEGIE DIDACTICA:
a) Resurse procedurale:explicația, conversaţia, exercițiul.
b) Resurse materiale: test de evaluare,catalogul,plan de recapitulare redat pe tablă.
a) Forme de organizare:frontală,individuală pentru rezolvarea testului.

Anexe:test de evaluare,baremul de notare,interpretarea rezultatelor

Bibliografie:
- Curricculum pentru clasa a IX a, Învățămînt Profesional, Domeniul-Industria Alimentară, Calificarea profesională-Brutar patiser preparator
produse făinoase, 2017
- Standarde De Pregătire Profesională, Calificarea profesională-Brutar patiser preparator produse făinoase, 2016
- Protecția Muncii(Pentru învățământul preuniversitar),Ștefan Silviu Mitrea,Ion Bîrla,Ștefan Pece,Aurelia Dăscălescu.
- Jinga, I Manual de pedagogie, Bucuresti, Editura ALL Educational, 2001
 STRUCTURA ORGANIZATORICĂ ȘI METODICĂ A LECȚIEI

CONȚINUTUL INFORMAȚIONAL AL LECȚIEI Elemente de strategie didactică

ETAPELE
C. D. Resurse Resurse Forme de Evaluare
LECȚIEI / TIMP ACTIVITATE PROFESOR ACTIVITATE ELEVI
procedurale materiale organizare
1. Momentul - adresează formula de salut - răspund la salut; -conversaţia -catalogul -frontal
organizatoric elevilor; - se pregătesc pentru
5 min -face prezenţa, notează absenţii; oră.
-pregăteşte materialul didactic.
2. Anunțarea titlului -enunță subiectul lecției:Accidente -elevii sunt atenţi la -explicaţia, -tabla -frontală
și a competențelor de muncă explicaţiile -conversaţia individual
specifice. -prezintă obiectivele pe care le vor profesorului ; ă
7min dobăndi elevii în urma acestei
evaluări.
 Să definească accidentele
de muncă.
 Să clasifice accidentele de
muncă .
 Să descrie principalele
cauze ale accidentelor de
muncă.

C1/O1 3. Verificarea -profesorul le explică elevilor -elevii sunt atenți la -conversația -teste de -frontală
C2/O2 cunoștințelor din cerințele și modul de rezolvare a profesor și răspund la -explicația evaluare individual -observare
C3/O3 tema „Accidente testului solicitările acestuia; -exercițiu personale ă sistematic
-încearcă să supravegheze -sunt atenți la
de muncă” ă
activitatea independentă a elevilor; explicațiile oferite de
20 min -oferă explicații suplimentare dacă către profesor;
sunt solicitări în acest sens din -solicită explicații.
partea elevilor; suplimentare dacă este
- îi atenționează periodic pe elevi cazul;
cu privire la timpul rămas până la - rezolvă testele de
finalizarea testării. evaluare .
4. Încheierea -după finalizarea testelor de -discută rezultatele -conversația -teste de -frontală -aprecieri
activității evaluare, profesorul le prezintă oferite, prin comparare -explicația evaluare verbale
8 min elevilor baremul de corectare și cu răspunsurile -barem
notare; prezentate în barem;
test
 -împreună cu elevii identifică
greșelile frecvente realizate de
către aceștia și realizează aprecieri -explică alegerile făcute
în completarea testului;
cu privire la activitatea acestora.
-își exprimă opinia față
-evidenţiază gradul de participare a de rezultatul obținut.
clasei la oră și la buna desfăşurare -notează în caiete tema
a lecţiei; pentru acasă.
-stabilește tema pentru
acasă: ,,Dați exemple de
accidente de muncă mecanice“

ANEXE:
- Schema tablei;
- Schemele foilor de flip-chart;
- Fișe de observare;
- Teste + bareme;
- .....