AUDITIA

-este un mijloc de educare timpurie a calitatilor si deprinderilor musicale ale prescolarului, prin
interediul unor cantece sau lucrari vocal-instrumentale, pe care copilul si le insuseste prin
intermediul atentiei auditive, formandu-si deprinderea de a asculta cu atentie, de a se concentra la
stimuli auditive, de a intelege si indragi muzica.
-poate fi utilizata ca o etapa de familiarizare a copiilor cu diverse cantece, care vor fi mai tarziu
asimilate si interpretate sau poate fi un bun exemplu pentru a ilustra o tematica din proiectele
educationale integrate.
-are ca scop formarea deprinderilor copiilor de a audia muzica,cultivandu-si astfel gustul si
dorinta de a interpreta cantecele audiate.
-pot fi realizate de catre educatoare, de un grup de colegi de la grupa mare, prin mijloace audio-
video, cu lucrari vocale sau instrumentale.
Elementele auditie presupun:
-pregatirea salii pentru auditie
-enuntarea titlului auditiei
-familiarizarea copiilor cu continutul piesei audiate
-ascultarea propriu-zisa a piesei
-incheierea auditiei
Educatoarea va trezi interesul copiilor, fie prin familiarizarea cu textul, prin explicarea si
povestirea continutului, fie solicitandu-i sa se implice activ(sa povesteasca ei dupa auditie despre
ce este vorba in cantec si ce au invatat din aceasta activitate).
Copiii trebuie avertizati ca trebuie sa pastreze linistea pentru ca auditia sa decurga normal sis a
nu fie deranjati colegii.
La finalul auditiei copiii vor fi incurajati sa isi exprime aprecierile cu privire la cantecul audiat.
Verificarea atentiei muzicale poate fi testata prin fragmente de cantec, pe care copiii le vor
recunoaste, daca au contribuit activ si constient la audierea materialului muzical.
Tema anuala: Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?
Tema proiectului: E primavara, iarasi primavara !
Tema saptamanii: La sfat cu Primvara
Tema activitatii: Soseste Primavara
Domeniul de activitate: DEC
Categoria de activitata: educatie muzicala
Miljoc de realizare: auditie- Primavara, de Antoniu Vivaldi
- Joc muzical- Ca soldatii
Scop: dezvoltarea deprinderii de a audia cantece in diferite tempouri: andante(rar),
allegro(repede), moderato(potrivit), precum si cunoastrea marilor valori ale creatiei musicale
international
1.Captarea atentiei- voi realiza acest moment al activitatii prin intemediul unuiset de planse
illustrative si solicit copiilor s aindice elementele continute in planse, precizand carui anotimp ii
sunt caracteristice (primaverii)
2.Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor operationale
Voi atentiona copiii ca vom audia o compozitie muzicala intitulata Primavara, ce apartine unui
mare compositor, Antonio Vivaldi, in care este vorba despre sosirea primaverii. Solicit copiilor
sa repete numele compozitiei si al compozitorului. Obiectivele operationale urmarite:
O1-sa identifice in imaginile prezentate elementele specific anotimpului
O2-sa asculte cu atentie fragmentul muzical
O3-sa exprime emotiile simtite in timpul auditiei musicale
O4-sa mearga in ritmul unui melodii cunoscute ( rar, repede)
3.Desfasurearea actiunii
a.Prezentarea noului contunut si a sarcinilor de invatare- voi solicita atentie maxima din partea
copiilor, intrucat melodia este cantata cand repede, cand mai rar sau foarte repede. Voi stabili
reguli ce trebuie respectate in timpul auditiei: copiii sunt atentionati sa pastreze linistea pe toata
perioada auditiei, pentru ca auditia sa decurga normal sis a nu fie deranjati colegii.
Dupa auditie se poarta discutii referitoare la caracterul vesel sau trist al fragmentului mizical, la
imaginile zugravite in melodie. Voi intreba copiii daca le-a placut muzica si pentru ce motiv, ce
au simtit ascultand-o ( teama, ingrijorare, bucurie), cum este cantata muzica lui Vivaldi ( la
inceput mai rar-andante, apoi mai repede- allegro).
4.Obtinerea performantei- voi anunta copiii ca ne vom juca un joc muzical dupa melodia
cantecului “ Ca soldatii”.Le voi explica faptul ca soldatii pot merge rar sau mai repede sau chiar
pot alerga, tot asa si ei pot vorbi rar sau mai repede sau pot canta la fel.
In vederea desfasurarii optime a jocului voi reaminti copiilor melodia cantecului, apoi voi
explica regulile jocului: cand melodia va fi cantata ra rei vor merge cu pasi rari, in ritmul
melodiei, cand e ava fi cantata mai repede ei vor merge mai repede, respectand ritmul respectiv.
Voi explica si demonstra jocul, apoi jocul va fi executat cu copiii, urmarind executarea corecta a
pasilor, in functie de tempo-ul melodiei.
5.Incheierea activitatii
a.Evaluarea performantelor- voi face aprecieri collective si individuale nenominale asupa
modului in care a decurs intreaga activitate si asupra implicarii copiilor in realizarea sarcinilor de
invatare.
b.Intensificarea retentiei- se reaminteste titlul compozitiei audiate si al jocului musical, in
vederea fixarii lor.
c.Asigurarea transferului- in cadrul unei activitati artistico-plastice, copiii vor picta un tablou,
in care sa fie transpus anotimpul prezentat in fragmentul audiat.