Gi

Genericul lecției: Anul Recunoștinței

Subiectul lecției:
„Recunoștința e un spic, boabele
căruia sunt: Pacea, Dragostea,
Patria…”

Data: 1 septembrie 2022

Învățător: Paladuța Tatiana
Clasa: a IV-a
Data: 1 septembrie 2022
Învățător: Paladuța Tatiana
Clasa: a IV-a
Disciplina: Dezvoltarea personală
Genericul lecției: Anul Recunoștinței
Subiectul lecției: „Recunoștința e un spic, boabele căruia sunt: Pacea, Dragostea, Patria…”
Tipul lecției: Lecție mixtă
Unități de Obiective operaționale Strategii didactice
competență La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
metode, mijloace forme de
procedee, organizare
tehnici
Formarea unei O1- să definească noțiunea de recunoștință; Joc didactic, TIC, harta frontal,
conștiințe O2- să recunoască locații istorice din țară, restabilind Cutia RM, planțe individua
civice active elementele de puzzle; fermecată, A3, fișe l, în
prin O3- să scrie mesaje de recunoștință adresate eroilor Explicația, decupate, perechi
aprecierea neamului; O4- să argumenteze rolul păcii pentru omenire; Asalt de idei, tricolorul,
sacrificiului în O5- să manifeste interes și respect pentru cunoașterea Expunerea, imagini etc.
numele vieții, istoriei țării. Discuția
păcii, dirijată, Pixul
umanității. în pahar etc.

Strategii de evaluare: Evaluare Criterială prin Descriptori

Tipul evaluării: evaluare formativă interactivă, autoevaluare
Referințe bibliografice:
1. Curriculumul național Învățământul primar, Chișinău: Lyceum, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău: Lyceum, 2018.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
4. Născut în Moldova, autori: Inesa Tăutu, Tudorița Raischi, Chișinău, Ed. Dorința, 2015, 48 fișe.
5. Învățăm limba română împreună. Primii pași. Manual pentru copiii din diasporă, autori:
A. Barbăneagră, L. Cucu, A. Zavadschi, L. Petrenco, S. Corniciuc, 2018
Resurse informaționale: Google
Secvențe Ob. Timp Activitatea învățător- elev Strategii didactice Evaluare
le lecției
metode, mijloace forme de
procedee organiz
Realizar ➢ Se prezintă elevilor o cutie frumoasă și se anunță are Aprecie
O5 5' Cutia Cutie Frontal
ea
Evocare 5' că se află
➢ Cuvântul un obiect în ea. Elevii sunt provocați să Salutul
învățătorului fermecatăTICMagnetfrontal ri
Încurajă
sensului ghicească
Iar miroase obiectul dând mai multe întrebări, la
a cerneală, individual ri verbale
care învățătoarea va răspunde cu Da sau Nu. Se Conversa Discuția verbale
A septembrie, copii.
pot oferi 2-3 indicii. ghidată
Cărți, caiete și penare Imagini
În cutie este un magnet sub forma literei M. Încurajări
În ghiozdan ați rânduit.
Se solicită elevilor să propună exemple de cuvinte ce Joc didactic TIC Frontal
se scriu cu M (se acceptă numele, prenumele de Planșe individual
Școala, un palatdenumiri
persoană, de basme
de țări, orașe, râuri etc.), se
Ne întâmpină Asalt de
amintește zâmbind
regula studiată în clasa I-i, atunci când s-a idei
Și cupredat
porțile deschise
litera M. Învățătoarea se oprește la cuvântul
Ne privește
Moldova. rând pe rând.
Autoeva
Dragii ➢
mei ția Joc luarea
Laelevi,
ce ne astăzi
gândim este o zi frumoasă
atunci când spunemși dulce.
Moldova?
Propun să ne salutăm frumos și să ne spună fiecare
cum seSesimte
acceptă ideile
astăzi, elevilor,
la început de care se scriu pe tablă.
an școlar. Ppt
De exemplu: Astăzi sunt …, Ideideoarece
posibile:… Brainstor
O5 Patrie, țară, Ștefan cel Mare, ming Fișe Frontal
Chișinău, familia, orașe, decupate
Conversația Individua
sate, livezi, sărbători, Nistru,
Prut, Cetatea Soroca, l
Harta
mănăstiri, muzee etc. didactic
RM
Demonstr Frontal
➢ La tablă, în fața clasei, se prezintă harta Republicii a ția
5' Planșe
Moldova, râul Nistru și Prut, cât și alte planșe A3
A3
ce conțin imagini, informații despre cele Explicația
enumerate de elevi.

➢ Elevii sunt provocați să corecteze ce-a Frontal

„greșit” Nătăfleață, care a uitat data unor Fișe
Vă dorescevenimente
ca această stare de bineînsăistoria
importante domine în clasa
țării/din Joc didactic
noastră pe parcursul întregului an școlar!
trecutul nostru.
O5 5' 8 martie -Ziua Independenței. Împlinirea a 31 de ani Discuția TIC Frontal evaluare
de la proclamarea independenței Republicii dirijată formativ
Moldova; 1 aprilie- Ziua Limbii Române. ă
interacti
Se fac corectările necesare, apoi elevii sunt întrebați
vă
dacă au fost la evenimente organizate cu ocazia acestor
sărbători naționale, unde anume au fost și ce au
Explicația Frontal
văzut/făcut. Individu
➢ Pe tablă sau ecran, sunt câteva boabe de grâu Joc didactic
decupate din carton, pe care sunt scrise câteva
silabe. Elevii sunt provocați să descopere cuvintele
și să formeze spice cu aceste boabe, având silabele: Imagini
O1 CE, PA Fișe cu
5' RĂ, ȚA spice
O4 Aprecie
TIN-, CU-, ȚĂ, RE-, NOȘ-, al
Explicația ri
Cuvintele formate sunt: PACE, ȚARĂ,
verbale
RECUNOȘTINȚĂ.
Așa cum pot/înțeleg elevii, se explică sensul
cuvântului RECUNOȘTINȚĂ. Asalt de
Se prezintă explicația oferită de DEX: idei
RECUNOȘTINȚĂ- Sentiment de recunoaștere a
datoriei față de un binefăcător; obligație morală pentru
o binefacere; gratitudine; Frontal
Aducere aminte de un eveniment istoric, important
în care au avut de suferit oameni. Ppt
Discuția
10' ➢ Ținând cont și de vârsta elevilor, am considerat că ghidată
este complicat să înțeleagă unele evenimente
istorice, deaceea am optat pentru următoarele idei:
 O2 • Căror persoane putem să le fim recunoscători? Conversația Imagini Frontal evaluare
(părinților, medicilor, pompierilor, salvatorilor, formativ
ostașilor, profesorilor etc.); ă
• De ce suntem recunoscători persoanele interacti
numite? • Cum ne putem manifesta recunoștința Explicația vă
pentru persoanele menționate mai sus?
➢ Elevii primesc pe bancă câteva elemente de puzzle Puzzle TIC
pe care le vor restabili. Aceste imagini reprezintă În perechi
locuri memorabile și/sau istorice din Republica Puzzle
Moldova (Monumentul lui Ștefan cel Mare și Sfânt, Asalt de
Râul Nistru, Lumânarea Recunoștinței, Monumentul idei Imagini
Încurajă
„Maica Îndurerată” de la Complexul Memorial ri
Fișe
„Eternitate”). verbale
Elevii lucrează în perechi sau individual, iar după ce-au
O3 restabilit imaginea încearcă să recunoască locația. Explicația
Oferim indicații, dacă este nevoie. Venim cu unele
precizări, scurte informații, accesibile elevilor. TIC
În memoria eroilor căzuți: Cununa Individu
https://youtu.be/rNCr3NSb-CE recunoș Flori evaluare
➢ Elevii vor primi câte o floare cu câteva petale tinței decupate al formativ
(florile sunt în culorile tricolorului, roșii, ă
galbene, albastre) și împreună cu învățătoarea Frontal interacti
vor scrie în mijloc prenumele, iar pe petale vor vă
scrie pentru cine/ce sunt recunoscători și de ce Conversația
anume.
Se discută despre cele scrie de elevi, apoi, împreună
cu învățătoarea, le vor aranja pe tablă formând o
Cunună a Recunoștinței.
Reflecția 5' ➢ Fiecare elev pune câte un pix într-un pahar. Pixul în Pixuri Frontal
Învățătoarea adresează o întrebare (afișată pe verso- pahar Pahar Individua
ul unui spic de grâu), apoi ridică un pix din pahar. l
Elevul
 care și-a recunoscut pixul, trebuie să răspundă Conversația Fișe cu Frontal evaluare
la întrebarea adresată. spice formativ
Întrebări posibile: ă
• Cum se numește țara în care trăiești? Discuția interacti
• Care sunt țările vecine cu Republica ghidată vă
Moldova? • Ce sărbători naționale sunt în luna
august? • Câte culori are steagul țării noastre?
• Care este capitala Republicii Moldova?
• Care sunt cele 2 mari râuri de la hotarul
țării? • Ce ați simțit astăzi la școală?
• Ce ați aflat nou la prima lecție?
Aprecie
• Ce veți povesti astăzi acasă părinților?
ri
verbale
Extinderea 5' ➢ Se propune spre audiere: Moldova, Audiție TIC Frontal
interpretare Lollipops
https://youtu.be/0V9klhxRBmo Explicația
➢ Acasă elevii vor discuta cu părinții despre cele
aflate în cadrul lecției și vor executa un desen cu
subiectul: Țara mea

ANEXE
8 martie -Ziua
Independenței. Împlinirea a
31 de ani de la proclamarea
independenței Republicii
Moldova;

1 aprilie- Ziua Limbii

Române.
• Cum se numește țara în care trăiești? • Care
sunt țările vecine cu Republica Moldova? • Ce
sărbători naționale sunt în luna august? • Câte
culori conține steagul țării noatre? • Care este
capitala Republicii Moldova? • Care sunt cele 2
mari râuri de la hotarul țării? • Ce ați simțit
astăzi la școală?
• Ce ați aflat nou la prima lecție?
• Ce veți povesti astăzi acasă părinților?