Nr.

crt OBIECTIVE ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA RESURSE EVALUARE

LECȚIEI PROFESORULUI ELEVULUI PROCEDURALE MATERIALE
1. Moment -intră în clasă -pregătesc manualele, -catalog
organizatoric -verifică prezența caietele și instrumentele
(3’) mijloacelor de de scris
învățământ;

-notează absenții.
2. Verificarea -se adresează frontal -sunt receptivi și răspund -conversația Orală
cunoștințelor elevilor întrebări active întrebărilor -exemplificarea
din lecția din lecția anterioară:
anterioară.
(3’)  Ce reprezintă  Resursele
resursele naturale sunt
naturale? reprezentate de
totalitatea
zăcămintelor de
minerale și
minereuri din
scoarța terestră,
a solurilor, a
pădurilor, a
pășunilor și a
apelor de la
suprafața
scoarței
terestre,precum
și de energia
eoliană, solară,
geotermală, etc.

 Care sunt  Resursele

resursele poluante sunt
poluante și cărbunii, gazele
 cele naturale,
nepoluante? petrolul, iar cele
nepoluante sunt
hidroenergia,
energia eoliană,
energia solară,
energia
geotermală.
3. Captarea -adresează întrebări -arată interes, răspund -discuție liberă Orală
atenției care să le stârnească scurt cu exemple pe care
(3’) interesul, dar la care să le întâlnesc în jurul
și răspundă din propria locuințelor acestora
experiență

 Care sunt cele  Agricultura,

mai dezvoltate educația,
activități sănătatea,
economice din comerțul.
localitatea ta?

 Pe baza  Cultivarea
căror resurse plantelor,
s-au realizat creșterea
acestea? animalelor,
școlile,
cabinetul
medical,
magazine.
4. O1; O2; O3; Anunțarea -noteză pe tablă titlul -deschid manualele, -metoda
O4; O5; O6; lecției și a lecției: „Domeniile caietele; expunerii;
O7; O8 obiectivelor activităților economice
operaționale pe Terra: agricultura, -notează data și titlul -conversația.
(2’) industria, serviciile lecției.
(caracteristici
generale);
 -expune oral
obiectivele care vor fi
realizate prin
conținutul lecției.
5. O1 Transmiterea -se definesc termenii: -sunt atenți, notează în -explicația -manual
informațiilor/ agricultura, industria, caiete; -Harta economică
dobândirea de economia, sectorul a lumii
noi cunoștințe cuaternar, serviciile, -videoproiector
(35’) sectorul terțiar; -prezentare
PowerPoint

-se enumeră sectoarele -notează în caiete; -explicația

O2 de activitate -conversația
economică; (vor fi
notate pe tablă)

-se identifică cele mai -analizează imaginile din -metoda

importante activități PowerPoint și notează expunerii
O3 economice; (vor fi activitățile; -conversația
notate și pe tablă)

-prezentarea celor trei -urmăresc prezentarea și -metoda

O4 revoluții industriale; notează; expunerii
(vor fi notate și pe
tablă)
 -identificarea pe hartă -urmăresc Harta -investigația -aprecieri
O5 a zonelor cu economică a lumii din -metoda orale
activitate industială manual și identifică expunerii
puternică; zonele puternic
industrializate;

-caracterizarea -urmăresc -problematizarea -aprecieri

O6 impactului fiecărui videoproiectorul și -metoda orale
domeniu asupra identifică cu ajutorul expunerii
mediului; imaginilor impactele
positive sau negative;

-aprecieri
-analizarea dezvoltării -urmăresc imaginile din -compararea orale
O7 turismului în relațiie prezentare, atfel -investigația
cu domeniile comparând dezvoltarea
economice, agricole și turismului în relație cu
industriale; cele trei domenii;

-conștientizarea -aplicarea -investigația -apreceieri

O8 importanței domeniilor brainstormingului, unde -compararea orale
pentru bunăstarea avem o discuție liberă în -conversația
populației. ceea ce privește
importanța domeniilor.

6. O2 Feedback -fixarea lecției se -ascultă întrebările, -conversația -aprecieri

O3 (3’) realizează prin reluarea ridică mâna, răspund orale
O5 punctelor tari ale temei aleatoriu prin numire,
O8 discutate, dar și printr- dar în principal se vor
un element care să
 mențină elevii atenți, alege elevii care urmează
și anume ultimul a fi notați.
obiectiv, pentru care
aceștia dezvoltă
interes.

-se adresează frontal

întrebări de fixare
7. Anunțarea -se anunță tema pentru -elevii notează tema în
temei pentru data viitoare: caiet
acasă prezentarea unei
(1’) imagini cu unul dintre
domeniile învățate din
apropierea casei.