PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL

ŞI PRELUNGIT NR.242.
DATA: 12.10/2012.
GRUPA: MIJLOCIE 3.
EDUCATOARE: LUPŞAN ELENA.
LOCUL DE DESFĂŞURARE: Sala de grupă.
DOMENIU EXPERENŢIAL:Domeniul Ştiinţă.
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoaşterea mediului.
TEMA ACTIVITĂŢII: Roata toamnei.
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare -consolidare
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC.
FORMA DE ORGANIZARE: Frontală.
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Verificarea cunoştinţelor copiilor despre legumele şi
fructele de toamnă. Consolidarea deprinderii de a formula propoziţii corecte
gramatical.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- O1- Să recunoască fructe şi legume prezentate de educatoare în imagini.
-O2- Să identifice fructe şi legume, să le descrie în propoziţii dezvoltate.
-O3-Alăturarea(aranjarea) unor elemente într-un ansamblu.
REGULI DE JOC: Copiii învârtesc roatea, şi alcătuiesc propoziţii dezvoltate
răspunzând la întrebarea: Ce ne-a adus toamna? Este recompensat copilul care
dă cel mai complet răspuns. Copiii care nu reuşesc să găsească imaginea corectă
sunt ajutaţi de colegi.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza, aplauze, mânuirea materialului, mişcarea.
STRATEGII DIDACTICE:
1.METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia,observaţia, explicaţia, demonstraţia,
problematizarea, descoperirea, exerciţiul.
2.MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: Panou-roata tomnei, jetone(imagini
fructe şi legume), medalione-recompense, imagini de aşezat (introdus) pentru
realizarea coşului cu legume şi fructe, CD-casetofon.
DURATA: 15-25’.
BIBLIOGRAFIE:Curriculum pentru învăţământul preşcolar.
Jocuri interdisciplinare de Ştefania Antonovici, Gabriela Nicu:Material auxiliar
pentru educatoare, ARAMIS-2004; Didactica nr.19/2011; Antologie Editura
Diana-2008.Antologie-Lumea copiilor,1993.

Nr. Evenimentul OB. Continutul ştiinţific Strategii Evaluarea

Crt didactic didactice
1 Moment conversaţia. observarea
organizatoric explicaţia comportamentulu
-Amenajarea i nonverbal.
 spaţiului
educaţional.
- Pregătirea
materialului
didactic
-Organizarea
grupei de
copii.
2 Captarea şi Ghicitoare:”Cine e conversaţia observarea
orientarea ca ea bogată/Şi ne dă explicaţia capacităţii de
arenţiei: Se de toate: Fructe şi descoperirea concentrare a
realizează legume,/vai , cât sunt atenţiei.
direct prin de bune!/În lăzi stau
intuirea la rând/La piaţă se
materialului vând”. (Toamna)
din coşuleţe şi
a celui
demonstrativ.
3 Reactualizarea O1. Ce ne aduce conversaţia observarea
cunoştinţelor toamna? Ce fructe explicaţia capacităţii de
cunoaşteţi? Ce reactualizare a
legume cunoştinţelor.
cunoaşteţi?
4 Anunţarea Tema conversaţia observarea
temei şi a activităţii:”Roata explicaţa comportamentulu
obiectivelor toamnei”.Copiii sunt i nonverbal.
familiarizaţi cu tema
şi obiectivele.
Explicaţia şi
Dirijarea demonstraţia jocului: conversaţia
învăţării Educatoarea prezintă explicaţia
copiilor o roată pe problematizarea copiii răspund la
5 O1 care sunt imagini cu întrebări
fructe şi legume.
Roata este învârtită şi
când se opreşte la o Jocul copiii rezolvă
imagine educatoarea sarcinile
întreabă: “Ce ne
aduce toamna?”iar
copilul solocitat
denumeşte fructul
sau leguma şi
stabileşte categoria
 din care face parte. evaluarea
O1 Exemplu: Acesta conversaţia individuală
este un morcov. problematizarea
Morcovul este o exerciţiul
legumă.La cerinţa
educatoarei ”Căutaţi
şi voi această
imagine”, copiii aleg observarea
jetonul care comportamentulu
reprezintă morcovul. i verbal şi
Un alt copil va nonverbal.
O2 descrie corect fructul exerciţiul
sau leguma
respectivă.
-Fixarea regulilor de
joc.
-Joc de probă.
Jocul propriu-zis-se exerciţiul
desfăşoară până ce se
verifică cunoştinţele
copiilor despre
fructele şi legumele
cunoscute .
O3 Variantă:Educatoarea conversaţia evaluarea
spune ghicitori exerciţiul individuală
despre fructe şi
legume. Copiii care
ghicesc despre ce e
vorba aleg imaginea
corespunzătoare şi o
introduc în coşuleţul
corespunzător (fructe
sau legume)
6 Obtinerea O3 Copiii sunt stimulaşi orală
performanţei să răspundă la conversaţia acţională
ghicitori despre explicaţia
fructele şi legumele
de toamnă. autoevaluarea
Copiii sunt încurajaţi exerciţiul evaluarea
pentru a rezolva descoperirea. /frontală
corect sarcinile.
7 Evaluarea Copiii sunt apreciaţi
individual şi frontal
 pentru modul în care conversaţia Evaluarea
au rezolvat sarcinile explicaţia frontală.
activităţii şi pentru
disciplină.
8 Încheierea În încheiere, conversaţia
activităţii educatoarea în explicaţia aprecierea
funcţie de comportamentulu
participarea copiilor i verbal şi
la activitate , ca nonverbal.
recompensă le oferă
câte un simbol-un evaluări generale
cerc zâmbitor, care şi individuale prin
să le amintească de recompense.
activitate.

ANEXA nr. 1(la proiectul didactic).

Ghicitori despre fructe.
Să vă spun o ghicitoare
Despre ceva de mâncare:
Crude sau puse la fiert
Se consumă ca desert,
Le doreşte orişicine
Că-s pline de vitamine.
(Fructele). 

1.Este un fruct acrişor,

Roşu, verde, gălbior,
În poveste-i otrăvit,
Ghiceşte fructul oprit!
(Mărul)
 
1.Rotunjoare, colorate
În cămară sunt păstrate
Şi cu ele curăţate,
Faci plăcinte minunate.
(Mărul).

2.Balon dezumflat,
Galben colorat,
Are mustacioară/Şi se cheamă...
(Pară)
3.Are coajă, are miez
Şi e bună când se usucă.
Pentru cozonac o pisez
Şi se cheamă…
(Nucă)

4.Mică, mov şi ovală,

E la gust dulce-acrişoară.
Pentru gem e foarte bună.
Sigur ştiţi, este o ...
(Prună)

5.Stă pe viţă brobonat

Şi e dulce la mâncat.
Să fie un ciucure?
Fugi de-aici, că-i…
(Strugure)

5.Multe bobiţe are,

Foarte dulci şi acrişoare.
Şi din el vinul se face
Toamna, când fructul se coace.
(Strugurele)

6.De culoare aurie

E al toamnei fruct
Acrişor şi cum mult puf
Sigur ştiţi, e un … gutui.

Ghicitori despre legume

1.Roşu, lung şi mustăcios

Mai subţire ori mai gros,
Dulce, vitaminizat
Rege-i peste zarzavat.
(Morcovul)

2.Buni sunt copţi, fierţi şi prăjiţi

Şi-s aproape nelipsiţi,
Când dorim o garnitură
Lângă orişice friptură.
(Cartofii)
3.Şade mândră-ntr-un picior,
4.Lăudându-se oricui,
Că ea poartă-n al ei spate,
Cămăşi albe şi verzui.
(Varza)

3..Trupul, capul mi-e totuna

Pe-un picior stau totdeauna.
Am camăşi nenumărate
Şi le port toate-mbrăcate.
(Varza)

4.Avem o copiliţă
Cu multe rochiţe,
Când o dezbrăcăm,
Din ochi lăcrimăm.
(Ceapa)

5.Verde, roşu! Cine-mi eşti?

Lung, subţire, gras ori dulce,
Iute,
Poţi să mi-l ghiceşti?
(Ardeiul)

6.Când o tai, e cu temei

De ce plângi de mila ei?
(Ceapa).

7.Soarele când îl zăreşte,

Pe dată se înroşeşte.
O culegem vara toată
Tare-i bună în salată!
(Roşia)
 

8.În grădina de legume

Creşte un ardei anume.
Este roşu şi bombat
Şi-l pui toamna la murat.
(Gogoşarul)
Anexa Nr.2 la proiect: “Roata toamnei”, imagini cu fructe şi legume de toamnă.