Proiect de activitate

Instituția de învăţământ:
Grupa: Mică
Educatoare: Obeadă Sanda
Tema anuală: „Când cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămânii: ,,Fluturași colorați ”
Tema activității: ”Omida mâncăcioasă”
Domeniul experiențial: DLC (Domeniul limbă și comunicare)
Denumirea activității: Povestirea educatoarei
Scopul: dezvoltarea capacității de înțelegere și exprimare a propriilor emoții, valorificând creații literare
Tipul de activitate: Predare de noi cunoștințe.
Obiectivele operaționale:
O1 – să asculte cu atenție conținutul povestirii
O2 – să redea pe scurt conținutul povestirii, pe baza imaginilor, în ordinea desfășurării acestora;
O3 – să-și îmbogățească vocabularul cu următoarele cuvinte: ”fraged”,”cocon”
O4 –să să se exprime corect din punct de vedere gramatical.

Strategii didactice:
 Metode și procedee: observația, conversația, explicația, demonstarția, expunerea
 Mijloace de învățământ: cartea cu povestea ”Omida mâncăcioasă”de Eric Carle, machetă cu jetoane redând omida și imagini din poveste,
mini machetă ce redă metamorfoza fluturelui, de la stadiul de ou, la cel de fluture, fluturi colorați confecționați din hârtie, fluture-jucărie,
imagini din poveste, telefon mobil pentru vizualizare în 3D a unui fluture
 Forme de organizare: frontal
Durata activității: 15-20 minute
Bibliografie: Curriculum pentru Educația Timpurie 2019, MEN
Metodica activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar, Cluj Napoca, 2008
Proiecte didactice – Învățământ preșcolar – Bumbăcilă Diana, Editura Excelsior, 2002

1
 Strategia didactică
Ob. Forme de Evaluare:
Etapele op. Demersul didactic Metode Mijloace organizare Metode şi indicatori
activităţii C G I

1. Moment Pentru o bună desfășurare a activității se iau în Conversaţi X E: orală

organizatoric considerare următoarele: a
- aerisirea sălii Instructajul
- aranjarea scaunelor în sistem semicerc verbal
- pregătirea materialului didactic
- intrarea ordonată a copiilor în sală

2. Captarea şi Se realizează printr-un moment surpriză: ”Mi se pare X Evaluare globală

orientarea că am auzit o bătaie în ușa grupei, oare cine o fi?. Explicația Bilet prin observarea
atenției Carte comportamentului
Cineva a lăsat o carte și un bilet.
povești copiilor

E: orală

Educatoarea dă citire biletului: ” Dragi copii, am

auzit că voi iubiți foarte mult poveștile, așa că v-am Conversația E. orală frontală şi
Bilet individuală
adus o carte de povești ”Omida mâncăcioasă”, pe care
3. Anunțarea X I: răspund corect
temei vă rog să o ascultați cu mare atenție. De asemenea, v-am I: copiii manifestă
mai pregătit și alte surprize, dar le veți descoperi pe interes pentru tema
parcurs. Din păcate, eu sunt foarte grăbită astăzi, așa că propusă
o voi ruga pe Sanda să vă citească povestea. Vă
îmbrățișează cu drag, prietena voastră, albinuța Maya”

Expunerea textului

Conținutul poveștii va fi prezentat de către educatoare

clar, coerent, corect și expresiv, cu un ton și mimică
adecvată. Planul de idei al povestirii: Carte Copiii ascultă cu
1.Omida iese din ou sub razele zâmbitoare ale soarelui Expunerea povesti atenție conținutul
2. Fiindu-i foame, omida pleacă să caute de mâncare
2 povestirii
3. Pe parcursul unei săptămâni, oida mănâncă fructe, X
alimente și dulciuri, care îi provoacă dureri de burtă
4. Duminică, omida își va reveni, mâncând o frunză