OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Obiectiv de referinţă:
O1 -să citească,în ritm propriu un text dat sau recomandat de învăţător;
Exemple de activităţi de învăţare:
-exerciţii de citire a unui text la prima vedere
-vizitarea bibliotecii şcolii;
- identificarea cărţilor accesibile vărstei elevilor;
-exerciţii de citire pe roluri ,în lanţ etc.
-prezentarea pe scurt a cărţii citite colegilor.
O2-:să desprindă informaţii esenţiale dintr-un text citit;
Exemple de activităţi învăţare:
-exerciţii de desprindere a elementelor de organizare a unui text în pagină (titlu,autor,alineate,
fragmente);
- identificarea personajelor pozitive şi a celor negative dintr-o poveste/ text citită;
-exerciţii de selectare a cuvintelor/expresiilor necunoscute dintr-un text citit;
-desprinderea învăţăturii sau a moralei textului;
-realizarea unor desene cu scene din poveştile citite;
-compunerea şi rezolvarea unor probleme de matematică cu enunţuri din poveşti ;
-realizarea unor colaje şi machete cu scene din poveşti.
O 3-:să manifeste interes pentru lectura unor texte variate şi pentru
procurarea cărţilor adecvate vârstei lor.
Exemple de activităţi de învăţare:
-vizitarea bibliotecii şcolii şi a celei orăşeneşti;
-realizarea unor şezători,medalioane, concursuri şi alte activităţi literare;
-activităţi diverse la biblioteca şcolii(exerciţii de alegere a unei cărţi consultând lista
bibliografică,exerciţii de completare a unei fişe etc.);
- participarea la expoziţii şi prezentări de cărţi.
O4 -să-şi dezvolte tipurile de inteligenţă pregnante prin soluţionarea
sarcinilor corespunzătoare acestora.
Exemple de activităţi de învăţare:
-construire a unor compoziţii literare(versuri ,dialoguri,povestiri) pornind de la conţinutul
textului studiat;
- realizarea unor clasificări sau probleme matematice pornind de la conţinutul textului studiat;
- interpretare muzicală a unui text liric;
- prezentare a unui personaj sau a unei scene din text prin desen sau modelaj;
-descrierea,analiza şi compararea unor plante şi animale întâlnite în textele citite şi a relaţiilor
dintre acestea;
-crearea unor poveşti care au ca personaje plante, animale sau obiecte ;
-exerciţii de exprimare a unor acţiuni sau stări ale personajelor folosind mijloace verbale şi
nonverbale (gestică,mimică);
-exerciţii de simulare a unor dialoguri între personaje;
-realizări de interviuri care să conţină întrebări referitoare la comportamentul personajelor;
-exerciţii de identificare a motivelor care au stat la baza faptelor personajelor.
O5- să participe activ în cadrul unui grup pentru rezolvarea diferitelor situaţii
de joc/ problemă
Exemple de activităţi de învăţare:
- rezolvarea unor rebuse, labirinturi sau alte jocuri ;
-realizarea unor lucrări în echipe sau pe grupe ( castelul din poveşti, scene cu personajele
preferate etc);
-participarea activă la realizarea unor marionete şi decoruri pentru teatru de păpuşi;
-joc de rol prescris sau improvizat;
-dramatizări;
-concursuri;
-activităţi de evaluare individuală şi în grup.
O 6 -să prezinte opinii despre personajele întâlnite în textul citit
Exemple de activităţi de învăţare:
- identificare a personajelor principale /secundare şi pozitive/negative din text;
-identificare a însuşirilor fizice şi sufleteşti ale acestora;
-jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice de tipul “Ce s-ar fi întâmplat dacă..?
-exerciţii de interpretare a vorbelor,gesturilor şi faptelor acestora;
-argumentarea punctului de vedere susţinut,utilizând citate semnificative;
-dialoguri,dezbateri pe teme date;
-joc de rol.

O 7 -să elaboreze texte scurte în versuri/proză pe temă sugerată sau la alegere

Exemple de activităţi de învăţare:
-exerciţii de rimă;
-crearea unor poveşti pornind de la cazuri reale sau personaje reale;
-exerciţii de construire a unor dialoguri plecând de la faptele personajelor din textele studiate;
-elaborări de scurte compuneri pe baza unui plan dat;