PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Liceul Internațional Agora

Clasa: a IV-a

Prof. înv. primar: Lazo Aurelia

Aria curriculară: Om și societate

Disciplina: Istorie

Unitatea tematică/ de învățare: III. Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri istorice (II)

Subiectul lecției: Recapitularea Epocii Moderne

Tipul lecției: Recapitularea cunoștințelor

Competențele specifice vizate:

1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare;

1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice;

3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă;

4.3. Manifestarea unei atitudini deschise in cazul unor situații care presupun comunicarea;

Obiectivele operaționale:

O1- să identifice domnitorii României din Epoca Modernă;

O2- să enumere 2 – 3 evenimente care au o importanță deosebită pentru țara noastră;

O3 – să rezolve corect 1 – 2 cerințe;

O4 – să participe la activitățile didactice propuse;

Strategia didactică:

Tipul de experiență de învățarea: activă, interactivă;

Sistemul metodologic: conversația, explicația, exercițiul, observația, concurs;

Sistemul mijloacelor de învățământ: laptop,videoproiector, fișe de lucru, wordwall, power point, Eduboom.ro,
Myfreebingocard.com,

Forma/ formele de organizare a activității elevilor: frontal, individual;

Sistemul de evaluare:

Metode și instrumente de evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale, recompense;

Resurse de timp: 50 minute

Bibliografie:

- Programa şcolară pentru disciplina Istorie, CLASA a IV-a;

 Desfășurarea activității
Etapele OO Activitatea cadrului didactic și a elevilor Strategia didactică
activității didactice Evaluare
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1. Momentul Se asigură climatul necesar desfășurării frontală
organizatoric orei de Istorie în bune condiții.
(1 min)
Voi pregăti materialele necesare orei de
Istorie.
2. Verificarea temei O1 Copiii au avut de scris și de învățat ultima conversația frontală aprecieri
pentru acasă O2 lecție la Istorie. verbale
(1 min)
individuală
3. Captarea atenției O1 În această etapă, mă voi folosi de conversația wordwall frontală aprecieri
(3 min) O2 materialele digitale. În wordwall, elevii au explicația individuală verbale
O3 de întors câteva cărți numerotate și să laptop
răspundă la întrebările afișate: videoproiector
1.Pe perioada cărei domnii au fost înființate
primele universități? (Alexandru Ioan Cuza)
2. Când a fost construit Castelul Peleș din
Sinaia? (1873 – domnia lui Carol I)
3.Care au fost cele două alianțe din Primul
Război Mondial? (Antanta și Puterile
Centrale)
4.Când a avut loc Marea Unire? (martie
1918)
5. Când sărbătorim Mica Unire? (24
ianuarie)
6. Cine apare pe bancnota de 20 de lei?
(Ecaterina Teodoroiu)
4. Comunicarea Azi vom face recapitularea cunoștințelor conversația frontală
titlului lecției și a dobândite până acum ca să le putem
obiectivelor
(1 min)
„cimenta” cât mai bine și să ne putem
 descurta pentru evaluarea care va avea loc
săptămâna viitoare.
5. Recapitularea Recapitularea cunoștințelor o vom face conversația Eduboom.ro frontală
cunoștințelor cu ajutorul prietenului nostru, Eduboom. observarea
(6 – 7 min)
https://eduboom.ro/video/3816/recapitulare- individuală sistematică
epoca-moderna

6. Obținerea O1 Acestă etapă vom face cu ajutorul fișelor de conversația power point frontală aprecieri
performanței lucru (vezi Anexa) și un power point unde verbale
(20 min)
O2 vor fi afișate întrebările de tip grilă și exercițiul individuală
răspunsurile corecte, urmate și de o fișă de lucru observarea
O3 justificare, unde e cazul. sistematică
1. La adunările ad-hoc au participat: explicația
O4 a). Vlad Țepeș; laptop
b). țăranii, boierii și intelectualii;
c). Radu cel Frumos;
d). Mehmed al II-lea. videoproiector

2. Legea instrucțiunii publice prin care

învățământul primar devenea
obligatoriu a fost dată de:
a). Regele Ferdinand;
b). Carol I;
c). Alexandru Ioan Cuza;
d). Iuliu Maniu.

3. România a intrat în război de partea:

a). Antantei;
b). Puterilor Centrale;
c). Imperiului Otoman;
d). nicio variantă nu este corectă.

4. România și-a proclamat

 independența în:
a). 9 mai 1877;
b). 24 ianuarie 1859;
c). anul 1918;
d). nicio variantă nu este corectă.

5. Ecaterina Teodoroiu este considerată

erou, deoarece:
a). a activat ca asistentă;
b). fratele ei a murit în război;
c). a murit pe câmpul de luptă de la
Mărășești;
d). locuia lângă Târgul Jiu.

6. Unirea României cu Transilvania s-a

realizat la:
a). Alba Iulia;
b). Târgoviște;
c). Mărășești;
d). Oituz.

7. Regele Ferdinand a fost urmașul lui:

a). Alexandru Ioan Cuza;
b). Ștefan cel Mare;
c). Carol I;
d). Iancu de Hunedoara.

8. Completează enunțurile:
a). Alianța Antanta cuprindea statele
___________ , ___________ și ________.
(Rusia, Anglia și Franța)
b). Alianța Puterilor Centrale a fost alcătuită
din ________, ___________ și ________.
 (Germania, Austro – Ungaria și Italia)
c).În anul 1918 a avut loc unirea României
cu __________ , ___________ și _______.
(Bucovina, Basarabia și Transilvania)
d). Unul din personalitățile marcante care a
avut o activitate diplomatică desfășurată în
perioada 1919 – 1920 a fost _________ .
(Iuliu Maniu)
e). După destrămarea _________________,
popoarele balcanice s-au constituit în state
naționale. (Imperiului Otoman)

7. Asigurarea retenției O1 Să facem o scurtă recapitulare care se va conversația myfreebingocards frontală observarea
și a transferului O2 realiza prin jocul Bingo. (vezi Anexa) sistematică
( 15 min) wordwall
Elevii vor primi cartonașe bingo pe care observația individuală
sunt scrise aleatoriu cuvinte care pot
reprezenta numele personalităților studiate, concurs laptop
date istorice importante. Voi învârti roata pe videoproiector recompense
wordwall, iar cuvântul extras o să fie marcat
de cei care-l au pe cartonaș. Jocul continuă
până când avem primul bilet „Bingo!”
câștigător. Cel care are biletul câștigător,
primește un premiu. Bineînțeles că toți
elevii sunt răsplătiți cu ceva dulce.
8. Încheierea lecției Încheiem ora de Istorie prin a le cere conversația frontală aprecieri
(3min) elevilor un feedback cu privire la ora care a individuală verbale
decurs, am să fac aprecieri verbale despre
modul în care s-au descurcat.
Anunț încheierea orei de Istorie.