PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE

“ Din cartea vacanței”

Clasa a II a
An şcolar : 2021 - 2022
Inv. Zinveliu Maria
Perioada: o săptămână – 13.09.2021 – 17.09.2021

Comp.
Activităţi integrate/pe discipline; Resurse si
Ziua specifice / Detalii de conţinut Evaluare Obs.
organizarea colectivului de elevi materiale
disciplina
●Festivitatea de deschidere a anului şcolar
Luni ●“Bun venit la scoală! ” – Activitate comună
13 părinţi – elevi .Informarea părinţilor privind
septembrie structura anului şcolar, rechizitele necesare,
2021 orarul clasei

Comunicare ,,Bun rămas, ,,Bun rămas, vacanţă! Bun găsit, şcoală !” Manualul observarea
Marți in limba vacanţă! Bun găsit, Formularea de răspunsuri la întrebări. Fişă de lucru, sistematică a
14 română şcoală !” (activitate frontală) creioane colorate, elevilor
septembrie 1.1. Povestirea orală Exerciţii de creare a unei povestiri orale, după carioci
2021 2.3. imaginile date. (activitate pe grupe)
2.4. Desen: „Desen din vacanță” (activitate
 2.5 individuală)
4.1. –,,Cum mi-am petrecut vacanta?”
4.4. Dialoguri despre viata de scolar
4.5.
A.V.A.P.

,,Unde mi-am
petrecut vacanța
mare?”

Matematică Numere naturale de ● scrierea, citirea, compararea, ordonarea, ● observare

1.1. la 0 la 1000; rotunjirea numerelor naturale 0 – 100; Resurse sistematică
1.2. adunarea și ● exerciții și probleme cu adunări și scăderi materiale: ● evaluare
2.1. scăderea în în concentrul Fișe de lucru, orală
2.2. concentrul 0- 1000, cu și fără trecere peste ordin; manualul ● temă de
2.3.
0- 1000; ● exerciţii de aflare a numărului necunoscut tipărit/digital, lucru în clasă
2.4.
2.5.
Amintiri din într-o relaţie de tipul: ? +/ - a=b; numărătoarea de ●
5.1. vacanţă ● rezolvarea și compunerea de probleme poziționare, interevaluare
5.2. ● organizarea datelor unei investigaţii în computer, ●autoevaluare
A.V.A.P. tabel sau într-o reprezentare grafică in scopul minicalculator
compunerii sau rezolvării de probleme;
● rezolvarea de probleme prin mai multe Resurse
metode procedurale:
Metode:
conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul, munca
independentă,
jocul
didactic
Organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
 grupe

Educație • vizate în clasa a II-a Resurse Observarea

civică materiale sistematică
Recapitulare manual Proba scrisă
1.1. tipărit/digital Proba orală
1.3. caietul elevului Evaluare în
2.1. copii certificate perechi
3.1. de naştere Autoevaluare
fişe cu diagrame Portofoliu de
L.L.R. organizatori grup
grafici Portofoliu
ilustraţii Proiect
dicţionare
lecturi
suplimentare
Resurse
procedurale
conversaţia
exerciţiul
diagrama
tehnica
ciorchinelui
dezbaterea
simularea , jocul
de rol
turul galeriei
problematizarea
Forme de
organizare a
activităţii
activitatea
 frontală,
individuală şi de
grup
Are vizuale și Desen liber Observarea unor obiecte obţinute prin Imagini cu peisaje observarea
abilități hașurare. (activitate frontală) din diferite regiuni sistematică a
practice Discuţii despre vacanța de vară. (activitate ale ţării, cartonaşe elevilor
1.1. frontală) cu imagini,
2.1. Realizarea desenului „Castele din nisip”, ,,La foarfecă, lipici,
2.2. mare” sau ,,Vacanța de vară”. (activitate coli, crieoane
M.M. individuală) colorate, carioci.
Expunerea lucrărilor realizate şi analiza
acestora. (activitate frontală)
Realizarea unui album al clasei

Miercuri Comunicare *Prietenii noştri:●formularea de mesaje despre sine (nume, Materiale: -obs.sist.
15 in limba Maria si Luca - vârstă, adresă), familie, colegi, preferințe manual Intuitext - probă orală
septembrie română prezentarea ●discuţii despre prima zi de şcoală, amintiri Procedurale:
2021 2.3. manualului din vacanţă, exprimarea sentimentelor etc. conversatia,
2.4. ●formularea unor întrebări şi răspunsuri orale citire explicativă,
2.5 Text suport: la întrebări legate de tema şi mesajul textului explicaţia,
4.1. *Deşteaptă-te, auditie: Imnul de stat al României jocul de rol
4.4. române!* - Andrei Organizare
4.5. Mureşanu -act,frontală
M.M. -act. In perechi
Matematică ● observare
Figuri geometrice; ● descrierea poziţiei obiectelor din spaţiu, în Resurse sistematică
3.1. măsurări – lungime, raport cu alte obiecte materiale: ● evaluare
3.2. capacitate, masă, ● sesizarea simetriei figurilor geometrice Fișe de lucru, orală
4.1. timp, bani ● identificarea şi denumirea formelor plane: manualul ● temă de
4.2. Labirintul cu pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc tipărit/digital, lucru în clasă
5.1.
surprize ● recunoaşterea şi descrierea formei numărătoarea de ●
A.V.A.P.
obiectelor/ feţelor unor corpuri din mediul poziționare, interevaluare
apropiat computer, ●autoevaluare
 ● ordonarea unor obiecte date, pe baza minicalculator
comparării
succesive (două câte două) a lungimii / Resurse
capacităţii / masei lor; procedurale:
● identificarea unor instrumente de măsurare Metode:
a timpului: conversaţia,
● înregistrarea duratei unor activităţi şi explicaţia,
ordonarea lor după criterii variate (durată, exerciţiul, munca
momentul începerii etc.); independentă,
● calcularea numărului de ore/ zile / jocul
săptămâni dintr-un interval dat; didactic
Organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
grupe

Comunicare Ce ştiu? Cât ştiu? Exerciţii de citire a textului nonliterar. Materiale:

Joi in limba (activitate frontală) manual Intuitext observarea
16 română Exerciţii de completare a unor enunţuri caiete,culori,fişe sistematică a
septembrie 1.1. lacunare. (activitate în perechi) Procedurale: elevilor
2021 2.3. Exerciţii de stabilire a valorii de adevăr a observatia,
2.4. unor enunţuri date. (activitate individuală) conversatia,
2.5 Formularea de răspunsuri la întrebări. lectura explicativă
4.1. (activitate frontală) Organizare
4.4. Exerciţii de transcriere după cerinţe date. -act,frontală
4.5. (activitate pe grupe) -act. individuală
A.V.A.P. ●Dialogul – iniţierea, menţinerea şi
M.M. încheierea unui dialog despre: şcoală, familie,
prieteni, colegi etc
●oferirea unor informaţii despre sine, despre
familie, colegi, despre activităţile preferate
●scrierea unor texte din imaginație
 ●Semnele de punctuație (punctul, semnul
întrebării, linia de dialog)- actualizare
●citirea cu intonație corespunzătoare a
semnelor de punctuație utilizate
●formularea și redactarea unor enunțuri la
sfârșitul cărora sunt diferite semne de punct.
Matematică EVALUARE Itemii probei de evaluare vizează: Resurse ● evaluare
1.1. INIȚIALĂ - Ce ştiu? ● Adunarea și scăderea cu și fără trecere materiale: scrisă
1.2. Cât ştiu? peste ordin, în concentrul 0 – 10 00 Fișe de evaluare
2.1. ● recunoașterea și folosirea terminologiei
2.2. specifice corespunzătoare celor patru operații
2.3.
matematice (termeni, t etc);
2.5.
3.1.
● rezolvarea de probleme cu cele două
3.2. ● recunoașterea figurilor și corpurilor
geometrice;
4.1. ● recunoașterea instrumentelor de măsură
4.2. potrivite pentru măsurarea
5.1. masei/volumului/lungimii/ timpului
5.2. ● rezolvarea de probleme folosind date
5.3. obținute din măsurări
Științe • Părinţi şi urmaşi în Suntem asemănători sau ne deosebim • Resurse •observarea
1.1. lumea vie între noi? Se observă tipul anumitor caractere materiale: manual, sistematică
1.2. (culoarea ochilor, forma lobului urechilor) la caietul elevului, • probă orală
2.1. membrii familiei, în albume de fotografii. Se casetofon, • probă scrisă
2.2. formulează concluzii despre existența calculator, volume • probă
2.3. asemănărilor și, în același timp, a deosebirilor cu operele literare, practică
2.4. între părinți și urmași. planşe, ramuri de • fişe de lucru
2.5. plante, ghiveci, • proiectul
L.L.R. planşe. • portofoliul
• Resurse
procedurale:
conversaţia,
observarea
 dirijată, explicaţia,
învăţarea prin
descoperire,
experimentul,
dezbaterea,
demonstraţia.
• Forme de
organizare a
colectivului de
elevi: activitate
frontală, în
perechi, în echipă,
individuală.

Limba și Evaluare inițială Exerciţii de citire a textului nonliterar. Materiale:

Vineri literatura Ce ştiu? Cât ştiu? (activitate frontală) manual Intuitext observarea
17septembrie română Exerciţii de completare a unor enunţuri caiete,culori,fişe sistematică a
2021 1.1. lacunare. (activitate în perechi) Procedurale: elevilor
2.3. Exerciţii de stabilire a valorii de adevăr a observatia,
2.4. unor enunţuri date. (activitate individuală) conversatia, • probă orală
2.5 Formularea de răspunsuri la întrebări. lectura explicativă • probă scrisă
4.1. (activitate frontală) Organizare • probă
4.4. Exerciţii de transcriere după cerinţe date. -act,frontală practică
4.5. (activitate pe grupe) -act. individuală • fişe de lucru
●Dialogul – iniţierea, menţinerea şi • proiectul
încheierea unui dialog despre: şcoală, familie, • portofoliul
prieteni, colegi etc
●oferirea unor informaţii despre sine, despre
familie, colegi, despre activităţile preferate
●scrierea unor texte din imaginație
●Semnele de punctuație (punctul, semnul
întrebării, linia de dialog)- actualizare
 ●citirea cu intonație corespunzătoare a
semnelor de punctuație utilizate
●formularea și redactarea unor enunțuri la
sfârșitul cărora sunt diferite semne de punct.

Educație ,,Noi suntem Audiții muzicale: cântece despre școală; (Tra Resurse materiale: observarea
muzicală școlari” la la) ppt, înregistrări sistematică a
1.1. Cântare vocală Interpretarea cântecelor însoţită de mișcare; audio, imagini elevilor
1.3. Mişcare pe muzică Interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu pentru susţinerea interevaluare
2.1. Cântecele învăţate; refren; exerciţiilor de
3.1. jocuri muzicale; Stabilirea unor mişcări special pentru fiecare cultură vocală
L.L.R. cântec Resurse
Forme de organizare: pe grupe, în perechi, procedurale:
individual, frontal Lectura
- cântarea în nuanţă medie firească, cu explicativă, jocul
participare afectivă; muzical,
- acompanierea cântecelor cu propriul corp şi explicaţia,
cu jucării muzicale; exerciţiul
Realizarea unui desen respectând conditii caiete
date manual
CD
jucarii muzicale