Proiect didactic

Instituția: I.P.”Alecu Russo”.

Data :
Clasa: VIII - a
Profesor: Teleuța Raisa
Disciplina: Geografia Fizică a R.Moldova.
Unitatea de învățare: Poziția fizico-geografică a Republicii Moldova, structura geologică și relieful.
Subiectul: Evoluția geologică a teritoriului. Substanțele minerale utile. (2ore)
Tipul lectiei: mixtă .
Timpul: 45 min

Competențe specifice:
 Formarea abilită ților de comunicare corectă , constructivă în limba maternă .
 Raportarea conținuturilor geografice la un suport cartografic și grafic. Citirea și interpretarea hă rții geografice.
Subcompetențe:
 Comunicarea corectă în limba maternal cu utilizarea adecvată a termenilor specifici.
 Exprimarea corectă a denumirilor geografice.

Obiective operationale: Elevii vor fi capabili:

O1. Să identifice principalele caracteristici ale evoluției și structurii geologice a teritoriului, în baza textului din manual.
O2. Să caracterizeze vârsta rocilor, în baza hărții tectonice și a textului din manual.
O3.Să manifeste interes față de studierea temei.

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia euristică , analiza, sinteza, analiza schemelor, conversație euristică .
Forme organizationale: frontal, în grup, individual.
Mijloace institutionale si materiale: manual scolar, imagini, videoproiector.
Forme de interogare: probe orale, observarea,.
Tipuri/metode/tehnici de evaluare: evaluarea curentă , conversația de verificare.
 DEMERSUL INSTRUCȚIONAL:
Continutul învățării Strategii didactice
Predare-învățare
Etapele Tim
Ob. Evaluare
lectiei p Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode si
Forme
procedee

Capta 2 Salutul. Elevii ră spund. Orală

rea min Conversația de Frontal
atentiei
verficare
Verificare 17mi Verificarea temei de acasă.
a temei n
de acasă Anunțarea temei noi. Subiectul: ”
”Evoluția geologică a teritoriului.
2 min
Substanțele minerale utile.”
Evocare
Anunță obiectivele lecției.

Deosebirea rocilor conform criteriului

vârstă Harta tectonică
1.Varietatea rocilor din localitate, activitate Repovestirea
Anuna
țare
frontală;conversație în baza observărilor Hărți – contur
temei noi despre rocile din localitate; analiza rocilor Schema
si a din colecția acumulată în cabinetul de platformei
obiecti geografie. Harta zăcămintelor Analiza
velor 2.Varietatea rocilor conform criteriului schemei
lectiei vârstă - activitate în perechi; studierea Scara
alin.2 – 3,pag.15 din manual; alcătuirea Geocronologică
Realizare O1 schemei ,,Vârsta rocilor″,în baza analizei
a sen O2 tabelului 2 din manual. Completarea
sului O3 hărții

15
min
 Rocile de vârstă arhaică și proterozoică
– activitate frontală
1.Ce reprezintă noțiunile ,,vârstă arhaică ″
și ,,vârstă proterozoică″,explicarea
noțiunilor; identificarea erelor arhaică și
proterozoică în scara geocronologică;
2.Durata erelor arhaică și proterozoică, Îndeplinesc
identificarea duratei erelor și a condițiilor însă rcină rile
naturale din erele date,analiza tabelului; propuse
3.Rocile de vârstă arhaică și
proterozoică ,analiza tabelului 2,a textului
de la pag.15 – 16 din manual; studierea
fragmentului de text despre gnais.
4.Locul de aflorare a rocilor,studierea
pag.15 din manual;
5.Valorificarea substanțelor minerale
utile,analiza figurii 11din manual.
6.Alcătuirea conspectului de reper pe
parcursul studierii subiectului,prin tehnica
Păianjen.
Rocile de vârstă paleozoică și mezozoică
– analiza comparativă
Asigurare 1.Identificarea caracteristicilor – activitate
a
retentiei
în perechi. Fiecare pereche de elevi va
si rezolva exercițiul ː
obtinerea Selectați principalele caracteristici ale
feed- rocilor de vârstă paleozoică și
back- mezozoică,studiați punctul2 și 3 din
ului/ manual pag. 16-17. Structurați răspunsul în
perfo
(Retro
tabelul de mai jos. Trageți concluzii
acțiune) referitoare la condițiile naturale și
procesele de formare a rocilor.
Conversație despre asemănările și
deosebirile atestate în condiții de de
formare a rocilor de vârstă paleozoică și
mezozoică.
 Își notează tema
Roci Criterii Roci pentru acasă .
paleozoice mezozoice

1.Uscat – 1.Uscat –
predominau. predomina
2.La u
mijlocul erei Evoluția 2.Doar în
sudul s-a condițiilor extremitat
scufundat,co naturale ea sudică -
ndiții – maritime;s
maritime. -au format
Calcare,argil gresie,argi
e,ghips;nu le, calcare.
apar la 3.Sfîrșitul
suprafață,se perioadei
găsesc la cretacice -
adâncimea maritime;s
de 1 000 – 3 -au format
000m. depozite
de
marnă,cret
ă cu silex.

Distrugerea Distrugere
rocilor a rocilor
formate Procese de formate
anterior de formare a anterior de
către factorii rocilor către
exogeni,tran factorii
sportarea exogeni,ac
materialului umularea
erodat în depozitelo
mări r marine.

LA A DOUA LECȚIE SE VA
CARACTERIZA ROCILE DE VÎRSTĂ
NEOZOICĂ

Rocile de vârstă neozoică – activitate în

grupuri prin metoda instruirii
reciproce.
Toți elevii îndeplinesc sarcinaː
 Analizați condițiile naturale ala
 rocilor de vârstă neogenă, citind
punctul 5,pag.18-19 din manual,din
punctul de vedere al rolului pe care
îl avețiː
 Rezumatorul scrie în câteva
propoziții ideile mai importante din
ceea ce a citit. Formulează
propoziții referitor la ceea ce i s-a
părut important despre condițiile
naturale din Neogen.
 Întrebătorul formulează o serie de
întrebări referitoare la condițiile
naturale și rocile formate,ei trebuie
să cunoască și răspunsul.

 Clarificatorul identifică noțiunile

și termenii necunoscuți din text,le
pune în discuție,lucrează cu
dicționare și alte surse.
 Prezicătorul se referă la
exprimarea a ceea ce cred elevii că
se va întâmpla în continuare,în baza
celor citite. Presupune ce se poate
întâmpla mai departe cu scoarța
terestră,cu rocile,care ar fi rolul
cunoașterii vârstei rocilor.
Prezentarea informației.

1.Conversație despre condițiile naturale și

rocile formate în erele
arhaică,proterozoică,paleozoică,mezozoică
și neozoică.

1.De repetat poziția unităților structurale

și condițiile de formare a rocilor în diferite
ere.
Tema
pentru
acasa