MINISTERUL EDUCAȚIE ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA COLEGIUL „IULIA HASDEU” DIN CAHUL

ȘCOALA PRIMARĂ „ALEXANDRU DONICI” DIN CAHUL

PROIECT DE LECȚIE

Matematica

Metodist: Costandachi Rita_________

Mentor: Angela Ujacov_________
Nota:_________________
Realizat: Buiuc Carina

CAHUL 2024
Clasa: a Ⅱ-a
Disciplina: Matematică
Nr. Lecției
Subiectul lecției: Înmulțirea și împărțirea cu 9. Consolidare – dezvoltare. Evaluare formativă în etape
Tipul lecției: Lecţia de formare a capacităţilor de aplicare a cunoştinţelor
Obiective:
La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
O1:Să aplice cunoștințele acumulate despre înmulțire/ împărțire în rezolvarea exercițiilor;
O2: Să efectueze exerciții de înmulțire și împărțire cu cifrele 6, 7 ,8,9 ;
O3: Să utilizeze operațiile de înmulțireși și împărțire pentru aflarea unor numere necunoscute;
O4: Să rezolve probleme utilizînd operația de impărțire și înmulțire până la 9;
O5: Să folosească limbajul matematic aferent temei predate .
Strategii didactice:
Forme de organizare: individual, frontal
Metode și procedee:, fișe, observația exercițiu, explicație, joc
Mijloace didactice: Creta, tabla, manual, fișe , caiet
Bibliografie:
1) Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova, Curriculum național, Învățământ primar, 2019
2) Matematica: Manual pentru clasa a 2-a / Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi; Ediția 2020.
O Elemente de conținut T Strategii didactice Strategii
b i de
ie Activitatea învățătorului Activitatea elevilor m Forme Metode Mijloace evaluare
c p
ti
v
e
 1. Organizarea clasei (moment organizatoric)

Profesorul asigură un climat Elevii pregătesc materialele necesare 1 frontal

favorabil pentru desfășurarea pentru desfășurarea lecției.
lecției. Verifică vizual prezența
elevilor și pregătirea acestora
pentru lecție.

2. . Verificarea temei pentru acasă. Reactualizarea cunoştinţelor şi a capacităţilor

Verifică vizual dacă elevi au Elevii prezintă caietele cu tema pentru 5 Frontal Vizual
prezentat caietele cu tema pentru acasă.
acasă. Dacă este cazul, prezintă Dau întrebări referitoare la sarcinile
anumite explicații la sarcinile care care nu au putut fi realizate. Joc
nu au putut fi realizate de către
elevi.
Exerciții de calcul oral:
Prrofesorul proune elevilor jocul Elevii dau răspuns la calculul propus
Ziua și noaptea:
9x2= 9 x 2 = 18
3x9 = 3 x 9 = 27
12 : 4 = 12 : 4 = 3
8x 3= 8 x 3 = 24
20 : 5 = 20 : 5 =4
6x7= 6 x 7 = 32
9x9= 9 x 9 =81

3. Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor: a) la nivel productiv; b) la nivel de transferuri în alte domenii
Profesorul afișează la tablă tabelele, Trece câte un elev și completează. 10 Frontal Problematiz Tabla evaluează
trece câte un elev și completează. are Markere răspunsuri
le elevilor
de la
tablă, dar
și a celor
din bănci

Profesorul propune oral probema: Frontal Problematiz se

are apreciază
Maria are 7 cutii cu bomboane. răspunsuri
Fiecare cutie conține câte 9 le elevilor
bomboane. Câte bomboane are în întrebați
total Maria?

1)Care este întrebarea problemei?

1)Câte bomboane are în total Maria?
2) Da
2) Putem răspunde direct la
3) Înmulțind 7 cu 9
întrebarea problemei?
3)Cum? 4)7 x 9 = 63
4) Cu cât este egal 7 de înmulțit
cu 9?

5. Evaluarea

22
Fiecare elev v-a primi câte o fișă
cu evaluarea (Anexa1). Pentru Elevii rezolvă fișele, dacă este
început profesorul v-a explica nevoie profesorul explică încă o Individ
elevilor ce au de făcut iar apoi se dată exercițiile. ual Fișe
apucă de rezolvat

6. Bilanţul lecţiei

5 frontal Conversația
Se face generalizarea folosind
expresiile: Elevii continuă expresia
Astăzi la lecție:
-Mi-a plăcut ...
-A fost ușor ...
-Mi s-a părut dificil ...
-Mai trebuie să exersez la ...

7. Anunţarea temei pentru acasă

Exersarea înmulțirii și Elevii notează tema în agende. 2 Frontal Conversația

împartirii
 Fișă de lucru
Înmulțirea și împărțirea numerelor 6; 7; 8; 9.
1. Calculați:

6 x 7 =________ 90 : 10 =________ 24 : 6 =________ 7 x 8 =________

8 x 5 =________ 63 : 9 = ________ 35: 7 =________ 4 x 9 =________

5 x 9 =________ 28 : 4 =________ 21: 3 =________ 9 x 9 =________

2. Alegeți rezultatul corect:

1 x 5 = 10; 5; 30 24 : 8 = 3; 6 ; 9

4 x 8 = 15; 24; 32 27 : 9 = 7; 10; 3

8 x 6 = 48; 63; 18 40 : 8 = 10; 5; 9

9 x 7 = 45; 48; 63 48 : 6 = 9; 10; 8

3. Completează numărul lipsă:

14 : _____ = 2 ______ : 7 = 6 ______ x 7 = 49 7 x ______ = 28

35 : _____ = 7 ______ : 8 = 3 ______ x 6 = 36 8 x ______ = 32

18 : _____ = 9 ______ : 9 = 5 ______ x 8 = 72 5 x ______ = 25

4. Completați enunțurile:

Dublul numărului 9 este ______;

Numărul de 7 ori mai mare decât 8 este ______;

Triplul numărului 10 este ______;

O cincime din 45 este ______;

Deîmpărțitul este 63 Împărțitorul este 9 Câtul este.

5. Completați caseta. Ai grijă să nu rupi lanțul

6. Ajută fluturașii să ajungă fiecare pe floricica sa:

56 : 8 6x5 8x8 3x7 81 : 9 45 : 9

30 64 21 7 5 9
 Fișă de lucru
Înmulțirea și împărțirea numerelor 6; 7; 8; 9.
1. Calculați:

6 x 7 =___42___ 90 : 10 =____9___ 24 : 6 =____4___ 7 x 8 =____56__

8 x 5 =___40___ 63 : 9 = ____7___ 35: 7 =__5______ 4 x 9 =___36___

5 x 9 =___45___ 28 : 4 =___7____ 21: 3 =____7___ 9 x 9 =__81____

2. Alegeți rezultatul corect:

1 x 5 = 10; (5); 30 24 : 8 = (3); 6 ; 9

4 x 8 = 15; 24; (32) 27 : 9 = 7; 10; (3)

8 x 6 = (48); 63; 18 40 : 8 = 10; (5); 9

9 x 7 = 45; 48; (63) 48 : 6 = 9; 10; (8)

3. Completează numărul lipsă:

14 : __7__ = 2 __42__ : 7 = 6 __7___ x 7 = 49 7 x ___4__ = 28

35 : __5__ = 7 ___24_ : 8 = 3 __6___ x 6 = 36 8 x __4___ = 32

18 : __2__ = 9 ___45_ : 9 = 5 __9___ x 8 = 72 5 x __5___ = 25

4. Completați enunțurile:

Dublul numărului 9 este __18__;

Numărul de 7 ori mai mare decât 8 este __56__;

Triplul numărului 10 este __30__;

O cincime din 45 este ___9__;

Deîmpărțitul este 63 Împărțitorul este 9 Câtul este__7__.

5. Completați caseta. Ai grijă să nu rupi lanțul

6 30 3 21 27 3 6 1
6. Ajută fluturașii să ajungă fiecare pe floricica sa:

56 : 8 6x5 8x8 3x7 81 : 9 45 : 9

30 64 21 7 5 9