PROIECT ACTIVITATE

DATA: 13.10.2021
GRUPA: MARE A- NIV. II
UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P. NR. 27 ” VOINICEL”
EDUCATOARE: PROF. MATE ALINA
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE SUNT/SUNTEM?
TEMA SĂPTĂMÂNII: ORAȘUL MEU
DOMENIUL EXPERIENTIAL: DLC- DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE
TEMA ACTIVITĂȚII:” LOCALITATEA /ORAȘUL MEU”
MIJLOC DE REALIZARE: LECTURĂ DUPĂ IMAGINI
TIPUL ACTIVITĂȚII: TRANSMITERE DE NOI CUNOȘTINȚE
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
 MESAJE ORALE ÎN CONTEXTE DE COMUNICARE CUNOSCUTE;
 MESAJE ORALE ÎN DIVERSE SITUAŢII DE COMUNICARE
SCOP: DEZVOLTAREA EXPRIMĂRII ORALE ȘI EXERSAREA CAPACITĂȚILOR DE OBSERVARE, ANALIZĂ, SINTEZĂ,
GENERALIZARE;

COMPORTAMENTE VIZATE:
 DEMONSTREAZĂ CAPACITATE DE COMUNICARE CLARĂ A UNOR IDEI, NEVOI, CURIOZITĂȚI, ACȚIUNI,
EMOȚII PROPRII (COMUNICARE EXPRESIVĂ);
 RESPECTĂ REGULILE DE EXPRIMARE CORECTĂ, ÎN DIFERITE CONTEXTE DE COMUNICARE;
 DEMONSTREAZĂ EXTINDEREA PROGRESIVĂ A VOCABULARULUI;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 SĂ DISCUTE CU EDUCATOAREA I COLEGII PE BAZA IMAGINILOR;
 SĂ INDENTIFICE ANUMITE ACTIUNI PREZENTE IN IMAGINI;
 SĂ PREZINTE/DISCUTE COMPORTAMENTELE POZITIVE/NEGATIVE;
STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE:

 OBSERVAȚIA
 CONVERSAȚIA
 EXPLICAȚIA
 POVESTIREA
 DIALOGUL
 ANALIZA
MIJLOACE DIDACTICE:
 JUCĂRIE PLUȘ
 IMAGINI REPREZENTATIVE/ FLIPCHART
 FIȘĂ PETICEL/ CREIOANE COLORATE
 RECOMPENSE
METODE DE EVALUARE: ORALĂ
FORMA DE ORGANIZARE: FRONTALĂ
BIBLIOGRAFIE
 CURRICULUM PENTRU EDUCAŢIA TIMPURIE – 2019;
 CARMEN POPA (COORD.), ELEMENTE DE PEDAGOGIE PREŞCOLARĂ, EDITURA UNIV. ORADEA, 2007
DURATA: 35 de minute.
 Strategii
Etapele activităţii Conţinut ştiinţific
didactice
1. Moment Asigurarea unor bune condiţii optime pentru desfăşurarea activităţii:
organizatoric
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea măsuţelor pentru activitate şi a scăunelelor în semicerc;
- pregătirea materialului didactic necesar activităţii.
Organizarea colectivului de copii:
Copiii intră în sala de grupă în mod organizat, iau loc pe scăunele.

2. Captarea atenţiei Se realizează printr-o conversație cu un ursuleț, invitat surpriză. Conversația

3. Anunţarea temei Conversația

Acesta vine să ne spună o poveste deoarece el a auzit că noi știm să povestim foarte
frumos și tare își dorește să povestim și noi alături de el. Dar să știți că povestea lui este Jucărie pluș
una adevărată.

4. Reactualizarea Conversația
Prima dată haideți să îi spunem lui Peticel câte povești știm noi.
cunoştinţelor

5. Prezentarea Educatoarea începe să spună o poveste cu ajutorul lui Peticel și a imaginilor. Jucărie plus /
conţinutului şi Imagini/ Flipchart
dirijarea învăţării A fost odată, ca niciodată ... un ursuleț pe nume Peticel. El a venit în vizită într-un oraș Conversația
nou, Oradea, deoarece a auzit că este unul dintre cele mai frumoase orașe din țara
noastră. A ajuns pe seară și era obosit așa că s-a cazat la un ... (copiii pot să ajute cu Observarea dirijată
intervenții- HOTEL). Se povestește apoi pe baza imaginilor. Se descrie imaginea, ce se
Explicația
poate realiza în instituția respectivă, pe cine întâlnim în locația respectivă, cum ne ajută.
Eucatoarea conduce povestea printr-un plan de întrebări. Se realizează astfel sinteza
Dialogul
parțială prin expunerea narativă.

1. Teren sport/ Stadion Analiza

2. Terasa
3. Secție de poliție
4. Parc
5. Primărie
6. Oficiu poștal
7. Sală de cinema
8. Gradiniță