Învățător: Duminica Luminița

Clasa: a- IV-a
Disciplina: Matematica
Data:12. 09. 2022
Subiectul lecției: Evocare prin exerciții și probleme. Dezvoltare. (2)

Tipul lectiei: Consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor.

Unități de competențe:
2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru: compunerea
şi descompunerea numerelor; aflarea unor numere necunoscute în exerciţii.
2.4. Rezolvarea problemelor cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
Obiective operaționale:
O1 - Să efectueze operaţii de adunare și scădere rapid şi corect;

O2 - Sǎ rezolve probleme de adunare și scădere prin 1-3 operații;

O3 - Să verbalizeze etapele rezolvării unor probleme;
O4 - Să găsească numărul necunoscut dintr-o operaţie;
O5 - Să compare rezultatele operaţiilor folosind semnele de relaţie potrivite;
O6 - Să coopereze cu membrii echipei în rezolvarea sarcinilor primite;
Stategii didactice :
Forme de organizare : frontal, individual, în perechi;
Metode și procedee: conversația euristică, observația, demonstrația, exercițiul, analiza, explicația,
problematizarea, descoperirea;
Mijloace didactice: powerpoint, fișe de lucru, fișe de lucru în echipă, fișe de autoverificare.

Strategii de ECD : evaluarea formativă (P-produs) ; autoevaluare ; evaluare formativă interactivă.

Produsul evaluat P 18 : Criterii de succes :
Rezolvarea problemelor compuse 1. Citesc problema.
2. Precizez care este condiția și care este
întrebarea problemei.
3. Scriu schema problemei.
4. Elaborez planul de rezolvare a problemei.
5. Scriu rezolvarea cu plan/ cu justificări/
prin exercițiu.
6. Scriu răspunsul problemei.
Bibliografie :
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău : MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curricumului pentru învățământul primar. Chișinău :MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, Chișinău :MECC, IȘE, 2017.
Secven O T Metode și Mijloace
i
Activitatea
țele b m Activitatea profesorului elevului procedee didactice/
lecției p forme de
organizare
Salutul ! Salutul !
Pregă tirea materialului didactic și a Conversa
1’ Pregătesc ția
climatului favorabil desfă șură rii rechezitele euristică
lecției. necesare pentru ppt
Bună dimineața! lecție.
Evo-
carea Matematica îndepovești
Astăzi este data .........

Este o zi ..., ..., ... . Completează

mesajul
Doresc tuturor ..., ..., ... .

activitate
O Anunţarea subiectului lecţiei, frontală
1 Ascultă povestioara descoperi
obiectivelor şi produsului.
rea
Oaspete lecției ne propune să îndeplinim
5’ însărcinările pentru a completa povestea.
Calculează și
completează
A fost o dată un împărat care avea un fiu pe
spațiile libere
nume (rezultatul operației de scădere)
______. Când a împlinit 6 x 6 -11=
_____ani, feciorul a plecat în lume să-și caute
norocul. A trecut peste 876 – 867 = _____
mări și 319 – 306 =__ țări până a ajuns în
Îl ajută pe fiul de
împărăția lui (rezultatul operației de adunare). exercițiul ppt
împărat să
Împăratul acesta avea 32: 8=___ fete toate
depășească cele 3
frumoase. Pentru a se însura cu cea mai
încercări.
isteață, feciorul de împărat a trebuit să treacă
6 x 5 : 10 = ____ încercări.

activitate
Conversa frontală
Încercările propuse: ția
Reali-
zarea I. 465, 575, 685
I.Să continue șirul cu încă 3 numere:
sensu- II. 127
245, 345, _____, _______, ______. ppt
lui 56
II.Să găsească numerele:
-cu 25 mai mare decât 102; 100
-de 7 ori mai mari decât 8; 7
-cu 15 mai mic decât 115; 9
-de 3 ori mai mic decât 21;
- jumătatea numărului 18? III.
III. Să răspundă la întrebări: termeni
O Numerele la adunare se numesc....... explicația
1 5’ Rezultatul operației de scădere se rest (diferență)
 numește .........
Adunarea și scăderea sunt operații de ordinul 1
ordinul ........ adunare, activitate
Descăzutul se află prin operația de .........., scădere frontală
scăzătorul se află prin operația
de ............. . conversa
“Ha, ha, ha! ția
Ascută versurile
Staţi aşa!
Prima dată socotiţi
Mintal, să vă chinuiţi.
Fișă de
Ex.1 Calculează în coloniță, apoi Calculează și demostra lucru
efectuează proba prin operația inversă. efectuează proba ția
385+467 705 - 318 852, 745, 842,
13’ 417+ 328 500 - 137 287, 363, 471.
564+ 278 816- 345 activitate
individuală
“Aţi crezut că aţi scăpat? Ascută versurile
Mai aveţi de rezolvat...”
O “Aţi trecut de-al doilea caz, problema
2 Dar n-aţi scăpat de necaz; Ascultă criteriile tizarea
Probleme, ştiţi să rezolvaţi?” de succes
Anunț criteriile de succes!
Problema 2. Rezolvă problema cu plan
și efectuează verificarea. Citesc conținut
O întreprindere agricolă a plantat problemei. descoperi
Reflec cireși, caiși și pruni, în total 975 de rea
-ția pomi. Pomi de cireși și pruni sunt la Stabilesc care
este condiția și
un loc 613, iar pomi de pruni și de caiși
care este
sunt în total 527. Câți pomi de fiecare ppt
conținutul
fel sunt? problemei analiza

O Cireși ... ? p. 613 p. Stabilesc

3
Pruni ... ? p. 527p. 975p. cuvintele cheie
Caiși ... ? p. Realizează
activitate
schema. indepen
Rezolvare: a) cu plan
2’ 1. Câți pomi de caiși sunt? dentă
975-613 = 362 (pomi) conversa
Rezolvă ția
2. Câți pomi de pruni sunt? problema cu plan
527- 362 = 165 (pomi)
3. Câți pomi de cireși sunt?
O 613-165=448 (pomi) Efectuează
1 Verificare: 362+165+448=975 (pomi) verificarea.
Răspuns: Sunt 362 caiși, 165 pruni și
448 cireși. exercițiul
Scriu răspunsul. Fișă de
Fișa de lucru
activitate
 independe
Completează ntă
fișa de lucru
10’ analiza

ppt
sinteza

“Bine, bine, aţi reuşit! Ascultă versurile obsevația

Eu nu m-am împotrivit. recitate
O Dar la proba următoare,
2 Voi ieşi eu, învingătoare.
Şi vă dau acum ca temă,
Să rezolvați câte o problemă”
Lucru în echipă: activitate
Echipa 1. Într-o livadǎ s-au sǎdit 312 meri, cu explicația în echipă
108 mai puţini pruni, iar peri cu 77 mai mulţi Formează
decât pruni. Câţi pomi sunt în livadǎ ? echipele
7’
Echipa 2. Monica în vacanța de vară a
O rezolvat 76 probleme. Elena a rezolvat 85 analiza
Citesc
6 probleme. Radu a rezolvat cu 27 probleme
problemele
mai mult decât cele douǎ fete la un loc. Câte
probleme au rezolvat cei trei copii ? problema
tizarea fișe de
Echipa 3. Andrei, Matei și Dumitru au lucru în
împreună 357 de postere. Aflați câte postere Stabilesc echipă
are fiecare băiat, dacă se știe că Andrei și cuvintele cheie conversa
O Matei au împreună 218 postere, iar Matei și ția
4 Dumitru au împreună 175. Realizează
schema
Echipa 4. O asociație agricolă a adus la
iarmaroc 329 kg de mere roșii și 373 kg de
mere galbene. Câte kilograme de mere s-au
Rezolvă
vândut, dacă la închierea iarmarocului au problemele
O rămas 17 kg? activitate
5 descoperi indepen
rea dentă
Extind Realizează fișa
erea Fișă de lucru 1. x= 208
y=187
2. 99-36 = 63
300- 110 = 190 activitate
O conversa
1 2’ 3. 458 > 114 ția frontală

4. 172, 32, 346,

5, 133, 389, fișă de
 367, 789, 221, lucru
individuală
416, 514, 928, exercițiul
439, 237.

ppt

Răspund la analiza
activitate
întrebări frontală

fișe de
Se autoapreciază autoapreci
ere
observația

Autoaprecierea activității în timpul

lecției:

,,Decorarea prăjiturii”
Copii primesc câte 3 steluțe, ei aleg cu care
decorează prăjitura, după cum au lucrat activitate
Verde - dacă sunt mulțumiți de Conversa individuală
activitatea din clasă. Decorează ția
Galben – dacă au lucrat bine, dar pot euristică
prăjitura cu
și mai bine.
Roșu – dacă sunt nemulțumiți de steluța aleasă.
participarea la lecție.

Notează tema în
Tema pentru acasă:
Caietul elevului pag . 34-35, prob. 3-6. agendă.